Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / «Шпаргалка» для составления технологической карты урока

«Шпаргалка» для составления технологической карты урока

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Этапы

Способы деятельности

Инструменты

Метапредметные умения

I.Мотивационно-целевой

Проблемная ситуация (вводит в противоречие)

Мозговой штурм

Технология шкалирования

«Интрига»

«Перепутанная цепочка»

«Отсроченная догадка»

«Коучинговое колесо»

(К)-формировать собственное мнение и позицию, умение задавать вопросы

(Р)-осуществлять выбор вариантов решения

(Л)- смыслообразование (знаю зачем это здесь и сейчас)

(Р) - Самоопределение в задаче

(Л)- проявлять интерес к дальнейшему изучению предмета

II.Этап организации деятельности

Организует усвоение понятий, правил и приёмов


Карта понятий

Технология толстых и тонких вопросов

Составление алгоритма

Схемы, таблицы, диаграммы

Кластер

Логико-смысловая модель

Интеллект-карты

ТРИЗ

Проекты

Морфологический ящик

(П)-Системно анализировать различные аспекты текста

(П)-Выявление в информации главного

(П)-Находить следственные связи между различными объектами

(Л)-Обосновывать и оценивать на основании текста утверждения, исходя из своих представлений о мире

(П)- связывать информацию из текста с информацией из различных источников

(П)-Классифицировать

(П)-Самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации

(П) -Строить логическое рассуждение, умозаключения


Организует работу с текстом


Шпаргалки

Шерлок Холмс

Философы

Консультирует

Беседа, диалог

III. Контроль

Выбирает системы оценивания выполнения учебной задачи

Блиц- контрольная

Опрос-итог

Выборочный контроль

Программированный контроль (по ключу)

Эссе

Опрос по цепочке

«Муха»

«Матрёшка»

(П)- умение осознанно и произвольно строить высказывания

(Р)- контроль, коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном;

(Л)- самооценка результатов учебно-познавательной деятельности

IV.Рефлексия

Стимулирует учащихся к рефлексии

Шкалирование

Коучинговое колесо

6 шляп

Незаконченные предложения

Синквейн

Смайлы

Ладонь

Пожелание товарищам (телеграмма)

(Л)- проявлять интерес к дальнейшему изучению предмета

(П)- переработка информации, выводы

(Р)-самооценка (осознание учащимися качества и уровня усвоения)

(К)- умение выражать свои мысли, оценивать качество своей и общеучебной деятельности

«Шпаргалка» для составления технологической карты урока

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-365102
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх