Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Системно-деятельностный подход к изучению древнерусской литературы в школе

Системно-деятельностный подход к изучению древнерусской литературы в школе

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Пошис Людмила Владимировна,

учитель высшей категории русского языка и литературы,

МБОУ СШ№ 7 с углубленным изучением отдельных предметов

г. Красноярска

Системно-деятельностный подход к изучению древнерусской литературы в школе.

Древнерусская литература представлена в школьной программе одним - двумя произведениями в каждом классе, начиная с 5-ого и заканчивая 9-ым. Такое изучение, к сожалению, не даёт возможности учащимся составить целостную картину всего процесса развития жанровой системы и становления древнерусской литературы, из которой впоследствии родилась литература классическая. При таком подходе разрушается и воспитательное воздействие памятников литературы на школьников.

Знание истоков отечественной литературы необходимо каждому человеку, живущему в России, любящему свою страну, свой язык, свою литературу.

Курс "Древнерусская литература" рекомендован обучающимся 9-х классов и опирается на содержание материала, изученного в разделе "Древнерусская литература" в 5-9 классах. Данная система уроков построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Предлагаю примерную систему уроков по теме "Древнерусская литература". Количество часов и форма организации занятий носит рекомендательный характер и может быть изменена учителем. Курс может быть адресован как девятиклассникам, так и учащимся 10-11-ых классов в качестве элективного курса.

Система предусматривает организовать курс 9 класса как цикл лекций учителя, который организует и систематизирует материал. В то же время все теоретические знания должны закрепиться на уроках практикумах, где основным материалом будет произведение древнерусской литературы.

На лекциях следует больше внимания обращать на художественные тексты (комментированное чтение), наглядные материалы. Важно активизировать знания учащихся, полученные при изучении истории Отечества, литературы, изобразительного искусства, музыки. Доклады учащихся должны тщательно готовиться не только с точки зрения содержания, но и формы, т.е. устная подача материала, а не чтение с листа. По возможности, иллюстрировать свои выступления, используя слайды, репродукции, музыкальные фрагменты.

В результате такого изучения обучающиеся должны знать основные закономерности развития древнерусской литературы, её жанровые особенности; должны уметь написать сочинение в одном из жанров древнерусской литературы.

Данная система уроков имеет цели:

  • развитие познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла;

  • систематизация и углубление знаний учащихся по древнерусской литературе.

В структуре системы уроков выделяются следующие основные блоки:

  • Древнерусская литература XI - первой трети XII века.

  • Древнерусская литература второй трети XII - первой трети XIII века.

  • Древнерусская литература второй трети XIII - конец XIV века.

  • Древнерусская литература конца XIV - XV века.

  • Древнерусская литература конца XV - начала XVI века.

  • Литература XVII века. Смутное время.



Курс рассчитан на 17 часов, завершается выполнением и защитой творческой работы, которая заключается в создании учащимися сочинения в одном из жанров древнерусской литературы.

В данной работе весь учебный материал изложен кратко, тезисно. Вообще же в разработанной мною системе содержатся подробные материалы для уроков по темам, приложения с вопросами, заданиями для учащихся и презентация системы работы.


урока

Кол-во часов

Содержание


1-2.







3.





4-7.




8-11.



12-13.







14-15.






16-17.


2







1





4




4



2







2






2


Вступительное занятие. Слово о древнерусской литературе. Д.С. Лихачев и другие исследователи древнерусской литературы. Возникновение и периодика древнерусской литературы.

Тематика, основные идеи и основные жанры древнерусской литературы.


Древнерусская литература 11-первой трети 12 веков.

Русские летописи. Первые русские летописцы. Нестор. Древнейшая летопись «Повести временных лет». «Поучение» Владимира Мономаха.


Древнерусская литература второй трети 12-первой трети 13 века.

«Житие Александра Невского». Бранные подвиги А.Н. и его духовный подвиг самопожертвования.


«Слово о полку Игореве…» - величайший памятник древнерусской литературы. Связь с «Задонщиной».


Древнерусская литература 14-16 веков.


«Повесть о Петре и Февронье Муромских». Внимание к личности, гимн любви и верности.


«Домострой».


Литература 17 века. Смутное время.


Сатирическая повесть как жанр др.р.литературы. «Повесть о Шемякином суде».

«Житие протопопа Аввакума». Автобиографический жанр.


Заключительные уроки. Конференция, конкурс презентаций, сочинение в одном из жанров древнерусской литературы.


Краткое изложение материалов к урокам.

1-2 уроки. Вступительное занятие.

Слово о древнерусской литературе. Д.С. Лихачев и другие исследователи древнерусской литературы. Возникновение и периодика древнерусской литературы.


Древнерусская литература занимает семь веков (период XI-XVIIвв.), а это очень большой период.

История древнерусской литературы не может не рассматриваться в отрыве от истории самого русского

народа и Русского государства. Семь столетий (XI-XVIIвв.), в течение которых развивалась

древнерусская литература, насыщены значительными событиями в исторической жизни русского

народа. Литература Древней Руси – свидетельство жизни. Сама история установило несколько периодов

истории литературы.

Первый период – это литература древнерусского государства, период единства литературы. Он длится

век (XI и начало XII вв.). Это век формирования исторического стиля литературы. Литература этого

периода развивается в двух центрах: на юге Киева и на севере Новгорода. Характерной чертой литературы

первого периода является руководящая роль Киева. К этому периоду относится “Повести временных лет”.

Второй период, середина XII в. – первая треть XIII в. Это период появление новых литературных

центров: Владимира Залесского и Суздаля, Ростова и Смоленска, Галича и Владимира Волынского. В это

период возникают местные темы в литературе, появляются разные жанры. Это период начало

феодальной раздробленности.

Далее наступает короткий период монголо-татарского нашествия. В этот период создаются повести

Слова о погибели Русской земли”, “Житие Александра Невского”. В это период в литературе

рассматривается одна тема, тема вторжения монголо-татарских войск на Русь. Этот период

считается самым коротким, но и самым ярким.

Третий период, конец XIV в. и первая половина XV в . Этот век совпадает с экономическим и

культурным возрождением Русской земли перед и после Куликовской битвы 1380г. Все эти периоды,

с XIII в. по XV в. можно объединить в один период и определить как период феодальной

раздробленности и объединение Северо – Восточной Руси.

Четвертый период – это период литературы Русского централизованного государства XIV – XVII вв. Когда государство играет активную роль в международных отношениях своего времени, а также отражает дальнейший рост Русского централизованного государства. И с XVII в. начинается новый период русской истории.

3 урок.


Тематика, основные идеи и основные жанры древнерусской литературы.

Тема красоты и величия Руси, родины, "светло светлой и украсно украшенной" русской земли, которая "знаема" и "ведома" во всех концах мира,- одна из центральных тем древнерусской литературы.

Литература прославляет моральную красоту русского человека, способного ради общего блага поступиться самым дорогим - жизнью. Она выражает глубокую веру в силу и конечное торжество добра, в способность человека возвысить свой дух и победить зло.

тема Родины и тема нравственного совершенствования человека важнейшие темы древнерусской литературы.


Жанры древнерусской литературы:



ЖИТИЕ

повествование о жизни человека, признаваемого верующими святым.

ЛЕТОПИСЬ

погодная запись исторических событий древнего времени (возникла и велась первоначально в монастырях)

ПОСЛАНИЕ

литературное произведение в форме авторского обращения философско-теоретического, дидактическо-публицистического или дружеского характера.


ПОУЧЕНИЕ

жанр, в котором излагались правила жизни, которые автор хотел донести до читателя.

ПОХВАЛА

лестный отзыв, одобрение.



4-7 уроки.

Древнерусская литература 11-первой трети 12 веков.

Русские летописи. Первые русские летописцы. Нестор. Древнейшая летопись «Повести временных лет». «Поучение» Владимира Мономаха.

Источником познания нашей истории является – летопись. Она появилась на Руси вскоре после введения христианства. Летопись – погодное описание событий происходивших на Руси в течение нескольких веков.

Древнейшая из дошедших до нас летописей – “Повести временных лет”. Она была составлена на основе предшествующих ей летописей, в начале XII века монахом Киево-Печерского монастыря Нестором.


8-11 уроки.

Древнерусская литература второй трети 12-первой трети 13 века.

«Житие Александра Невского». Бранные подвиги А.Н. и его духовный подвиг самопожертвования.


«Слово о полку Игореве…» - величайший памятник древнерусской литературы. Связь с «Задонщиной».

Обличению княжеского несогласия посвящено и “Слова о полку Игореве”, написанное в 1185 году в

Киеве. Суть поэмы – призыв русских князей к единению как раз перед нашествием монгольского

полчица. Именно разобщённость русских князей сыграла роковую роль в годы нашествия монголо-татар.].

Слово”– это памятник литературы. Поэма не только взволнованный призыв к единению Русской земли, не только рассказ о мужестве русского народа , не только плачь о погибших, это ещё размышления о месте Руси в мировой истории, и связи Руси с другими народами.


12-13 уроки.

Древнерусская литература 14-16 веков.


«Повесть о Петре и Февронье Муромских». Внимание к личности, гимн любви и верности.

«Домострой».

       «Повесть о Петре и Февронии Муромских» одно из самых поэтических произведений древнерусской литературы о любви, преданности и самоотверженности.

Домострой – анонимный памятник русской светской литературы позднего средневековья и раннего Нового времени, отразивший представление об идеальном хозяйстве, семейной жизни и этических нормах московского общества 15–16 вв., свод правил поведения зажиточного горожанина, которыми он должен был руководствоваться в повседневной жизни.

Домострой – памятник нравоучительной литературы, повествовательный элемент в нем подчинен назидательным целям поучения. 64 главы свода житейских правил, объединенных в единую книгу Домострой, поделены на 3 части: О строении духовном (Как веровати), О строении мирском (Как царя чтити) и О строении домовном (Как жить с женами и с детьми и с домочадцами).

14-15 уроки.

Литература 17 века. Смутное время.


Сатирическая повесть как жанр древнерусской литературы.

«Повесть о Шемякином суде»-произведение демократической литературы XVII в., представляющее собой русскую сатирическую переработку сказочного сюжета о мудрых решениях праведного судьи, широко распространенного как в фольклорных записях, так и в литературных переработках.


«Житие протопопа Аввакума». Автобиографический жанр.

«Житие» протопопа Аввакума — шедевр древнерусской литературы, явление исключительное даже на фоне разнообразной и богатой художественными открытиями литературы XVII в.»

«Житие…», созданное мятежным протопопом в земляной тюрьме на основе своей собственной многострадальной жизни, дает нам возможность воссоздать картину происходящего более чем три с половиной века назад.

17-18 уроки.

Заключительные уроки.

Конференция, конкурс презентаций, сочинение в одном из жанров древнерусской литературы.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров157
Номер материала ДВ-144575
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх