Социальный проект «Мой любимый и родной – “рыбка” садик золотой».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №7 «Золотая рыбка»

 г.о.г. Выкса

Социальный проект

 «Мой любимый и родной –

“рыбка” садик золотой».

Срок проведения: с 9 июня  по 30августа

Авторы:

Володина С.Н.

(воспитатель детского сада)

Вид проекта:

информационный

г.о.г. Выкса.

2015г.

Аннотация:

В ходе реализации проекта дети знакомятся с детским садом, его историей, сотрудниками и выпускниками детского сада.

Актуальность:

Детский сад – второй «дом» для детей. В детском саду работают разные сотрудники, которые заботятся о детях, создают для них комфортные условия.

Мы, сотрудники ДОУ, должны помочь детям увидеть роль разных  сотрудников, их значимость. Воспитывать у детей любовь к детскому саду и его традициям, уважение к сотрудникам, бережное отношение к среде и игрушкам.

Цель проекта:

1.     Сформировать и систематизировать представления детей о детском саде, его истории.

2.     Создать условия для становления основ нравственно – патриотического сознания.

3.     Вызвать желание у детей и родителей активно участвовать в жизни группы и детского сада.

Задачи для взрослых:

1.     Заинтересовать и привлечь сотрудников, родителей тематикой проекта.

2.     Привлечь  родителей к активному участию в реализации проекта, к проявлению творческих способностей.

Задачи для детей:

1.                 Расширить знания детей о жизни детского сада.

2.                 Закрепить умение детей выражать в продуктивной деятельности свои знания и впечатления.

3.                 Воспитывать любовь к своему детскому саду, сотрудникам, гордость за детский сад, бережное отношение к ценностям детского сада.

4.                 Формировать чувства взаимопомощи, дружелюбия у детей, развивать гражданские чувства, воспитывать нравственность и патриотизм.

Партнеры:

Родители, сотрудники, бывшие выпускники.  

Участники проекта:

Дети группы №12 (возраст от 5 до 7 лет).

Форма проведения: 

Дневная (в рамках организации педагогического процесса в непосредственно образовательной деятельности и в повседневной жизни с учетом принципов интеграции).

Содержание проекта.

Образовательные области	Методы достижения
Социально-коммуникативное развитие	Оформление альбома “Мой детский сад и я” Встречи с выпускниками, интервью у старейших сотрудников, беседы , рассматривание фотографий. Альбом  “Сотрудники детского сада”. Прогулки по улицам: Корнилова, Амбулаторная, Красные зори, 11 годовщины октября. Прогулка по территории детского сада.
Познавательное развитие	Дидактические игры: - “Собери дочку в детский сад”. - “Что для школы, что – для детского сада?” - “Детский сад: хорошо, плохо”. Социально – ролевые игры: - “Детский сад”. - “Кто работает в детском саду?” Прогулка по территории детского сада.
Речевое развитие	Чтение и заучивание стихов о профессиях детского сада. Встречи, беседы, рассматривание фотографий.- Составление рассказов “Почему я люблю детский сад?”.
Художественно-эстетическое развитие	Оформление альбома “Мой детский сад и я” Рисование на тему “Мой любимый детский сад”. Рисование, лепка, ручной труд, оформление группы (коллективная работа) Изготовление подарков для гостей детского сада. Выставка семейных рисунков и поделок в подарок детскому саду. Оформление фотовыставки «Наши выпускники».
Физическое развитие	Прогулки по улицам: Корнилова, Амбулаторная, Красные зори, 11 годовщины октября.

Этапы проекта:

I этап: подготовительный. Проведение подготовительной работы. Определение тем проекта, подбор литературы, изготовление атрибутов. Выполнение родителями и детьми творческих заданий: выставка рисунков «Мой детский сад», акция «Поздравь детский сад «Золотая рыбка » с днем рождения» (стихи, частушки, пожелания).

II этап: основной. Мотивация всех участников педагогического процесса, реализация проекта.

Темы непосредственно образовательной деятельности	Цель	Формы работы в свободной деятельности	Обеспечение интеграции образования (образовательные области)	Планируемые результаты развития интегративных качеств	Срок реализации	Ответственные
1. Что такое детский сад?	Расширить и закрепить знания детей о своем детском саде, разных группах. Воспитывать любовь и уважение к сотрудникам, бережное отношение к детскому саду. Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада. Приобщать детей к деятельности по оформлению своей группы и других помещений детского сада.	1.Оформление альбома “Мой детский сад и я”	Социально-коммуникативная: сформировать навык свободного ориентирования в пространстве.	Владеет умением ориентироваться в помещениях и на участке детского сада.	До 5 июля	Володина С.Н.
		2.Рисование на тему “Мой любимый детский сад”	Художественно-эстетическая: побуждать детей отображать свои впечатления в рисунке.		До 10 июля	.
2. Кто с нами работает?	Продолжать знакомить детей с профессиями детского сада.	Встречи, беседы, рассматривание фотографий.	Социально-коммуникативная : обсуждать значение профессий воспитателя, младшего воспитателя, заведующего, методиста, повара, медсестры и т.д.	Умеет вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.  Умеет самостоятельно составлять рассказ о значении профессий детского сада.	До 17 июля	Володина С.Н.
		Чтение и заучивание стихов о профессиях детского сада.
		Альбом  “Сотрудники детского сада”.
3. Улицы детского сада: Корнилова, Амбулаторная	Расширить и закрепить знания детей о понятии “улица”, умение наблюдать и описывать происходящее. Уточнить знание адреса детского сада и маршрута в детский сад.	Прогулки по улицам: Корнилова, Амбулаторная, Красные зори, 11 годовщины октября	Социально-коммуникативная.	Знает маршрут из дома в детский сад. Ориентируется на территории детского сада	До 5 июля	Володина С.Н.
		Прогулка по территории детского сада
4. Творчество во ВСЁМ и КАЖДОМ	Знакомство с эмблемами групп. Их назначение.	Рисование, лепка, ручной труд, оформление группы (коллективная работа)	Художественно-эстетическая		До 30 августа	Володина С.Н.
5. История моего детского сада.	Познакомить детей с историей детского сада, воспитывать уважение и гордость за свой детский сад.	Интервью со старейшими работниками детского сада. Рассматривание фотографий выпускников детского сада. Встреча с выпускниками детского сада и их родителями Оформление фотоальбома «Наши выпускники».	Социально-коммуникативная.	Знает историю детского сада и его сотрудников.	До 30 августа	Володина С.Н.

Ожидаемый результат:

1.      Развитие у детей чувства привязанности к дому, семье, детскому саду, любимым и близким людям, чтобы детский сад стал действительно вторым домом.

2.     Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

3.     Знакомство детей со структурой и  жизнью детского сада.

Презентация итогов работы по проекту:

1.     Фотоальбом «Наши выпускники».

2.     Фотовыставка «Сотрудники детского сада».

3.     Фотоальбом «Наш детский сад».

4.     Фотоотчет об экскурсии.

5.     Демонстрационный короткометражный фильм «Мой любимый и родной – «рыбка» садик золотой».

Перспективы дальнейшего развития:

1.     Участие группы в  торжественных мероприятиях, посвященных дню рождения детского сада.

2.     Приглашение сотрудников-пенсионеров и выпускников на мероприятия детского сада.