СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЖИВИ, ВЕТЕРАН» посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ № 53

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«ЖИВИ, ВЕТЕРАН»

посвященный 70-летию Победы в

Великой Отечественной войне

Автор: Бударина Ю. В.

Учитель английского языка

 классный руководитель 7 В класса

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«ЖИВИ, ВЕТЕРАН»

Содержание проекта

1.     Введение. Тема проекта. Актуальность выбранной темы.

2.     Цель проекта.

3.     Новизна проекта.

4.     Значимость проекта.

5.     Тип проекта

6.     Срок исполнения

7.     Участники проекта

8.     Этапы реализации проекта.

9.     Мероприятия в ходе работы над проектом

10. Ожидаемые результаты.

11. Информационная карта проекта

1.     Введение.

      Тема проекта: «Живи, Ветеран»

      Актуальность выбранной темы:

В 2015 году исполняется знаменательная дата – 70-летие Победы в Великой Отечественной войне.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач в школе. Детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

Память о Великой Отечественной войне, ставшей для нашего поколения уже далекой историей – это не только хроника, летопись и дневники, но это её исторические уроки, вобравшие в себя социальный опыт прошлого и устремление в настоящее и будущее. Все дальше вглубь истории уходят события, связанные с Великой Отечественной войной.

  Великая Отечественная война…  Война!!!  Сколько жизней унесло, и принесло горя это страшное слово. Наш мир меняется, и меняются люди. Но память о тех, кто сражался, и стал героем, кто не вернулся с кровавых полей сражений, кто не покладая рук работал в тылу, о тех, чьё детство было украдено – память о них живёт, и будет жить вечно у нас в сердцах. И эта наша память никогда не изменится, и будет продолжаться в наших детях и внуках.

Передать эстафету памяти, показать ребятам величие и самоотверженность подвига людей, завоевавших Победу – одна из задач Проекта «ЖИВИ, ВЕТЕРАН».

Проект направлен на развитие нравственно-патриотического воспитания личности ребёнка, любви к Родине, преданности, ответственности и гордости за неё.  Основное назначение Проекта-  создание условий для освоения ребятами социально значимого опыта в различных видах деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию.

2.     Цель проекта:

·        воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с родного города;

·        приобретение школьниками опыта успешного участия в общественной жизни, гражданских инициативах, социально значимых проектах;

·        развитие и поддержка социально-значимой деятельности детей;

·        формирование толерантности и стремления к проявлению постоянного внимания и заботы к старшему поколению.

3.     Новизна проекта:

Установление тесной связи поколений, оказание действенной практической помощи ветеранам. Формирование знаний на основе проектно-исследовательской деятельности школьников.

4.     Значимость проекта:

Работа над проектом, претворение его в жизнь имеет большое значение в плане воспитания в обучающихся интереса к истории Отечества, к людям – участникам этих событий, живущим в поселке, воспитания в подрастающем поколении чуткости, доброты, внимательности к пожилым людям; формирование активной жизненной позиции.

5.     Тип проекта:  долгосрочный

6.     Срок  исполнения: апрель 2013-май 2015

7.     Участники проекта: учащиеся, педагоги и родители

8.     Этапы реализации проекта

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1- погружение в проблему	Формулирует: ·  проблему проекта Как помочь ветеранам и организовать незабываемое поздравление к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
2 - организация деятельности	Предлагает: ·  спланировать деятельность по решению задач проекта, продумывает мероприятия связанные с проектом ·  при организации групповой работы распределить обязанности в группах ·  возможные формы представления результатов проекта	Осуществляют: ·  планирование работы вместе с учителем ·  разбивку на группы и распределение ролей в группе ·  выбор формы и способа представления информации: Поздравительные открытки Презентация своей деятельности
3- осуществление деятельности	Не участвует, но: · консультирует по необходимости учащихся · ненавязчиво контролирует · ориентирует в поле необходимой информации · консультирует по презентации результатов	Работают активно и самостоятельно: ·  по поиску, сбору и структурированию  необходимой информации ·  консультируются по необходимости ·  подготавливают презентацию результатов
4- презентация, самоанализ и самооценка результатов	Принимает итоговый отчет: · обобщает и резюмирует полученные результаты	Демонстрируют: · понимание проблемы, цели и задачи · умение планировать и осуществлять работу · найденный способ решения проблемы

9.    Мероприятия в ходе работы над проектом

Содержание	Сроки
Знакомство с историческим ходом ВОВ. Проведение серии классных часов по теме	Май 2013-2015
Создание поздравительной открытки в рамках акции «Открытка ветерану»	Апрель 2013 (фотоотчет)
Посещение музея боевой славы и военной техники	Март 2013
Написание сочинения по итогам посещения музея на тему «Герои нашего города»	Апрель 2013
Посещение ветеранов ВОВ на дому	В течение года
Классный час по теме «Наши славные сыны»	Май 2014
Сбор информации о ветеранах, оформление приглашений на концерт	Апрель 2014
Подготовка к поселковому конкурсу строевой песни	Март-апрель 2014
Создание поздравительной открытки в рамках акции «Открытка ветерану»	Март-май 2014
Акция «Поздравь ветерана»	Май 2014
Классные часы, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне	В течение года
Районный конкурс чтецов стихотворений о Великой Отечественной войне	Январь 2014
Посещение театра оперы и балета. Театрализованное представление «Жди меня»	Март 2015
Участие в церемонии вручения ветеранам медалей к 70-летию Победы	Март 2015
Участие в митинге и праздничном концерте,   посвященному 70-летию Победы в Великой Отечественной войне	Май 2015

10. Ожидаемые от реализации проекта результаты.

Приобретение учащимися опыта социально значимой, ободряемой деятельности;

Воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького города;

Решение ряда бытовых проблем ветеранов, путём организации практической, трудовой деятельности участников проекта.

Организация практической деятельности участников проекта по решению бытовых и досуговых проблем ветеранов.

Организация взаимоотношения ветеранов и молодёжи.

Стимулирование стремления общества к более внимательному и заботливому отношению к ветеранам.

Организация проектно-исследовательской деятельности участников проекта.

11. Информационная карта проекта

№	Структурные компоненты	Содержание
1	Наименование Проекта	Проект «Помним, Помогаем, Поздравляем», посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
2	Сроки реализации	апрель 2013-май 2015
3	Организатор и руководитель Проекта	Бударина Ю. В. Учитель английского языка, классный руководитель 7 В класса
4	Участники	Ученики и родители МБОУ гимназия № 53
5	Цель	Создание условий, способствующих патриотическому, духовному развитию подростков, расширение их социального опыта путем вовлечения подростков в общественно-полезный труд. Приобщение ребят к изучению истории Великой Отечественной войны, сохранению преемственности поколений, формированию уважения к военной истории России.
6	Задачи	1.Привлечение к реализации проекта детей и родителей. 2. Организация благотворительных мероприятий для ветеранов. 3.Развитие коммуникативных навыков, интеллектуальных и творческих способностей подростков в совместной общественно-полезной, социально-активной и познавательной деятельности. Формирование новой для ребенка роли– члена общества, приобретение опыта гражданской деятельности.
7	Этапы реализации проекта	1.Подготовительный (март-май 2013) 2.Основной этап (май 2013 – май 2015) 3.Анализ результатов реализации проекта (май 2015)
8	Предполагаемые результаты проекта	Реализация Проекта позволит привлечь внимание подростков к событиям Великой Отечественной войны, обогатит духовный мир, приобщит подрастающее поколение к национальной истории и воспитанию гражданственности, патриотизма и любви к Родине; - Участие в социально-полезной деятельности будет способствовать приобретению новых навыков социального общения, развитию у детей чувства гордости за свой труд; развитию личности ребят путем прививания чувства благодарности и сопереживания героям войны; проявления подрастающим поколением внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям.

Литература

1.     www.1september.ru/

2.     www.school.edu.ru/

3.     www.obrazpress.ru

4.     Проектная деятельность в начальной школе. Автор-составитель Н. Б. Полянина и др. – Волгоград: учитель, 2008.

5.     Школьная проектная лаборатория. Авторы-составители Н.В.Кашлева, Ж.В.Дмитриева, Т.В.Игнаткина. – Волгоград: учитель, 2009.

6.     Новикова С. Методика составления социологической анкеты. – М.: МПА, 1993.

7.     Прутченков А.С. шаг за шагом. Технология разработки и реализации социальных проектов. – М., 2001

8.     Голицина Н.С., Сенновская И.Б. Проектный метод. Пособие для учителя. М., 2006.

9.     И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская. Педагогическое проектирование. М., 2005.

10. Журнал Педагогическая мастерская – 2004 г .

11. Журнал Современный урок – 2008 г.