Система образов - персонажей в поэме Полтава

Система образов-персонажей в поэме «Полтава» 
Цель урока:
Работа над анализом главных действующих лиц поэмы; 
Уметь сравнивать обобщать, делать самостоятельно выводы; 
Развивать устную речь учащихся; 
Содержание урока 
1. Постановка целей урока. Запись темы урока. 
2. Работа по теме. 
Перед анализом поэмы необходимо проверить, насколько содержание произведения усвоено учениками. Несмотря на увлекательность сюжета, текст изобилует многочисленными ссылками, затрудняющими восприятие, поэтому важно прочертить основные сюжетные линии поэмы. Эта работа может быть проведена путем составления плана поэмы с пересказом отдельных ее эпизодов. 
3. Работа в группах, каждая получает задание. 
1 группа. 
Для активизации воссоздающего воображения первой группе дадим задание придумать словесные иллюстрации к Песне первой и подобрать к ним названия из текста. Ученики обычно «рисуют» портрет Марии («В Полтаве нет / Красавицы, Марии равной»), тайный побег Марии из дома («Никто не знал, когда и как / Она сокрылась»), сцену, как Кочубей пишет донос на Мазепу Петру («Удар обдуман»), как Мазепа требует от Петра казни доносчиков «В холодной дерзости своей, / Их казни требует злодей»). 
2 группа. 
Попросим учеников из второй группы попытаться найти в каждом из них строчки, выражающие итог разговора героев, цитатные названия диалогов — финалы поединков. Эта работа потребует от учащихся не только знания текста, но и сосредоточенности внимания на мотивах, которые движут поступками героев. 
3 группа. 
Предложим учащимся третьей группы составить цитатный план. 1. «Он перешел, он изменил, / К ногам он Карлу положил / Бунчук покорный» или «Русскому царю со мной мириться невозможно». 2. «И грянул бой, Полтавский бой». 3. «Пирует Петр». 4. «Король и гетман мчатся оба. Бегут. Судьба связала их». 5. «Я принимала за другого / Тебя, старик». 
4. Словесные портреты Мазепы, Карла, Петра. Их поведение в бою и после него. Анализ сцены Полтавского боя. 
Ученики, опираясь на текст, рассказывают о героях. 
5. Итоги урока. Рефлексия. 
Домашнее задание: 
Наизусть отрывок из поэмы "Полтава".