Сказка, как средство развития личности ребенка.

Статья «сказка, как средство развития личности ребенка».

Психологи утверждают, что читая сказки детям, мы воспитываем успешного, здорового и счастливого человека.

В каждом доме есть сказки, они читаются детьми всех возрастов. Активизируется и совершенствуется словарный запас, выразительность, грамотность.

Народная сказка – это истории, небылицы, которые сочинили люди. Сказки учат малышей видеть добро и зло, испытывать храбрость и стойкость. В связи с тем, что сейчас  многие родители отказываются от данного способа воспитания, является большим упущением.

На своих занятиях в группе продленного дня, я стараюсь больше читать детям сказок. Жизнеутверждающая идея сказок, их оптимизм вызывает у моих первоклашек ответные чувства. Сказка покоряет детей богатством вымысла, своими образами, удивительным переплетением фантастического и реального.

Герои сказок, с которыми знакомятся дети летают на коврах – самолетах, в одну ночь осушают болота, строят дворцы, побеждают чудовищ и в то же время ничем не отличаются от простых обычных людей. Это удивительное сочетание правды и вымысла очень нравится детям.

Дети читать стали меньше, главным соперником стал телевизор или компьютер. И школьников трудно заставить слушать или читать.

Для того, чтобы прививать любовь к чтению и всесторонне развивать детей я использую в своей работе сказки – викторины, сценки , творческие задания, конкурсы, рисунки и поделки.

Например, я говорю им ребята, сегодня мы начинаем путешествие в страну волшебной сказки, в необычный, удивительный мир, где действует много сказочных героев, с которыми случаются различные чудеса, превращения. Попасть в эту страну трудно, для этого нужно не только любить сказки, но и самому быть сказочником, уметь творить чудеса.  Научиться сочинять сказки вам помогут наши занятия, которые так и называются « Сочини сказку «. И дети начинают сочинять про хитрых лис и храбрых зайцах, про волшебство, принцесс и рыцарей , а я им помогаю.
Так же на наших занятиях проводятся викторины  « Знаешь ли ты героев волшебных сказок ? « в процессе викторины мы выясняем, помнят ли дети героев сказок, чудеса , которые совершали эти герои, умеют ли увидеть связь сказочного с реальным.

Я показываю рисунок, читаю отрывок из сказки например : - старая, седая, беззубая, страшная старуха, чуя по запаху непрошенного гостя, восклицает : « Фу, фу, фу ! русским духом пахнет. Кто это ? спрашиваю у детей. Баба – Яга , отвечают ребята. А из какой она сказки ? Что вы знаете о Бабе – Яге ?

Баба – Яга – повелительница зверей. Все они у нее в подчинении.                                                                                                                                                                                                                                    – А какому сказочному герою принадлежат следующие слова : « Что ты , мой конь, споткнулся? « Отчего ты, черный ворон, встрепенулся? Или вы чуете, что Иван – крестьянский сын здесь?.                                                                                  Из какой это сказки ?

А потом мы вместе попробуем сочинить какую  то историю, взяв одного из сказочных героев. Даю слова – помощники. Дети придумывают свои истории. В заключении выбираем лучшего сказочника.

 Сочиняют ребята с увлечением. В результате получаются интересные сказки. Эти занятия показали, что волшебная сказка является одним из прекрасных средств развития у детей фантазии, воображения, чувства слова.

Провожу творческие занятия. « Моя любимая сказка» дети рисуют рисунки и пересказывают сказку. Очень полезны дидактические игры : « собери картинку «, « пазлы « , « мозайку». Игры сопровождаются беседой , по обсуждению героев сказок , их поведения. Вся беседа проходит непринужденно, что делает ребенка открытым для общения со взрослым.

Сказка знакомит ребенка с искусством своего народа, его моральными убеждениями, культурой Воспитывает лучшие качества характера в детях. Сказка всегда поучительна она развивает личность ребенка, учит его мечтать и фантазировать.