План работы со слабоуспевающими и неуспевающими
учащимися
во 2 классе в 2018-2019 учебном году.
Список
слабоуспевающих учащихся .
|
№
п.п.
|
Ф.И.
ученика
|
Кл
|
Примечание
(второгодник, ЗПР,
пед.запущенность,
болезнь
и тд.)
|
Результат
на конец
(слабо
успевает, не успевает, по каким предметам)
|
Итог
учебного года
(перевод
в сл класс, оставлен на второй год, направлен на МПК)
|
|
1 ч
|
2ч
|
3ч
|
4ч
|
|
|
1.
|
Порфирьев Роман
|
2
|
задержка психического развития, слабое развитие учебных и познавательных
интересов
|
Математика
Русский язык
|
Математика
Русский язык
|
Математика
Русский язык
|
|
|
|
2.
|
Иванов Дмитрий
|
2
|
задержка психического развития, слабое развитие учебных и познавательных
интересов
|
Математика
Русский язык
|
Математика
Русский язык
|
Математика
Русский язык
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятия
|
Срок
|
|
1. Проведение
контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного
материала предыдущих лет обучения. Цель:
определение
фактического уровня знаний детей;
выявление в знаниях
учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации
|
Сентябрь
|
|
2. Установление
причин неуспеваемости учащихся через встречи с родителями, беседы со
школьными специалистами: классным руководителем, психологом, врачом,
логопедом и обязательно с самим ребенком
|
Сентябрь
|
|
3. Составление
индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего
ученика на учебный год.
|
Сентябрь, далее
корректировать по мере необходимости
|
|
4. Использование
дифференцированного подхода при организации самостоятельной работы на уроке.
Включение посильных индивидуальных заданий
|
В течение учебного
года
|
|
5. Ведение
тематического учета знаний слабоуспевающих учащихся класса
|
В течение учебного
года
|
|
6. Организация
индивидуальной работы со слабым учеником учителем
|
В течение учебного
года
|
|
7.Мониторинг диагностических работ, выявление пробелов в знаниях,
индивидуальная работа над ошибками.
|
В течение учебного
года.
|
План индивидуальной
работы со слабоуспевающими учащимися.
1. Ф.И.О. ученика:
Порфирьев Роман
2. Класс 2
3. По каким предметам
не успевает – математика, русский язык
4. Поведение ученика:
удовлетворительное
5. Причины, которые привели к плохой
успеваемости: отсутствие у ребенка наработанных общеучебных умений и навыков
за первый год обучения: низкая техника письма, счета, отсутствие навыков
самостоятельности в работе.
6.
Средства в работе с учеником
-
создание благоприятной атмосферы на уроке;
-
своевременное оказание помощи на дополнительных занятиях
-
изменение формы и методов учебной работы на уроках, чтобы преодолеть
пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности.
Использование для этого обучающих игр;
-
освобождение школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного
выбора и успеха;
-
ориентирование детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания,
культура, мир, которые охватывают важнейшие стороны деятельности;
7. Кто
привлечен к работе по преодолению неуспеваемости ученика: родители
8. Сколько времени
длится эта работа: весь учебный год
1. Ф.И.О. ученика: Иванов
Дмитрий
2. Класс 2
3. По каким предметам
не успевает: русский язык, математика,
4. Поведение ученика:
удовлетворительное
5. Причины, которые привели к плохой
успеваемости: задержка психического развития, отсутствие у ребенка наработанных
общеучебных умений и навыков за первые годы обучения: низкая техника счета,
отсутствие навыков самостоятельности в работе , слабое общее развитие
6.
Средства в работе с учеником
- создание
благоприятной атмосферы на уроке;
-
своевременное оказание помощи на дополнительных занятиях;
-
изменение формы и методов учебной работы на уроках, чтобы преодолеть
пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности.
Использование для этого обучающих игр;
-
освобождение школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного
выбора и успеха;
-
ориентирование детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания,
культура, мир, которые охватывают важнейшие стороны деятельности;
7. Кто
привлечен к работе по преодолению неуспеваемости ученика: родители.
8. Сколько времени
длится эта работа: весь учебный год
|
№ п
|
Предмет
|
Темы
занятий
|
Дата
проведения
доп. занятия
|
Отметка о выполнении.
|
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
1
2
3
|
Русский язык
|
1)
Гласные и согласные звуки и буквы.
2)
Согласные звуки
3) Списывание слов и предложений
|
13.09
20.09
27.09
|
+
+
+
|
|
|
октябрь
|
|
|
|
|
4.
5.
|
Математика
|
Приёмы
устных вычислений в пределах 20.
|
4.10
11.10
|
+
|
|
6.
7.
|
Русский язык
|
Списывание
Письмо
под диктовку
|
18.10
25.10
|
+
|
|
|
ноябрь
|
|
|
|
|
8.
|
Математика
|
Приёмы
устных вычислений в пределах 20.
|
1.11
|
+
|
|
9.
|
Русский язык.
|
Письмо
под диктовку букв, слогов.
|
22.11
|
+
|
|
|
декабрь
|
|
|
|
|
10.
|
Русский язык.
|
Составление
предложений
|
6.12
|
+
|
|
11.
|
Математика
|
Счёт
в пределах 100.
|
13.12
|
+
|
|
12.
|
Русский язык.
|
Комментированное
письмо
|
20.12
|
+
|
|
|
январь
|
|
|
|
|
13.
|
Математика
|
Письменный
приём сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида: 37+58
|
17.01
|
+
|
|
14
|
Русский язык.
|
Части
речи
|
24.01
|
+
|
|
|
Февраль
|
|
|
|
|
15
|
Математика.
|
Письменные
вычисления в пределах100
|
7.02
|
+
|
|
16
|
Математика
|
Решение
задач
|
14.02
|
+
|
|
17
|
Русский язык
|
Письмо
под диктовку
|
21.02
|
+
|
|
18
|
Математика
|
Письменные
вычисления в пределах100
|
27.02
|
+
|
|
|
март
|
|
|
|
|
17
|
Математика
|
Умножение
|
7.03
|
|
|
19
|
Математика
|
Умножение
|
14.03
|
|
|
20
|
Русский язык.
|
Списывание
с печатного текста.
|
21.03
|
|
|
|
апрель
|
|
|
|
|
21
|
Математика
|
Решение
задач
|
4.04
|
|
|
22
|
Математика
|
Решение
примеров на умножение
|
11.04
|
|
|
23
|
Русский язык.
|
Письмо
под диктовку.
|
18.04
|
|
|
24
|
Русский язык
|
Части
речи
|
25,04
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
25
|
Математика
|
Письменный
приём сложения и вычитания.
|
16.05
|
|
|
26
|
Русский язык
|
Письмо
под диктовку
|
23.05
|
|
Результативность работы со слабоуспевающими в
2018-2019гг
Итоговые контрольные работы за четверти.
|
ФИ
учащегося
|
русский
|
математика
|
|
|
II
|
III
|
год
|
|
II
|
III
|
год
|
|
Порфирьев Роман
|
|
3/2
|
3/3
|
|
|
2
|
3
|
|
|
Иванов Дмитрий
|
|
3/2
|
3/3
|
|
|
2
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.