Сценарий внеклассного мероприятия "Сохраним природу Земли"

Внеклассное мероприятие на тему «Сохраним природу Земли!»  

Сценарий подготовила учитель начальных классов МАОУ «Вахтанская средняя школа» Пронина Екатерина Александровна

Цель: воспитание у детей бережного отношения и любви к окружающему миру, стремлению личного участия в защите окружающей среды.

Задачи:    

1. формировать у детей представление о неразрывной связи человека  с природой, формировать знания о нормах правильного поведения в     природе;

2. развитие экологической воспитанности учащихся;

3. воспитывать любовь к живой природе, бережное отношение ко всем живым существам и чувство ответственности за свое поведение в природе.

Планируемые достижения учащихся.

Усвоить, что экология – это наука, которая учит бережно относиться к окружающему миру.

Понять, что в исчезновении птиц и животных в лесах виноваты люди.

Учиться защищать природные ресурсы.

Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Оборудование: аудиозапись «Звуки леса»; клей; картинки деревьев и животных; карточки с буквами; костюмы героев; птички(оригами).

Ход мероприятия

Вед. Родина нас окружила

Дивной своей красотой,

Родина нам подарила

Воздух степной и лесной.

Берег крутой с быстрой рекой,

Синее небо над головой.

Вед. Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы собрались, чтобы помочь природе.

– Сегодня у нас в гостях сказочный герой - Лесовичок. Он приоткроет нам  лесные тайны.

Лесовичок:

 Послушайте историю о лесе.

– Жил был лес. Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело. Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились. Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило. Стал человек тогда вырубать лес. Стал разжигать костры, и огонь погубил лес. Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу. Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух. Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой). Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу. И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи:" Помогите вернуть былую красоту, птиц и животных! ”

Вед. – Почему в лесу никто не живет?

Ученик

– Человек разрушил жизнь леса.

Вед. – Ребята, поможем лесу, исправим ошибки человека.

Задание 1

Вед. – У вас на столах лежат картинки с загадками, на которых изображены деревья нашего края. Переверни картинку, прочитай загадку, отгадай – и узнаешь название дерева. Эти деревья мы посадим в нашем лесу.

Весной зеленела, летом загорела,

Осень в сад пришла, красный факел зажгла.

Ответ (Рябина)

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.

Ответ (Берёза)

Зимой и летом – одним цветом.

Ответ (Ёль)

Не загадка это даже,

Сразу назовем,

Если только кто-то скажет -

Желуди на нем!

Ответ (Дуб)

С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все ж обижают,

Шкурку тонкую сдирают. (Липа)

 (на доске картины деревьев)

Вед. – Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья. Приятно бегать меж стволов и играть в подвижные игры.

Игра «Собери грибы»

Задание 2

Вед. – Кого ещё не хватает в нашем лесу?

Ученик

– Не хватает птиц и зверей.

Вед.  Сад без птиц – не сад!

         Лес без птиц – не лес!

На столе у вас лежат конверты. Приготовь клей. Достань из конвертов пазлы. Собери картинку из пазлов, наклей на лист бумаги, отгадай животное или птицу, прикрепи к доске. (на пазлах фотографии: медведя, лисы, совы, енота, дятла)

Задание 3

Вед.  Лес преобразился. Снова запели птицы, и звери начали резвиться на полянках. Они благодарят нас за помощь и приготовили для нас подарок – задание.

«Отгадай загадку, скажи скороговорку, реши задачу».

На доске прикреплен рисунок с изображением сороки, на хвост прикреплены загадки

Белобокая сорока

Прилетела издалёка,

Не сказала, где была,

Но зато она, ребятки,

Очень хитрые загадки

На хвосте нам принесла.

1. Трава, которую знают и слепые (крапива)

2. Дерево – символ нашей Родины (берёза)

3. Что случается с пчелой после того, как она ужалила? (умирает)

4. Ей в ночь глухую не до сна:

    Промысел ведёт она. (сова)

 5. Кто в беретке ярко-красной в черной курточке атласной

     На меня он не глядит, все стучит, стучит. (дятел)

 6. Кто любит по веткам носится?

 Конечно, рыжая … (белка) .

 7. Он зубастый, серый, злой.

 На пути его не стой!

 За зайцем гоняется.

 Кем он называется? (Волк.)

 8. Он питается лишь травкой,

 Дружит с каждой он козявкой,

 Зелен весь, как огуречик.

 А зовут его - ... (кузнечик).

 9. Всё с цветка да на цветок,

 Запасёт она медок.

 Её день рабочий долгий.

 Кто та труженица? (Пчёлка.)

Вед.  Объявляется конкурс скороговорок.

Кто за мною без ошибки

Быстро фразу повторит,

В этом конкурсе сегодня

Непременно победит!

Глядят грачата на галчат,

Глядят галчата на грачат.

                          Игра «Прилетели птицы»

Вед. Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать.

                             Прилетели птицы:

                             Голуби, синицы,

                             Мухи и стрижи…

/Дети хлопают/

Вед. Что неправильно?

Дети. Мухи.

Вед. А мухи – это кто?

Дети. Насекомые.

Вед. Вы правы. Ну что ж, продолжим:

         Прилетели птицы:

                             Голуби, синицы,

                             Аисты, вороны,

                             Галки, макароны!    /Хлопают/

Вед. Начинаем снова!

         Прилетели птицы:

                             Голуби, куницы!      /Хлопают/

                             Прилетели птицы:

                             Голуби, синицы,

                             Страусы, чижи…     /Хлопают/ 

                             Прилетели птицы:

                             Голуби, синицы,

                             Чибисы, чижи,

                             Гаички, стрижи,

                             Аисты, кукушки,

                             Даже совки-сплюшки.   /Хлопают/

                             Прилетели птицы:

                             Голуби, синицы,

                             Чибисы, чижи,

                             Галки и стрижи,

                             Комары, кукушки.  /Хлопают/

                             Прилетели птицы:

                             Голуби, синицы,

                             Чибисы, чижи,

                             Галки и стрижи,

                             Аисты, кукушки,

                             Даже совки-сплюшки,

                             Лебеди, скворцы…

                             Все вы молодцы!  

– Нужно ли охранять природу?

Ученики

– Да!

Вед. Все организмы на планете связаны между собой: живое и неживое, растения и животные, человек и природа. Чтобы помочь ей, надо научиться любить природу, любить ее с детства, научиться понимать, как живут все живые существа. Каждый человек может помочь природе, помочь своими поступками, своей заботой, своей добротой. Но в жизни иногда случаются и необдуманные поступки.

Сценка

Действующие лица: юннаты – мальчик и девочка; муравей – в черном костюме, на голове обруч с изображением муравья;  мальчик – хулиган – одет небрежно.

/Выходит мальчик с сумкой, на шее большая рогатка, в руке – прут, которым он все время что-нибудь сбивает./

Мальчик. Что-то ни зверей, ни птиц

                  Сегодня не видать,

                  А мне срочно нужно

                  Новую рогатку испытать…

                  Чем заняться?

                  Лес совсем пустой…

/Увидел муравейник/

                  Наконец-то!.. Муравейник…    

                  Словно вырос предо мной.

                  Ну-ка я для интереса

                  Пну его слегка ногой… /Пинает муравейник/     

                  Ха! Зашевелились, мураши,

                 А то заспались совсем в лесной тиши!  

 /Из муравейника выбегают муравьи, один из них кусает мальчика за ногу/

                  Ах, проклятый! Вздумал грызться ты со мной?

                  Ну, поплатишься своей ты головой!

                  Не позволю издеваться над собой…  

/Прутом со злобой бьет по муравейнику. Идет дальше./

                  Фу… устал…

                  Пора передохнуть,

                  Подзаправиться, как следует, -

                  И снова в путь!  

/Он ломает деревья, рвет траву, цветы, бросает на землю и садится./

                  Славно я устроился!

                  Где ж моя еда?

                  Хорошо поесть люблю всегда!

/Расстилает газету, ест, достает бутылку молока, консерву. Затем бросает пакет, бумагу, банку. Встает./

                  Вот и отдохнул

                  Могу идти,

                  А бутылка – лишняя в пути.

                  Об сосну сейчас я разобью ее,

                  На стволе я имя вырежу свое.

                  Коли здесь бывают

                  Зверь и птица иногда,

                  Пусть запомнят мое имя навсегда!

                  А чтоб сам я это место не забыл,

                  Ёлку повалю…

                  Пусть будет видно!

                  Я здесь был!  

/Появляется Белка. Мальчик целится и стреляет из рогатки, Белка падает./

                  Вот обидно!

                  Только в ногу ей попал!

                  Я б стрельнул еще

                  Да тотчас

                  Рыжий хвост в дупле пропал…

                  Погляжу пойду капканчик,

                  Вдруг попался туда зайчик!  

/Мальчик уходит, появляются юннаты./

Юннат.     Это кто такое сотворил?

                    Старый муравейник разорил?!

Юннатка.  Где ж нам этого разбойника найти,

                    Чтобы срочно с ним беседу провести,

                    Рассказать, как следует вести себя всегда,

                    Не чиня природе бедствий и вреда.

Юннат.  Стыдно мне за то, что есть такие люди!

                Давай вину с себя снимать не будем!

                Злодея этого нам нужно изловить

                И не давать ему природу изводить!

/Появляется муравей./

Муравей. Вот тот злостный хулиган,

                 Он поджог сухой бурьян,

                 Пламя и его не пощадило,

                 Всю ему одежду опалило!

/Мальчик измазан сажей, кричит «Помогите!»/

Юннатка.  Видишь, сколько бед ты натворил!

                     Чуть наш лес в огне не погубил!

                     Мусор и стекло кругом ты раскидал!

                     Ветки и цветы нарвал и побросал!

                     Белку и зайчишку обижал!

                     Сам в огне едва ты не пропал!

/Хулиган вытирает слезы./

Мальчик.  Прошу простить меня за то,

                   Что сделал много бед!

                   Я обещаю на Земле оставить добрый след!

                   Природу буду охранять,

                   От злых поступков защищать!

Юннат. Тогда отвечай, как нужно вести себя в природе?

Мальчик. Нельзя шуметь, нельзя мусорить, нельзя бить стеклянную посуду, бросать консервные банки.

Юннатка. А птичек и зверюшек можно обижать?

Мальчик. Нет, я больше не буду.

Юннат. А деревья  и кусты можно ломать?

Мальчик. Нет… Ребята, простите меня…

(Ученики читают стихи)

               1. Мы хотим, чтобы птицы пели,

                   Чтоб вокруг леса шумели,

                   Чтобы были голубыми небеса,

                   Чтобы речка серебрилась,

                   Чтобы бабочка резвилась

                   И была на ягоде роса!

                   Мы хотим, чтоб солнце грело,

                   И березка зеленела,

                   И под ёлкой жил смешной колючий ёж,

                   Чтобы белочка скакала,

                   Чтобы радуга сверкала,

                   Чтобы летом лил весёлый дождь!

                    2. Посмотри, мой юный друг,

                        Что находится вокруг:

                        Небо светло-голубое,

                        Солнце, светло-золотое.

                        Ветер листьями играет,

                        Тучка в небе проплывает,

                        Поле, речка и трава,

                        Горы, воздух и листва,

                        Птицы, звери и леса,

                        Гром, туманы и роса,

                        И поэтому все мы

                        Жить не можем без воды,

                        Без растений и животных,

                        Без красивых гор высоких,

                        Без лесов, полей и рек

                        Жить не может человек.

                        Так давайте сбережём

              Наш земной природный дом.

Вед.  Если в природе вести себя тихо-тихо, то очень много разговоров можно услышать. Мы вам представим некоторые из них.

 О чем же говорят птицы? Нам поможет об этом узнать писатель В. Бианки.

Инсценирование.

«Лис и мышонок»

– Мышонок, мышонок, отчего у тебя нос грязный?

– Землю копал.

– Для чего землю копал?

– Норку делал.

– Для чего норку делал?

– От тебя, лис, прятаться.

– Мышонок, мышонок, а я тебя подстерегу!

– А у меня в норке спаленка.

– Кушать захочешь – вылезешь!

– А у меня в норке кладовочка.

– Мышонок, мышонок, а ведь я твою норку разрою!

– А я от тебя в отнорочек – и был таков!

«Две вороны»

– Карр! Здравствуй, сестрица!

– Карр! Бонжур, мадам!

– Ка-ак!?

– Бонжур, бонжур, мадам!

– Что-то, мать моя, ты плетешь непонятное. Я тебе на чистом вороньем языке «здравствуй» говорю, а ты мне – бур-бур»…

– Так и я «здравствуй» говорю. Только по-французски. Я, сестрица, зиму-то во Франции провела, там климат помягче. Теперь вот домой помаленечку пробираюсь, да никак еще к родному языку не привыкну… Адье, мадам, тьфу ты, до свиданья, сестрица!

«Черный клюв и белый клюв»

– Грач, ты, небось, на пожар летал?

– Почему это на пожар?

– Да у тебя нос закопченный!

– Почему это закопченный?

– У грачей носы белые, а у тебя черный! Будто его нарочно закоптили!

– И все ты врешь! Нос у меня нормальный и очень красивый! Просто я молодой грач, мало на поле бывал, мало в земле ковырялся… Вот и не успел нос до блеска начистить!

«Белка и лесная мышь»

- Видали? Я грибы на сучок повесила, а мышь у меня их таскает.

- Кто у кого больше стащил!

-Я орехи на пеньке разложила, оглянуться не успела, а они у тебя, белка, оказались!

«Жук-плавунец»

В) Ай, жук-плавунец помер! Глядите - вниз головой на воде плавает! Один хвостик маленький наружу!

-Ничего я не помер.

- А зачем же вниз головой подвесился?

-Я подышать вылез!

-Подышать?!

-Чем же ты дышишь?

-А что наружу выставил, тем и дышу. Вот так!

 Вед. Всё в мире взаимосвязано: жизнь человека и жизнь леса с его обитателями. А знаете ли вы, что…

Каждая сова уничтожает за один только год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть в год 1 кг зерна, то, значит, одна сова спасает в год тонну хлеба.

У кукушки необыкновенный аппетит. За час она может съесть до 100 гусениц.  В лесу, где живёт кукушка, появляется большое количество насекомых-вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

А знаете ли вы, что:

Журавль живёт от 12 до 50 лет;

Белка – от 6 до7 лет;

Кукушка – от 10 до 40 лет;

Лошадь – от 20 до 60 лет;

Слон – от 70 до 120 лет;

Медведь - от 15 до 20 лет.

Бумага, брошенная вами, будет лежать более 2-х лет,

Консервная банка – более 30 лет,

Полиэтиленовый пакет – более 200 лет,

Стекло – 1000 лет.

Вед. Ребята,  не забывайте подкармливать птиц, им бывает трудно выжить в суровые, холодные зимы. Из 8 синиц к весне остается лишь одна, если не заботиться о них зимой.

(Ученики читают стихи)

1.Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

                  2. Не богаты им корма,

                   Горсть зерна нужна.

                   Горсть зерна – и не страшна

                   Будет им зима…

3.Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.  

                   4.Чтоб от вредных насекомых

                   Сады цветущие не гибли зря.

                   Всегда, в любое время года

         Берегите птиц, друзья!

 (Учащиеся по одному читают по одной строчке стихотворения, одновременно поднимают карточку с буквой

С О Х Р А Н И М    П Р И Р О Д У   З Е М Л И !)

                             С утра и до позднего вечера,

Освоив полянки страниц,

Хозяйствует в книжке доверчиво

Раздольная музыка птиц..

А может быть, с этого времени

Наступит иная пора –

И станет для птичьего племени

Милее ещё детвора!

Порадуют снова пернатые

Руладами сердце и слух,

И крепче подружат с пернатыми

Речушка, и роща, и луг.

От неба до мира подводного

Давайте ж, как Родины речь,

Умом и душой благородною

Здоровье планеты беречь!

Единое многообразие

Мы будем ценить неспроста,

Любя и Европу, и Азию,

                     И наши родные места!      

Вед. – Охранять природу нужно от мусора, грязи, дыма и копоти, нерадивых туристов и других нарушителей экологии. В лесу нужно проводить субботники по уборке мусора, лесничий должен охранять лес от браконьеров и вырубки, пожарные тушить лесные пожары, государство создавать заповедники для сохранения редких животных и растений ученики школ помогать взрослым посильным трудом.

Давайте посмотрим, как теперь живется в лесу нашим деревьям, зверям, птицам.

(Звучит запись  «Звуки леса»)        

  Вед.  Думаю, что вы сегодня многое узнали об экологии, и будете природу беречь и охранять. Берегите природу!

Лесовичок дарит ребятам птичек, сделанных методом “Оригами”.