Тақырыбы: Мектеп. –қа, -ке, -ға, -ге.
Мақсаты:
Оқушылардың қазақ тілінде сөз байлықтарын молайту.
Мектеп туралы жалпы түсініктерін анықтау.
Қарапайым сөйлем құрап үйрету.
-қа, -ке, -ға, -ге жалғауларын қолданылуын үйрету.
Міндеттері:1. Оқушылардың өткен тақырыпты меңгеру деңгейін анықталады;
Жаңа сөздермен танысады, олардың қолдану аясын көреді;
үлгілер бойынша сөйлеуге үйренеді;
-қа, -ке, -ға, -ге- жалғауларының магынасын түсініп,
қолдану ережелерімен танысады.
2. Оқушылар сабақ барысында оқу,
жазу дағдыларын дамытады; байқағыштық,
логикалық ойлау,
ізденістік қызығушылығын дамытады.
3. Өзара жұмыс істеу, бір-бірінің ойын тыңдап,
қабылдау және бір-біріне көмектесуді үйренеді
Сабақтың түрі : жаңа сабақ
Сабақтың типі: топтық жұмыс
Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсілдер:
Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, қарапайымнан күрделіге,
сұрақ-жауап, ассациативті топ,
интерактивті тәсіл,
көрнекілік.
Сабақта қолданылған көрнекіліктер:
Суреттер, лото ойыны,
қима қағаздар, бағалау фишкалары,
интерактивті тақтаны пайдалану.
Сабақтың жоспары:
1. Ұйымдастыру кезеңі
2 мин
2. Өткен сабақтың тақырыбын қайталау – лото ойыны арққылы.
10 мин
3. Жаңа сабаққа кіріспе–ассациативті топ
(қызығушылықты ояту)
5 мин
4. Жаңа сабақты түсіндіру-сөздік,
сөйлем құрау,
жалғауларды дұрыс жалғау арқылы
(презентация арқылы)
17мин
5. Бекіту – жазба жұмыстарын орындау(актив студио арқылы)
8 мин
6. Бағалау –фишка саны арқылы
1 мин
7. Жаңа тақырыпты бекіту 1 мин
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру,
сәлемдесу, түгендеу,
3 топқа бөліп отырғызу. «Жемістер», «Жидектер», «Көкеністер».
2.Откен
сабақтың тақырыбын .
3 топқа жемістер, жидектер, көкөністер,
азық-түліктер суреттерін таратылып беріледі.
1-топ жемістер, 2-топ жидектер,
3-топ көкеністердің суреттерін жеке-жеке теріп себеттке салу керек.
Үстелде тек азық-түліктер
қалу керек. Тақтаға әр топтан бір-бір оқушы шығып шығып жауап береді,
екінші оқушы көрші топтың жауаптарын тексереді
(жеке және оқушылармен бірге «иә-жоқ» жауабы арқылы.
3.Жаңа сабаққа кіріспе.
Ауызша ассоциативті топ құрау арқылы сабақтың мақсатын анықтап,
жұмыс бағытын белгілейміз.(Мектеп жайлы әңгімелесу және –қа,
-ке, -ға, -ге – бағытты білдіретін жалғаулардың қолдануын үйрену).
Ассоциативті топ «Мектеп» сзіне құрастырылады.
4. Жаңа сабақт ытүсіндіру.
• Жаңа сөздермен танысу.
- Суреттегі таныс сөздерді оқушылар атап шығады,
ал таныс емес, жаңа сөздерді,
жеке, хормен оқып қайталайды.
• Мектеп
– мектепке байланысты сөздерді атап шығады;
• Сынып – сыныпқа байланысты сөздерді атап шығады;
• Асхана – асханаға байланысты сөздерді атап шығады;
• Кітапхана- кітапханаға байланысты сөздерді ашығады;
Оқушыларға жаңа сөздер жазылған қима қағаздар таратылып,
сөздік-дәптерлеріне желімдеп қояды.
• Осы
берілген сөздермен сұрақ-жауап арқылы шағын мәтін құрау
Мынау
мектеп. Мынау (кішкентай) үлкен мектеп.
Мектепте асхана, кітапхана бар.
Мынау менің мектебім.
• Сөйлемді «бар-барамын» сөзімен байланыстырып құрау керек.
«Бар» - «иди» сөзі бағытты білдіретіндігін, оның шартты белгісін(
)естеріне түсіреді.
Сол арқылы сөйлем құрауға тырысады. «Бар» сөзі –қа,
-ке, -ға, -ге жұрнағы жалғанған сөздермен (зат есіммен)
қолданатындығы түсіндіріледі.
• Сабақ барысында үйренген жалғауларды,
жаңа сөздерді пайдаланып өз бетінше сөйлем құрау.
5.
Бекіту- жазба жұмыстарын орындау
• Жалғаулардың жуан,
жіңішке болатындығын бекітіп,
үндестік заңы бойынша жалғанатындығын қайталау және тақтадағы жаттығуларды орындау.
Тапсырма: барыс септігінің жалғауларын
үндестік заңы бойынша берілген сөздергедұрыс жалғау керек.
АЛМА, СҮТ, ӘКЕ, МЕКТЕП, КІТАПХАНА...
-Сөздерді дұрыс орналастыру үшін оқушылар ауызша жауап береді – мұғалім тақтамен жұмыс істейді.
• Сөздердегі бос торларға керекті жалғауларды жалғау
керек. Әрбір оқушы өз дәптерінде жаттығу жұмысын орындаған соң,
топ ішінде өз-өздерін тексеріп таратпа карточканы толтырады.
Мұғамімге тапсырады, жұмыстар оқушылармен бірге тексеріледі.
Тақтаға дұрыс нұсқасы жазылады.
Мен мектеп... барамын. Мен асхана... барамын. Мен үй...
барамын.
6. Бағалау- жиналған житон
(суреттер) бойынша қорытындылау.
7. Жаңа тақырыпты бекіту
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.