Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сложение и вычитание в пределах 1000. Обобщение

Сложение и вычитание в пределах 1000. Обобщение



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Документы в архиве:

180.02 КБ 42956768.jpg
84.17 КБ 92569315.jpg
69.02 МБ Математика 10.12.2015.doc
5.47 МБ Математика УРОК.ppt
85.78 КБ Обезьянка цветная.JPG
275.95 КБ Обезьянка.jpg
206 КБ Письмо ДМ.doc

Название документа Математика 10.12.2015.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОЕКТ УРОКА

Дата: 10.12.2015

Учебное заведение: ТЛ им. А. С. Пушкина

Учитель: Барган А. А.

Класс: 3 «Б»

Предмет: математика

Учебный модуль (раздел): Запасаем при сложении, занимаем при вычитании

Тема урока: Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 1000.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Субкомпетенции:

2.1. Выполнение сложения и вычитания в концентре 0-1000, без перехода и с переходом через разряд.

2.3. Применение действий сложения и вычитания, а также их свойств: при составлении и разложении чисел; при нахождении неизвестных чисел в заданных примерах.

2.5. Решение задач по плану, с пояснением, примером.

2.6. Формулировка задач с опорой на: неполный текст задачи; краткую запись; арифметические действия; тематику.

Операциональные цели:

К концу урока ученик должен

знать:

О1алгоритм письменных приемов сложения и вычитания чисел в концентре 1000;

уметь:

О2 выполнять письменные сложения и вычитания чисел в концентре 1000;

О3 – сравнивать и упорядочивать натуральные числа в пределах 1000;

О4записывать краткое условие задачи;

О5 – решать задачи изученных видов, соблюдая этапы решения;

О6 составлять задачи по выражению;

способен:

О7 работать в группе, нести ответственность за принятые решения;

О8 - анализировать свою работу, осуществлять самооценку, оценивать работу одноклассников.

Дидактические стратегии:

Методы: практический, аналитический, синтетический, наглядный, проблемный, поисковый.

Формы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.



Оценивание:



Оцениваемая способность



Критерии

Дескрипторы достижений

«10»

«9»

«8»

Показатель качества:

ОЧЕНЬ ХОРОШО

Показатель качества:

ХОРОШО

Показатель качества:

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

Способность 1:

Выполнять сложение и вычитание в концентре 0 – 1000.


1. Понимание задания, данного к упражнению.

Воспроизводит задание правильно, уверенно.

Задаёт вопросы для разъяснения.

Воспроизводит задание с помощью учителя.

2.Использование вычислительных приёмов.

Рационально использует вычислительные приёмы.

Допускает незначительные ошибки.

Затрудняется выбрать вычислительный приём, необходима помощь учителя.

3.Выполнение расчётов.

Выполняет расчёты правильно.

Допускает незначительные ошибки.

Выполняет расчёты с помощью учителя.

4.Написание ответа.

Записывает ответ правильно, самостоятельно.

Записывает ответ правильно, но с незначительными колебаниями.

Записывает ответ частично или неправильно.

Способность 2:

Решение задач.

1. Знание структурных компонентов задачи.

Называет структурные компоненты уверенно, самостоятельно.

Называет структурные компоненты задачи, но допускает незначительные ошибки.

Необходима помощь учителя при выделении структурных компонентов задачи.

2. Решение задачи разными способами.

Правильно и самостоятельно решает задачу разными способами.

Самостоятельно решает задачу разными способами, но допускает незначительные ошибки.

Затрудняется решать задачу разными способами.

3. Составление аналогичной задачи.

Правильно, самостоятельно составляет задачу, аналогичную данной.

Допускает незначительные ошибки при составлении аналогичной задачи.

Составляет и формулирует задачу с помощью учителя или одноклассников.



Оборудование: мультимедиа проектор, ноутбук, презентация Power Point, учебник Л. Урсу «Математика, 3 класс», тетрадь, письмо Деда Мороза, открытки – раскраски, цветные карандаши,

Время урока: 45 мин.

Сценарий урока:



Этапы урока

ОЦ

Содержание урока

Время

Оценивание

Слайды презентации

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент


  1. - Настроенье, каково! - Во!

- Все такого мнения! - Все без исключения!

- Может Вы уже устали? - Мы с собой таких не брали!

- Может, ляжем, отдохнём? - Лучше мы урок начнем!

- Все за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели,

Я желаю всем успехов

И вперед к новым победам!

  1. А сейчас откройте, пожалуйста, ваши тетради и запишите сегодняшнее число и «Классная работа»

1'

Внимание и настрой на урок


  1. Анализ и синтез изученного материала








О3

  1. Минутка чистописания.


Приучайтесь думать точно!
Всё исследуйте до дна!
Вместо снежинок на экране
Цифра верная нужна!
Я подсказывать не буду
Никаких её примет,
Но одна и та же всюду
Даст нам правильный ответ.

(Цифра 3)



  • Прописывают цифру 3;

  • Придумывают и записывают двузначные числа: с цифрой единиц/

десятков 3;

  • Придумывают и записывают трехзначные числа: с цифрой единиц/

десятков/сотен 3;


3'






Каллигра-фическое письмо цифр и чисел


hello_html_124edb22.gif


О1







О3



















О8

  1. Решение примеров.



Проверка примеров.



Выписываем ответы.

- Что можно сделать с числами?













  1. «Шифровальщики»

Каждому результату примера соответствует буква. Расшифруйте слово, используя код.







  1. Объявление темы и целей рока.



  1. Письмо Деда Мороза.

Дорогие ученики 3 «Б» класса Теоретического Лицея им. А. С. Пушкина города Фэлешть!

Поздравляю вас с наступающим Новым 2016 годом!

Я уже собираю подарки для детей, которые буду развозить в Новый год. Ваши подарки уже положил в мешок, вы найдете их в новогоднюю ночь под елкой. Уж очень много работы, а времени совсем мало.

У меня к вам огромнейшая просьба – помогите мне, пожалуйста, разукрасить «волшебные» открытки с символом наступающего года – Обезьянкой.

Не сомневаюсь, что у вас это получится, а сам процесс доставит много удовольствия и радости.

До встречи на новогоднем утреннике в вашем лицее.

Дед Мороз

Самостоятельно решают примеры.


(ученики читают примеры, используя математическую терминологию)



  • Расположить в порядке возрастания/убывания;

  • Назвать четные/нечетные числа;

  • Назвать предыдущее/последующее для каждого из чисел











Ученики располагают ответы в заданной последовательности и получают слово ПОВТОРЕНИЕ

6'











2'

















3'





1'









1'

Правильность решения примеров.


Использование матема-тической терминологии

















Умение соотносить результаты с нужной буквой и составлять слово









Умение слушать и воспринимать информацию


hello_html_44d592be.gif


hello_html_m7abb7ca4.gif


hello_html_m57d8f9c6.gif



hello_html_m5a517972.gif

hello_html_7cd24a64.gif

hello_html_m5d27bfdd.gif

hello_html_1a23004c.gif


О6








О2









О2

О7







О4



О5

8) Составление задачи на зимнюю тему по выражению:

264 + (264 – 137) = 391





9) Работа с учебником (в парах)

Стр. 56 №1 (1 таблица)







10) Работа с учебником (в группах)

Стр. 56 №3 (а, б)







11) Решение задачи.

В мастерской Деда Мороза приготовили 386 подарков для мальчиков и 328 подарков для девочек. Сколько подарков упаковали, если еще осталось без упаковки 19 подарков?

Ученики составляют задачи на зимнюю тему по выражению.

Справившиеся с заданием разукрашивают какую-то часть открытки.



В парах заполняют таблицу.



















Решают задачу (в группах)

1 – по плану;

2 – с пояснением;

3 – примером;

4 – составляют аналогичную задачу.




2'








3'









3'







8'

Умение составлять задачу по выражению





Умение работать в паре








Умение работать в группе







Умение решать задачу:

- по плану;

- с пояснением;

- примером.



Умение составлять задачу, аналогичную данной.

hello_html_f8727a9.gif



hello_html_5ca55c4b.gif



hello_html_m2b0a35ee.gif

hello_html_m78766a6e.gif

  1. Оценивание


Минитест.


  1. Найди число, которое меньше 7 сотен на 1.

А 600 Б 699 В 690

  1. Сколько надо прибавить к числу 800,

чтобы получилось 870?

А 7 Б 70 В 700

  1. Если 700 увеличить на 250, то получится

А 750 Б 725 В 950

4) Найди пример, в котором допущена ошибка.

А 812 - Б 900 - В 724 +

200 63 42

612 963 766

5) Рассмотри ряд чисел 123, 234, 345, 456, ___

Выбери число, которое должно быть следующим.

А 567 Б 563 В 451




Критериальное оценивание







4'





























2'

Выбор правильного варианта ответа из предложенных.



















Самооценка по шаблону.

hello_html_m4f8ab63b.gif



hello_html_2034e7b5.gif

hello_html_m976cec4.gif

  1. Рефлексия

О8

Прием «Объявляю всему миру»








Рефлексия эмоционального состояния




4'

Умение делать выводы и высказывать свое мнение.





Умение оценивать свое эмоциональное состояние после урока.

hello_html_m4514c752.gif



hello_html_5fb567ce.gif

  1. Итоги




1'



  1. Домашнее задание


Учебник математики


Стр. 56 № 2, 3 (в – е)

Дополнительно:

Стр. 56 Круговые примеры



1'

Умение воспринимать учебное задание.

hello_html_m3f25ca9.gif























2



Название документа Математика УРОК.ppt

Теоретический лицей им. А. С. Пушкина г. Фэлешть Урок математики в 3 классе П...
Минутка чистописания 3 3 6 0 3 6 3 6 *
Решить примеры 623 + 815 - 900 - 714 + 79 247 632 198 702 568 268 912 213 + 5...
Выписываем ответы: 702, 568, 268, 912, 300, 182, 177, 1000. В порядке возраст...
Четные: 182, 268, 300, 568, 702, 912, 1000 - 7 Нечетные: 177 - 1 * ПРЕДЫДУЩЕЕ...
Расшифруй слово, используя код 702 – В 568 – Н 268 – О 912 – Т 300 – Р 182 –...
Тема урока: Повторение. Сложение и вычитание в концентре 0 – 1000. Цели урока...
Письмо Деда Мороза *
Обезьянка – символ наступающего 2016 года *
 Составь задачу на зимнюю тему, используя выражение: 264 + (264 – 137) = 391 *
Работа с учебником (в парах) стр. 56 № 1 (1 таблица) * Слагаемое	624	135	194...
Работа с учебником (в группах) стр. 56 № 3 (а, б) а) Из суммы чисел 365 и 459...
Работа с учебником (в группах) стр. 56 № 3 (а, б) б) Уменьшить на 170 разност...
Задача. В мастерской Деда Мороза приготовили 386 подарков для мальчиков и 32...
Краткое условие задачи Приготовили ... (386 и 328)подарков ... ? подарков Упа...
Решение по плану: 1) Сколько всего подарков приготовили? 386 + 328 714 2) Ско...
Решение с пояснением 1) 386 + 328 714 (подарков) – приготовили 714 – 19 695 (...
Решение примером Приготовили Осталось Упаковали ( 386 + 328 ) - 19 = 695 *
МИНИТЕСТ Найди число, которое меньше 7 сотен на 1. А 600 Б 699 В 690 Сколько...
4) Найди пример, в котором допущена ошибка. А 812 - Б 900 - В 724 + 200 63 42...
Проверь себя. Б Б В Б А ОТМЕТКА: за каждую правильно выбранную букву 2 балла. *
*
«Объявляю всему миру ...» *
Рефлексия эмоционального состояния *
Домашнее задание: Учебник математики Стр. 56 № 2, 3 (в – е) Дополнительно: Ст...
Спасибо за урок!!! *
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Теоретический лицей им. А. С. Пушкина г. Фэлешть Урок математики в 3 классе П
Описание слайда:

Теоретический лицей им. А. С. Пушкина г. Фэлешть Урок математики в 3 классе Повторение. Сложение и вычитание в концентре 0 – 1000. Учитель: Барган Анатолий Анатольевич, вторая дидактическая степень *

№ слайда 2 Минутка чистописания 3 3 6 0 3 6 3 6 *
Описание слайда:

Минутка чистописания 3 3 6 0 3 6 3 6 *

№ слайда 3 Решить примеры 623 + 815 - 900 - 714 + 79 247 632 198 702 568 268 912 213 + 5
Описание слайда:

Решить примеры 623 + 815 - 900 - 714 + 79 247 632 198 702 568 268 912 213 + 529 - 216 - 814 + 87 347 39 186 300 182 177 1000 *

№ слайда 4 Выписываем ответы: 702, 568, 268, 912, 300, 182, 177, 1000. В порядке возраст
Описание слайда:

Выписываем ответы: 702, 568, 268, 912, 300, 182, 177, 1000. В порядке возрастания: 177, 182, 268, 300, 568, 702, 912, 1000. В порядке убывания: 1000, 912, 702, 568, 300, 268, 182, 177. *

№ слайда 5 Четные: 182, 268, 300, 568, 702, 912, 1000 - 7 Нечетные: 177 - 1 * ПРЕДЫДУЩЕЕ
Описание слайда:

Четные: 182, 268, 300, 568, 702, 912, 1000 - 7 Нечетные: 177 - 1 * ПРЕДЫДУЩЕЕ ЧИСЛО ЧИСЛО ПОСЛЕДУЮЩЕЕ ЧИСЛО 176 177 178 181 182 183 267 268 269 299 300 301 567 568 569 701 702 703 911 912 913 999 1000 1001

№ слайда 6 Расшифруй слово, используя код 702 – В 568 – Н 268 – О 912 – Т 300 – Р 182 –
Описание слайда:

Расшифруй слово, используя код 702 – В 568 – Н 268 – О 912 – Т 300 – Р 182 – Е 177 – П 1000 – И 177 268 702 912 268 300 182 568 1000 182 П О В Т О Р Е Н И Е *

№ слайда 7 Тема урока: Повторение. Сложение и вычитание в концентре 0 – 1000. Цели урока
Описание слайда:

Тема урока: Повторение. Сложение и вычитание в концентре 0 – 1000. Цели урока: Автоматизация навыка письменного и устного сложения и вычитания в пределах 1000; Развитие вычислительных навыков при решении примеров и задач; Тест – показатель готовности к итоговому оцениванию по модулю. *

№ слайда 8 Письмо Деда Мороза *
Описание слайда:

Письмо Деда Мороза *

№ слайда 9 Обезьянка – символ наступающего 2016 года *
Описание слайда:

Обезьянка – символ наступающего 2016 года *

№ слайда 10  Составь задачу на зимнюю тему, используя выражение: 264 + (264 – 137) = 391 *
Описание слайда:

Составь задачу на зимнюю тему, используя выражение: 264 + (264 – 137) = 391 *

№ слайда 11 Работа с учебником (в парах) стр. 56 № 1 (1 таблица) * Слагаемое	624	135	194
Описание слайда:

Работа с учебником (в парах) стр. 56 № 1 (1 таблица) * Слагаемое 624 135 194 Слагаемое 87 367 218 Сумма 711 502 412

№ слайда 12 Работа с учебником (в группах) стр. 56 № 3 (а, б) а) Из суммы чисел 365 и 459
Описание слайда:

Работа с учебником (в группах) стр. 56 № 3 (а, б) а) Из суммы чисел 365 и 459 вычесть 146 (365 + 459) – 146 = 678 824 678 *

№ слайда 13 Работа с учебником (в группах) стр. 56 № 3 (а, б) б) Уменьшить на 170 разност
Описание слайда:

Работа с учебником (в группах) стр. 56 № 3 (а, б) б) Уменьшить на 170 разность чисел 923 и 568 (923 – 568) – 170 = 185 355 185 *

№ слайда 14 Задача. В мастерской Деда Мороза приготовили 386 подарков для мальчиков и 32
Описание слайда:

Задача. В мастерской Деда Мороза приготовили 386 подарков для мальчиков и 328 подарков для девочек. Сколько подарков упаковали, если еще осталось без упаковки 19 подарков? *

№ слайда 15 Краткое условие задачи Приготовили ... (386 и 328)подарков ... ? подарков Упа
Описание слайда:

Краткое условие задачи Приготовили ... (386 и 328)подарков ... ? подарков Упаковали ... ? подарков Осталось ... 19 подарков *

№ слайда 16 Решение по плану: 1) Сколько всего подарков приготовили? 386 + 328 714 2) Ско
Описание слайда:

Решение по плану: 1) Сколько всего подарков приготовили? 386 + 328 714 2) Сколько подарков упаковали? 714 – 19 695 *

№ слайда 17 Решение с пояснением 1) 386 + 328 714 (подарков) – приготовили 714 – 19 695 (
Описание слайда:

Решение с пояснением 1) 386 + 328 714 (подарков) – приготовили 714 – 19 695 (подарков) - упаковали *

№ слайда 18 Решение примером Приготовили Осталось Упаковали ( 386 + 328 ) - 19 = 695 *
Описание слайда:

Решение примером Приготовили Осталось Упаковали ( 386 + 328 ) - 19 = 695 *

№ слайда 19 МИНИТЕСТ Найди число, которое меньше 7 сотен на 1. А 600 Б 699 В 690 Сколько
Описание слайда:

МИНИТЕСТ Найди число, которое меньше 7 сотен на 1. А 600 Б 699 В 690 Сколько надо прибавить к числу 800, чтобы получилось 870? А 7 Б 70 В 700 Если 700 увеличить на 250, то получится А 750 Б 725 В 950 *

№ слайда 20 4) Найди пример, в котором допущена ошибка. А 812 - Б 900 - В 724 + 200 63 42
Описание слайда:

4) Найди пример, в котором допущена ошибка. А 812 - Б 900 - В 724 + 200 63 42 612 963 766 5) Рассмотри ряд чисел 123, 234, 345, 456, ___ Выбери число, которое должно быть следующим. А 567 Б 563 В 451 *

№ слайда 21 Проверь себя. Б Б В Б А ОТМЕТКА: за каждую правильно выбранную букву 2 балла. *
Описание слайда:

Проверь себя. Б Б В Б А ОТМЕТКА: за каждую правильно выбранную букву 2 балла. *

№ слайда 22 *
Описание слайда:

*

№ слайда 23 «Объявляю всему миру ...» *
Описание слайда:

«Объявляю всему миру ...» *

№ слайда 24 Рефлексия эмоционального состояния *
Описание слайда:

Рефлексия эмоционального состояния *

№ слайда 25 Домашнее задание: Учебник математики Стр. 56 № 2, 3 (в – е) Дополнительно: Ст
Описание слайда:

Домашнее задание: Учебник математики Стр. 56 № 2, 3 (в – е) Дополнительно: Стр. 56 Круговые примеры *

№ слайда 26 Спасибо за урок!!! *
Описание слайда:

Спасибо за урок!!! *

Название документа Письмо ДМ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_35e374bf.jpg















Дорогие ученики 3 «Б» класса

Теоретического Лицея им. А. С. Пушкина

города Фэлешть!

Поздравляю вас с наступающим Новым 2016 годом!

Я уже собираю подарки для детей, которые буду развозить

в Новый год. Ваши подарки уже положил в мешок, вы найдете их в

новогоднюю ночь под елкой. Уж очень много работы, а времени совсем мало.

У меня к вам огромнейшая просьба – помогите мне, пожалуйста, разукрасить

«волшебные» открытки с символом наступающего года – Обезьянкой.

Не сомневаюсь, что у вас это получится, а сам

процесс доставит много удовольствия и радости.

До встречи на новогоднем утреннике в вашем

лицее.

Дед Мороз



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров334
Номер материала ДВ-477657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх