Ш.Биҡҡолов. Кешегә белем кәрәк.

Технологическая карта урока по литературному чтению на родном языке

Тема: Ш.Биҡҡолов. Кешегә кәрәк белем.                                                                                               Дата:_________

Маҡсат: уҡыусыларҙы Кешегә кәрәк белем шиғыры менән таныштырырға; һүҙлек запасын байытыуҙы; бәйләнешле телмәрҙәрен, логик фекерләү һәләттәрен, иғтибарҙарын үҫтерергә; класташтарын, уҡытыусыны иғтирам итергә өйрәтеү.

Метапредмет өлкәһендә: уҡытыусыны тыңларға, уның әйткәнен ишетергә. Сағыштырырға, анализларға. Икешәрләп, төркөмдә класташтары менән эшләргә. Уҡыу мәсьәләһе ҡуйырға, уны сисеү маҡсатында тикшереү эшендә әүҙем ҡатнашырға.

Шәхси өлкәлә: уҡыу эшмәкәрлегенә өйрәнергә. Тырышлыҡ, ныҡышмалылыҡ, яуаплылыҡ сифаттарын үҫтереү, үҙ эшеңә дөрөҫ баһа бирергә өйрәнеү.

Дәрес барышы

Дәрес этабы	Уҡытыусы эшмәкәрлеге	Уҡыусы эшмәкәрлеге
1.Психологик комфорт булдырыу	Хәйерле иртә! Хәйерле иртә, ағастар! Хәйерле иртә, ҡоштар! Хәйерле иртә, тәбиғәт! Хәйерле иртә, уҡыусыларым! Хәйерле иртә уҡытыусым!	Кәйефте көйләү. Эшкә әҙерләнеү. Уҡыу процесына инеп китеү. Һүҙ моделдәрен – конвертты әҙерләү.
2.Уңыш ситуацияһы ойоштороу	«Дауам ит» уйынын уйнап алайыҡ: Һөйләм... Нимәләрҙән тора? Һүҙҙәрҙән... Өндәр... булалар һуҙынҡы, тартынҡы. Һуҙынҡы өндәр... Тартынҡы өндәр... Һөйләмдәр уҡыу.	Үткән дәрестә үтелгәндәрҙе иҫкә төшөрә, ҡабатлай, нығыта. Парталаш иптәшенең эшен баһалай.
3.Ғәмәли эштәр	“Әҙәби уҡыу” китабы менән эш. Кешегә кәрәк белем шиғыры өҫтөндә эш. Шиғырҙы үҙ-аллы уҡыу. Тасуири уҡып ишеттереү Һорауҙарға яуап биреү. Эш дәфтәрендә күнегеүҙәр башҡарыу.	Бергәләп эшләй белеү, дискуссияла ҡатнашыу, анализлау, иҫбатлау, үҙ фекереңде яҡлай белеү. Маҡсат ҡуя, эште планлаштыра белеү.
4.Рефлексив  анализ. Баһалау.	-Бөгөн дәрестә нимә эшләнек? -Һеҙ үҙегеҙҙе нисек баһалайһығыҙ? Өйгә эш: шиғырҙа тасуири уҡырға әҙерләнегә.	Ирекле яуаптар