Сценарий внеклассного мероприятия в 7 классе по теме: "Хеллоуин"

МБОУ Пограничнинская СОШ

Методическая разработка урока по английскому языку по теме «Хэллоуин» для учащихся 7 класса УМК  «Английский с удовольствием» \”EnjoyEnglish” 7 класс, БиболетоваМ.З.,Добрынина Н.В.,  Трубанева Н.Н.

Учитель английского языка: Фёдорова Надежда Николаевна

Пограничный,2016год

Оглавление

I Пояснительная записка

1.1  Программа, место в теме

1.2  Оборудование, подготовка

IIТехнологическая карта

IIIПлан-конспект

3.1 IЭтап: мотивационно-целевой

3.2 IIЭтап: исполнительский

3.3 IIIЭтап: контрольно-оценочный

IVПриложения

I.                   Пояснительная записка к методической разработке урока по английскому языку по теме «Хэллоуин» для учащихся 7 класса УМК  «Английский с удовольствием» \”EnjoyEnglish” 7 класс, БиболетоваМ.З.,Добрынина Н.В.,  Трубанева Н.Н.

Основные функции иностранного языка как школьного учебного предмета заключаются в развитии общей речевой способности школьника в его самом элементарном языковом познании, в формировании и развитии способностей и желания использовать именно иностранный язык как средство общения, как способ приобщения к другой национальной культуре. Все эти функции учебного предмета реализуются с первых шагов обучения.

Важным компонентом  деятельности учителя является личностно-ориентированный подход в обучении школьников иностранному языку. Основываясь на ведущие концептуальные принципы данного подхода, важно обеспечить условия для успешного овладения обучающимися учебного материала. При этом должны учитываться индивидуальные возрастные и психологические особенности обучающихся, создаваться положительный эмоциональный тон, обеспечивающий мотивацию активной познавательной деятельности.

Сущность работы учителя состоит в стимулировании интереса учащихся к изучению иностранного языка путем создания комфортной обстановки обучения и повышения творческого потенциала каждого ученика, в использовании различных форм и методов обучения для повышения мотивации учащихся, усовершенствовании отдельных сторон труда.

Тема: «Хэллоуин» УМК «Английский с удовольствием» \”EnjoyEnglish”

Продолжительность урока: 45 минут

Цели урока:

1.  создание условий для формирования коммуникативной компетенции обучающихся;

2.  создание условий для усвоения учащимися знаний о культуре страны изучаемого языка, для использования полученных знаний в устной и письменной речи;

3. создание условий для повышения мотивации к изучению английского языка путем проведения игрового урока;

4. развивать умения и навыки устной речи, осуществления репродуктивных и продуктивных действий, анализа и систематизации полученных знаний;

5. развивать творческие способности учащихся.

Задачи урока:

Обучающие:

1.  активизировать фонетические и лексические навыки по теме «Хэллоуин»;

2.  развивать навыки письменной речи по теме;

3.  развивать навыки чтения и аудирования с извлечением информации.

Развивающие:

1.  развивать логическое мышление, зрительную и слуховую память;

2.  развивать внимание и языковую память обучающихся.

Воспитательные:

1.  повысить интерес к изучению английского языка, воспитать чувство удовлетворения от проделанной на уроке работы;

2.  воспитать культуру языкового общения, уважительное отношение друг к другу, умение внимательно слушать собеседника.

1.1  Программа, место в теме

Данный урок является вторым (заключительным) уроком по теме «Хэллоуин».Ранее на вводном уроке обучающиеся познакомились с традициями празднования Хэллоуина, с различными лексическими единицами по теме. Обучающиеся получили домашнее задание: выучить слова по теме, разделиться на команды (обычно по 5 человек в команде, в зависимости от количества человек в классе), подготовиться к творческому уроку.

1.2  Оборудование, подготовка

Для урока понадобится аудио-аппаратура, таблица для подсчетов баллов (можно использовать доску/ интерактивную доску), раздаточные материалы, материалы для конкурсов: листы с изображениями осликов, шарфики, тыква.

II.                Технологическая карта

Этап урока	Деятельность	УУД
I Мотивационно-целевой блок	Приветствие команд, представление героев, дефиле в костюмах, разъяснение правил игры	Личностные: ·         осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; ·         выделять существенную информацию из текста. Коммуникативные: ·         понимать и воспринимать на слух ответы и замечания учителя; ·         строить монологическое высказывание; ·         адекватно использовать речь; ·         задавать вопросы, уточняя непонятное.
II Исполнительский блок	Игра	Личностные: ·         выделять существенную информацию из текста; ·         осуществлять актуализацию жизненного опыта; ·         осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; ·         уметь структурировать знания, выделять существенную информацию; ·         анализировать объекты с выделением существенных и несущественных смысловых признаков; ·         понимать смысл информации; ·         грамотное и беглое чтение про себя; ·         уметь осуществлять синтез как составление целого из частей; ·         уметь обнаруживать ошибки, отклонения; вносить соответствующие коррективы; ·         самостоятельно создавать способы решения проблем. Коммуникативные: ·         понимать и воспринимать на слух ответы и замечания учителя; ·         строить монологическое высказывание; ·         адекватно использовать речь; задавать вопросы, уточняя непонятное; ·         уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; ·         грамотно формулировать свои предположения; ·         договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; ·         согласовывать усилия по решению учебной задачи; ·         учитывать мнение других; ·         понимать возможность различных позиций других учащихся, отличных от собственной; ·         уметь планировать общие способы работы.
III Контрольно-оценочный блок	Подведение итогов игры, выявление победителя, рефлексия  «Фото на память».	Личностные: ·         выделять существенную информацию из текста; ·         понимать смысл информации. Коммуникативные: ·         понимать и воспринимать на слух замечания учителя; ·         осуществлять рефлексию своих действий.

III.             План-конспект

I Этап: мотивационно-целевой

На Iэтапе ведущий-ученик и учитель приветствуют учеников по-английски, с некоторыми разъяснениями по-русски.

Hello, friends. We are happy to see you! Let’s begin our Halloween party! You have divided into 2 teams. What are the names of your teams?

(Отвечают, ведущий записывает названия команд в таблице на доске).

1.You look amazing today! Show us your terrible costumes! (Дефиле под музыку в костюмах, танец под песню « Spooky, spooky»

Today you will compete to win the title of the most terrible team ever. You have to pass several severe or deals. Сегодня вы соревнуетесь за звание самой кошмарной команды, вы должны пройти наши суровые испытания. За каждый конкурс команда будет получать определенное количество баллов. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, станет победителем сегодняшней игры.

3.2 II Этап: исполнительский

2.So, the time for the first competition. You can get 5 points. Your task is to answer the questions to the topic “Halloween” in written form. You have 5 minutes.

(Каждой команде раздается список вопросов, ребята пишут ответы на отдельном листочке, звучит музыка (Marilyn Manson “Halloween”).

Конкурс №2.

1)      When do people celebrate Halloween?

2)      What does a black cat mean?

3)      The time of a year when leaves fall from trees.

4)      What do vampires drink?

5)      What do witches use as a transport?

6)      What do children say on Halloween?

7)      A scary flying animal.

8)      A creature with eight legs.

9)      What do people wear to be in luck?

10)  What does a broken mirror mean?

Когда заканчивается музыка - ведущие собирают ответы, идет подсчет баллов. Пока подсчитываются баллы –начинается традиционный конкурс «Хвост ослика».)

Итак, музыка закончилась, сдаем свои листочки. А пока подсчитываются баллы - объявляется традиционный английский конкурс “Donkey’s Tale”. Our donkey has lost his tale. Help him to find it!

(Приглашаются по 1 человеку от каждой команды)

Посмотрите, вот ваши ослики, команда №1- красный ослик, команда №2- синий. Выигрывает та команда, которая первой прицепит хвостик на нужное место. (Ребятам раздаются хвостики. Завязываются глаза, ребята раскручиваются, тем временем ведущий меняет картинки осликов местами. Ребята с завязанными глазами пытаются прицепить хвостики. Первая команда получает 3 балла, вторая-2 балла, третья- 1 балл. Результаты заносятся в таблицу).

После конкурса «Хвост ослика» объявляются результаты за 1 конкурс, вносятся в таблицу.

3- Do you know how to make a Halloween pumpkin? Знаете ли вы, как правильно сделать тыкву к Хэллоуину? Задание на скорость: расположите действия в нужном порядке. У вас ровно 5 минуты, пока звучит музыка. (Музыка включается  (MarilynManson “Halloween”), раздаются карточки с заданием, ребята работают, музыка заканчивается, карточки собираются, оглашаются результаты, заносятся в таблицу).

How to make a pumpkin:

a)      Cut two eyes, a nose and a mouth on one side of the pumpkin

b)      Cut the top and the bottom of the pumpkin

c)      Take out the pulp (мякоть) from inside the pumpkin

d)      Put “the head” over the candle and light the candle

e)      Stand a candle in the bottom piece of the pumpkin

1.      _  2. _  3. _  4. _  5. _

4.Сценка «Witch, witch is witch?»

5. – Have you learnt the words to the topic Halloween?

Выучили ли вы слова по теме Хэллоуин? Сейчас проверим: приглашаются по 1 самому артистичному человеку от команды. Вам будут показывать карточки со словами на английском языке, а ваша задача с помощью жестов изобразить слово так, чтобы ваша команда его отгадала. На каждое слово отводится не больше 30 секунд. Произнести слово нужно на английском.

Слова по теме Хэллоуин: a pumpkin, a witch, a candle, a vampire, a bat, a cat, a mirror, a ghost, sweets, blood, a hat, a broom, a werewolf.

a pumpkin-тыква,

 a witch - ведьма

a candle -свеча

a vampire-вампир

 a bat -летучая мышь

 a cat- кот

a mirror-зеркало

a ghost-призрак

   sweets-конфеты

 blood-кровь

 a hat-шляпа,

 a broom-метла

a werewolf-оборотень

(Баллы подсчитаны, заносятся в таблицу).

6.So, now we have the last task – dancing competition! We invite 5 persons from each team.

Итак, правила конкурса: вы должны танцевать и одновременно передавать по кругу друг другу тыкву. Каждый должен протанцевать с ней не менее 3х секунд. Когда музыка останавливается, из игры выбывает тот, в чьих руках оказалась тыква. Будьте внимательны, вы обязательно должны сделать несколько танцевальных движений с тыквой. Выигрывает самый стойкий. Get, set, go!

(С перерывами звучит музыка (RayParker, Jr.“Ghostbusters”), дети танцуют, первая выбывшая команда получает 1 балл, вторая- 2 балла, третья- 3 балла).

7. Игра «Достань яблоко». Наполнены две чаши с водой. Ребятам нужно достать яблоко без помощи рук.

A witch: Let’s play a game. It’s a traditional English game for Halloween “Bobbing for apples”. Apples are in the bowls with water. Let someone try to catch an apple with the teeth. Don’t use your hands. I need two persons for this game.  

 8. Гадание. Помощница выносит поднос. На подносе лежат яблоко, монета, ракушка, ключ и сердечко.

A witch: My little friends, never stay at home along at Halloween time and don’t open the doors to strangers. That was a scary story.

My little cat, come to me, please.  It’s time for fortune-telling. Do you want to know your future?  Bring me an apple. What а magic fruit! At Halloween time people use apples to tell the future.

Let’s predict your future. My black cat, help me please! Bring me the tray. I’ve got 5 things: these are an apple, a seashell, a heart, a coin and a key. Who wants to predict the future? Come to me. Black cat, blindfold him/her. Now you can choose one.

 (An apple – you will be happy.  A coin  means a lot of money or treasure. A key is for good business/luck. A heart means a close friend. A seashell is for traveling round the world.)

Take off a band. Next.

9. Игра «Мумия». Для конкурса понадобится реквизит: два-три рулона туалетной бумаги. В каждой команде – два игрока. Первый игрок должен обернуть второго туалетной бумагой так, чтобы он стал похож на мумию. Сделать это нужно быстро и аккуратно.

Now let’s make another two monsters together. I’ve got two toilet rolls. And I need 4 persons. You are a mummy. You are a mummy maker. Do it as fast as you can. The audience will help us to name the winner. Ready! Steady! Go!

Well, it’ time to say goodbye. And remember: everything can happen at Halloween. It’s a magic time!  I hope you liked this evening. It was really funny. Goodbye.

10. Разучивание песни « Peek-a-bool»

3.3 III Этап: контрольно-оценочный

На заключительном этапе подводятся итоги игры, объявляется команда-победитель.

После объявления результатов – рефлексия «Фото на память», сфотографироваться с веселым лицом, если игра понравилась.

Чаепитие.

a    pumpkin

a    witch

a    candle

a   vampire

 a  bat

 a  cat

a  mirror

a  ghost

   sweets

   blood

   a     hat

 a   broom

a  werewolf

 An apple – you will be happy. 

Яблоко - вы будете счастливы.

A coin  means a lot of money or treasure.

Монета означает много денег или сокровища

A key is for good business/luck.

Ключ - для хорошего бизнеса/удачи.

A heart means a close friend.

Сердце означает близкого друга.

A seashell is for traveling round the world.

Морская ракушка - для того, чтобы ехать вокруг мира.

IV. Приложения

Материалы для конкурсов.

Конкурс №1.

1.      When do people celebrate Halloween?

2.      What does a black cat mean?

3.      The time of a year when leaves fall from trees.

4.      What do vampires drink?

5.      What do witches use as a transport?

6.      What do children say on Halloween?

7.      A scary flying animal.

8.      A creature with eight legs.

9.      What do people wear to be in luck?

10.  What does a broken mirror mean?

Конкурс №3.

How to make a pumpkin:

f)       Cut two eyes, a nose and a mouth on one side of the pumpkin

g)      Cut the top and the bottom of the pumpkin

h)      Take out the pulp (мякоть) from inside the pumpkin

i)       Put “the head” over the candle and light the candle

j)       Stand a candle in the bottom piece of the pumpkin

1_  2. _  3. _  4. _  5. _

Конкурс №4.

Слова по теме Хэллоуин: a pumpkin, a witch, a candle, a vampire, a bat, a cat, a mirror, a ghost, poison, treat, sweets, blood, a hat, a broomstick, a werewolf.

Музыка для урока.

RayParker, Jr. “Ghostbusters”

Marilyn Manson “Halloween”

Рефлексия «Фото на память».