5 сынып ҚМЖ математика пәні бойынша ашық сабақ

Күні:13.12.2018		Мұғалімнің аты-жөні: Касенова Салтанат Чайнуровна
Сынып: 5		Қатысқан оқушылар саны:	Қатыспаған оқушылар саны:
Сабақтың тақырыбы		Жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлу
Осы сабақта күтілетін нәтижелер		Жай бөлшектерді бөлудің ережелерін және аралас сандарды бөлуді біледі, қолдана алады
Оқу бағдарламасына сілтеме		5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау;
Сабақтың мақсаты		Оқушылар: - жай бөлшектермен және аралас сандармен  арифметикалық амалдар(бөлу) орындай алады
Бағалау критерийлері		Дағдылар Бағалау критерийлері Білу және түсіну ....алымдары мен бөлімдерін көбейтіп алып, бірінші көбейтіндіні алым етіп, ал екінші көбейтіндіні бөлім етіп жазу керек. Білімін қолдану оларды бұрыс бөлшекке айналдырып, содан соң бөлшектерді бөлу ережесін қолдану керек.
Тілдік мақсаттар		Оқушылар: - жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолдану алгоритмін түсіндіре алады; Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер - толықтауыш көбейткішті табу үшін,... керек; - бірінші бөлшектің толықтауыш көбейткіші ... болады; - екі бөлшекті көбейту үшін,... керек;
Пәнаралық байланыс		Информатика
АКТ қолдану дағдылары		Презентация
Алдыңғы білім		Жай бөлшектерді және аралас сандар көбейту. Өзара кері сандар
Сабақ түрі		Аралас сабақ
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері	Жоспарланған іс-шаралар			Дереккөздер
Басы 5 мин	Ұйымдастыру кезеңі 1.      Оқушылармен амандасып, алдынғы сабақты пысықтау. 2.      Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстырады. 3.      Алдыңғы өткен материалдарды қайталау 4.      Оқушыларды топқа бөлу (АРАЛАС САН, БҰРЫС БӨЛШЕК, ДҰРЫС БӨЛШЕК)			Компьютер; Презентация; Таймер; Алдамұратова А.Т. «Математика» 5 сынып Алматы «Атамұра» 2015 ж Семантикалық карта
Ортасы 10 мин 2 мин 8 мин 7 мин 1 мин Соңы 7 мин	«Сәйкестердіріңіз» ӘДІСІ (топтық жұмыс) Бағалау критериі: бөлу ережесін қолдана алады, аралас бөлшекті жәй бөлшектен ажырата алады, аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алады Кері байланыс «От шашу» (3 шапалақ – керемет, 2 шапалақ – жақсы, 1 шапалақ – шикілеу) СЕРГІТУ СӘТІ «Математикалық домино» (әр топ мүшесі әрі жылдам, әрі қатесіз ережелерді аяқтау керек) Бір бөлшекті басқа бөлшекке бөлу үшін бөлінгішті бөлгішке кері бөлшекке көбейту керек. Бөлшекті натурал санға бөлу үшін Натурал санды бөлімі 1 болатын бұрыс бөлшек түріне келтіріп, бөлшектерді бөлу ережесін пайдалану керек. Өзара кері бөлшектердің көбейтіндісі бірге тең. Бөлшекті бөлшекке көбейту үшін олардың алымдары мен бөлімдерін көбейтіп алып, бірінші көбейтіндіні алым етіп, ал екінші көбейтіндіні бөлім етіп жазу керек. Аралас сандарды бөлу үшін алдымен оларды бұрыс бөлшекке айналдырып, содан соң бөлшектерді бөлу ережесін қолдану керек. Натурал санды жәй бөлшекке бөлу үшін Натурал санды бөлгішке кері санға көбейту керек Дағдылар Бағалау критерийлері Білу және түсіну ....алымдары мен бөлімдерін көбейтіп алып, бірінші көбейтіндіні алым етіп, ал екінші көбейтіндіні бөлім етіп жазу керек. Білімін қолдану оларды бұрыс бөлшекке айналдырып, содан соң бөлшектерді бөлу ережесін қолдану керек. Семантикалық карта толтыру a b c d 3 4 7 10 16 3 4 5 25 1 5 11 a b c d 4 3 8 4 5 6 4 3 7 9 14 6 Үйге тапсырма. Семантикалық картадағы бөлімдердің мәнің табу Рефлексия «СМС» Монитор: – хабарлама қалдыру  1-9-ға дейін алған білімді бағалау Жұлдызша – ұнады Тор көз – шикілеу
Қосымша ақпарат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
		Денсаулық сақтау технологиялары: Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары:
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?	Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

a	b	c	d
3	5	7	10
16	3	4	5
25	1	5	11
a	b	c	d
16	5	4	15
4	3	8	4
5	6	4	3
7	9	14	6

Оқушы	Орындаған тапсырмаға смайликтер жабыстыру

АРАЛАС САН

БҰРЫС

БӨЛШЕК

ДҰРЫС БӨЛШЕK