«Шпаргалка» для составления технологической карты урока

Этапы	Способы деятельности	Инструменты	Метапредметные умения
I.Мотивационно-целевой	Проблемная ситуация (вводит в противоречие)	Мозговой штурм Технология шкалирования «Интрига» «Перепутанная цепочка» «Отсроченная догадка» «Коучинговое колесо»	(К)-формировать собственное мнение и позицию, умение задавать вопросы (Р)-осуществлять выбор вариантов решения (Л)- смыслообразование (знаю зачем это здесь и сейчас) (Р) - Самоопределение в задаче (Л)- проявлять интерес к дальнейшему изучению предмета
II.Этап организации деятельности	Организует усвоение понятий, правил и приёмов	Карта понятий Технология толстых и тонких вопросов Составление алгоритма Схемы, таблицы, диаграммы Кластер Логико-смысловая модель Интеллект-карты ТРИЗ Проекты Морфологический ящик	(П)-Системно анализировать различные аспекты текста (П)-Выявление в информации главного (П)-Находить следственные связи между различными объектами (Л)-Обосновывать и оценивать на основании текста утверждения, исходя из своих представлений о мире (П)- связывать информацию из текста с информацией из различных источников (П)-Классифицировать (П)-Самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации (П) -Строить логическое рассуждение, умозаключения
	Организует работу с текстом	Шпаргалки Шерлок Холмс Философы
	Консультирует	Беседа, диалог
III. Контроль	Выбирает системы оценивания выполнения учебной задачи	Блиц- контрольная Опрос-итог Выборочный контроль Программированный контроль (по ключу) Эссе Опрос по цепочке «Муха» «Матрёшка»	(П)- умение осознанно и произвольно строить высказывания (Р)- контроль, коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном; (Л)- самооценка результатов учебно-познавательной деятельности
IV.Рефлексия	Стимулирует учащихся к рефлексии	Шкалирование Коучинговое колесо 6 шляп Незаконченные предложения Синквейн Смайлы Ладонь Пожелание товарищам (телеграмма)	(Л)- проявлять интерес к дальнейшему изучению предмета (П)- переработка информации, выводы (Р)-самооценка (осознание учащимися качества и уровня усвоения) (К)- умение выражать свои мысли, оценивать качество своей и общеучебной деятельности

«Шпаргалка»  для составления технологической карты урока