-
Курсы
-
Другое
Смысловые отношения между
предложениями и
последовательность предложений
в тексте
Найдите главную мысль текста.
Позади небольшого дома ещё нестарый, не одичавший, не заросший бурьяном и кустарником сад. Я прошёлся по террасе, тоже крепкой и красивой. Пионы неробко, почти гордо поднимали свои непокорные белые и ярко-красные головы из непрополотой травы. Было густо, и сад казался непроходимым, но это только вблизи дома, где ещё стояли тополи, сосны и юные, незрелые липы-сверстницы. Дальше сад расчищали для сенокоса. Тут уже парило. Паутина не попадала в рот и глаза, дул не сдерживаемый деревьями ветерок.
Восстановите текст. Какое предложение
лишнее?
При помощи остроумных соображений Аристотель доказал шарообразность Земли.
Своим авторитетом Аристотель на много веков закрепил ложное мнение, что Земля – неподвижный центр Вселенной.
Он утверждал, что лунные затемнения происходят, когда Луна попадает в тень, отбрасываемую Землёй.
Таким путём Аристотель пришёл к выводу, что, Земля, безусловно, шарообразна и что шарообразны, по-видимому, все небесные тела.
И сама Луна имеет выпуклую, скорее всего шарообразную, форму.
На диске Луны мы видим край земной тени всегда круглым.
Ответ: 1, 3, 6, 5, 4 2
Итог урока
Расставьте предложения так, чтобы
получился связный текст, и вы узнаете,
как ориентироваться на местности
с помощью компаса.
А) Стрелка покажет направление север – юг. Б) Вращая коробку корпуса, подвести под тёмный конец стрелки букву «С» на лимбе. В) Положить компас на вытянутую вперёд ладонь левой руки, опустить тормоз компаса, подождать, пока остановиться стрелка. Г) Если встать лицом к северу, слева будет запад, а справа – восток.
Ответ: В, Б, А, Г
Смысловые отношения между предложениями
Найдите главную мысль текста.
Позади небольшого дома ещё нестарый, не одичавший, не заросший бурьяном и кустарником сад. Я прошёлся по террасе, тоже крепкой и красивой. Пионы неробко, почти гордо поднимали свои непокорные белые и ярко-красные головы из непрополотой травы. Было густо, и сад казался непроходимым, но это только вблизи дома, где ещё стояли тополи, сосны и юные, незрелые липы-сверстницы. Дальше сад расчищали для сенокоса. Тут уже парило. Паутина не попадала в рот и глаза, дул не сдерживаемый деревьями ветерок.
Восстановите текст. Какое предложение
лишнее?
1)При помощи остроумных соображений Аристотель доказал шарообразность Земли. 2)Своим авторитетом Аристотель на много веков закрепил ложное мнение, что Земля – неподвижный центр Вселенной. 3)Он утверждал, что лунные затемнения происходят, когда Луна попадает в тень, отбрасываемую Землёй. 4)Таким путём Аристотель пришёл к выводу, что, Земля, безусловно, шарообразна и что шарообразны, по-видимому, все небесные тела. 5)И сама Луна имеет выпуклую, скорее всего шарообразную, форму. 6)На диске Луны мы видим край земной тени всегда круглым.Ответ: 1, 3, 6, 5, 4 2
Расставьте предложения так, чтобы
получился связный текст, и вы узнаете,
как ориентироваться на местности
с помощью компаса.
А) Стрелка покажет направление север – юг. Б) Вращая коробку корпуса, подвести под тёмный конец стрелки букву «С» на лимбе. В) Положить компас на вытянутую вперёд ладонь левой руки, опустить тормоз компаса, подождать, пока остановиться стрелка. Г) Если встать лицом к северу, слева будет запад, а справа – восток.
Ответ:В, Б, А, Г
Профессия: Учитель русского языка
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Слово и его значение
Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И. и др.
Тема: § 32. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 50. Фонетика
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Морфология. Орфография. Культура речи
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Тема: Наблюдаем за облаками
Учебник: «Русский язык», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Заглавная буква в словах
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
Тема: Урок 133. Сложное предложение
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 21. Собирание материалов к сочинению