Сложение и вычитание смешанных чисел

Технологическая карта урока математики  5 класс

Авторы УМК – Н.. Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд

Учитель Сергеева Галина Григорьевна

Тема			Правиль­ные и не­правиль­ные дроби. Смешан­ные числа
Тип урока			Урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
Цель деятельности педагога			Создать условия для: - комплексного применения знаний и умений учащихся по теме «Правиль­ные и не­правиль­ные дроби. Смешан­ные числа»; - отработки навыков применения алгоритма перевода неправильной дроби в смешанное число и обратно, правил сравнения дробей, сложения и вычитания смешанных чисел
Планируемые результаты			Предметные: Продолжить совершенствование навыка выде­лять целую часть из неправильной дроби, записывать смешанное число в виде неправиль­ной дроби,  складывать и вычитать смешанные числа, систематизиро­вать знания и уме­ния учащихся по теме «Правиль­ные и неправиль­ные дроби» Метапредметные: Личностные: развитие умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи Метапредметные:  развитие умения понимать сущность алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом Предметные: развитие навыков устных и письменных вычислений Основные понятия: целая и дробная часть; смешанное число; компоненты при сложении и вычитании.
Формы обучения			фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая
Ресурсы урока			Мультимедийный проектор, экран, презентация ,карточки для рефлексии, математический диктант,  игра «Поиграем с фиксиками» ,  дидактический материал.
Основные понятия			Дробь, числитель, знаменатель, правильная, неправильная, координатный луч, смешанное число, выделение целой части , сложение и вычитание смешанных чисел.
Оборудование			Мультимедийный проигрыватель, меловая доска.
Дидактическая структура урока	Продолжительность этапа	Деятельность учителя		Деятельность учащихся
Организационный этап.	1-2 мин	Приветствие учеников.		Учащиеся приветствуют учителя, садятся.
Проверка домашнего задания,	4-5 мин	Для начала давайте проверим домашнее задание. Есть ли вопросы по решению домашнего задания? Какая фраза у вас получилась?		Класс отвечает на поставленные вопросы. Открывают тетради, записывают число и тему.  Идём в кино. Разгадывают загадку
Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.	5 мин.	•      Что показывают числитель и знаменатель дроби? Задача. В кинотеатр  на мультфильмы купили 40 билетов  для  учащихся школы . Шестиклассники составляют  3/8  учащихся , семиклассники 2/5, остальные – пятиклассники. Скольким пятиклассникам достанется билет в кино?		Класс отвечает на поставленные вопросы. Решают задачу. Один ученик у доски.
	5мин			Записывают в тетради.
	5 мин.			Отмечают на координатном луче точки, определяют координаты  точек.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	2-3 мин	- Какие новые числа мы с вами? Что такое смешанное число? Из чего оно состоит? - Как превратить неправильную дробь в смешанное число?		Класс отвечает на поставленные вопросы. (смешанные числа) ( нужно выполнить деление с остатком) Выполняют математический диктант. Проверяют по ответам.
Первичное закрепление - в знакомой ситуации (типовые)	6 мин.			Переводят  время в часы.
- в изменённой ситуации (конструктивные)	10 мин.			Выполняют задания игры и поясняют способы действий. (Сравнение дробей, решение уравнений, сложение и вычитание смешанных чисел)
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	2 мин	п22, №396, №№398. Откройте учебник на с. 111, задайте вопросы по выполнению домашнего задания.		Просматривают задания и задают  вопросы. Записывают домашнее задание в дневниках.
Рефлексия (подведение итогов занятия)	3 мин	- Теперь давайте подведём итог нашему уроку: У вас на парте лежит листок. Если вам всё понятно по теме ставьте против неё галочку, если непонятно -. А если остались вопросы -? Если что-то очень понравилось  поставьте !		( научиться хорошо выполнять превращение неправильной дроби в правильную и наоборот, складывать и вычитать смешанные числа) Класс отвечает на вопросы учителя. До свидания.