Семинар - практикум "Детское эксперементирование как эффективный способ познаия окружанющего мира"

• 1 слайд

  Семинар-практикум
  «Детское экспериментирование как эффективный способ познания окружающего мира»
  Выполнила воспитатель Бекетова Н. Н.
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золушка» г. Волгодонск
  

• 2 слайд

  Китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать и я пойму».
  «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», - гласит народная мудрость.
  

• 3 слайд

  Первые семь лет в жизни ребенка – это период активного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности.
  

• 4 слайд

  Ребенок – это прирожденный исследователь, поэтому важно развивать познавательную активность в деятельности. Экспериментальная деятельность является одним из видов познавательной деятельности детей, то есть тем видом практической деятельности, с помощью которой они познают окружающий мир.
  

• 5 слайд

  Экспериментирование в подготовительной группе. Наиболее подходящим возрастом для начала осуществления такого рода познавательной деятельности является период 6-7 лет. Поэтому максимально эффективно экспериментирование в подготовительной группе детского сада. В этом возрасте исследование – естественный для ребенка процесс. Он изучает все, что происходит вокруг, но чаще всего это происходит бессистемно. Специально подготовленные занятия по экспериментированию в ДОУ смогут расширить представления ребенка об окружающем мире, заинтересовать его чем-то таким, с чем бы он, возможно, не столкнулся в быту.
  Экспериментирование в ДОУ по ФГОС – это активно развивающееся направление дошкольной педагогики, конкретные методики которого создаются и опробуются в современных детских садах. Воспитатели строят собственные программы занятий на основе общих целей и задач.
  

• 6 слайд

  Цели и задачи
  Экспериментирование в подготовительной группе - важная часть познавательной работы. Его значение очень велико. Подготовительная группа – это дети дошкольного возраста, которые находятся в ДОУ последний год. Таким образом, полученные здесь умения и знания становятся основой дальнейшего обучения. Детское экспериментирование в ДОУ имеет следующие цели:
  - создание условий для формирования у ребенка целостной картины мира, окружающих его предметов и явлений;
  - развитие эмоционально-ценностной сферы личности;
  - обогащение словарного запаса и общего багажа знаний;
  - совершенствование коммуникативных навыков, способности к сотрудничеству со сверстниками и педагогом.
  Реализация этих пунктов будет тем успешнее, чем более системно выстроен процесс познания и эффективно взаимодействие малыша и взрослого. 
  

• 7 слайд

  Ожидаемые результаты
  
  Каждая деятельность преследует определенную цель, в том числе и детское экспериментирование в ДОУ. Результаты должны быть ощутимыми. Чего же именно добиваются воспитатели, проводя такие необычные и интересные занятия в подготовительной группе? Итог педагогического процесса должен быть следующим: У детей улучшается речь, они используют больше слов в своем активном словаре. Ценность окружающего мира, природы становится выше, поскольку в тесном взаимодействии с объектами живой природы ребенок учится понимать потребности растений и животных и сопереживать им. Работая в команде, разграничивая сферы деятельности, выполняя каждый свою задачу и сводя воедино все данные для общего результата, малыши начинают эффективнее общаться. Мир в представлении юных экспериментаторов уже не состоит из отдельных вещей и явлений, он превращается в целостную структуру. Иными словами, дошкольник начинает объективнее оценивать все, что его окружает, от предметов до людей, а это очень поможет ему в будущей взрослой жизни.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Одним из обязательных условий детского экспериментирования является постепенное усложнение опытов и экспериментов, организация предметно-пространственной среды для совместной и самостоятельной деятельности, использование проблемных ситуаций, доступность и безопасность. Мотивацию дошкольников необходимо направлять на развитие познавательных потребностей, познавательного интереса, в основе которого лежит ориентировочный рефлекс «Что это?», «Что такое?». Для этого можно использовать следующие формы: элементарно-поисковая деятельность, опыты, эксперименты. Результатом совместной деятельности будет не только ознакомление детей с новыми фактами, но накопление приемов и действий таких как: знание об окружающем мире; познавательная активность; способность к наблюдениям; установление причинно-следственных связей, умение делать выводы; навыки исследовательской деятельности; самостоятельность в организации и проведении опытов.
  

Краткое описание документа:

Семинар - практикум "Детское эксперементирование как эффективный способ познаия окружанющего мира".

Экспериментирование в подготовительной группе. Наиболее подходящим возрастом для начала осуществления такого рода познавательной деятельности является период 6-7 лет. Поэтому максимально эффективно экспериментирование в подготовительной группе детского сада. В этом возрасте исследование – естественный для ребенка процесс. Он изучает все, что происходит вокруг, но чаще всего это происходит бессистемно. Специально подготовленные занятия по экспериментированию в ДОУ смогут расширить представления ребенка об окружающем мире, заинтересовать его чем-то таким, с чем бы он, возможно, не столкнулся в быту.

Экспериментирование в ДОУ по ФГОС – это активно развивающееся направление дошкольной педагогики, конкретные методики которого создаются и опробуются в современных детских садах. Воспитатели строят собственные программы занятий на основе общих целей и задач.

Цели и задачи

Экспериментирование в подготовительной группе - важная часть познавательной работы. Его значение очень велико. Подготовительная группа – это дети дошкольного возраста, которые находятся в ДОУ последний год. Таким образом, полученные здесь умения и знания становятся основой дальнейшего обучения. Детское экспериментирование в ДОУ имеет следующие цели:

- создание условий для формирования у ребенка целостной картины мира, окружающих его предметов и явлений;

- развитие эмоционально-ценностной сферы личности;

- обогащение словарного запаса и общего багажа знаний;

- совершенствование коммуникативных навыков, способности к сотрудничеству со сверстниками и педагогом.

Реализация этих пунктов будет тем успешнее, чем более системно выстроен процесс познания и эффективно взаимодействие малыша и взрослого.