Социальный проект "Зимний сад в школе"

МКОУ Ольховатская СОШ

Проект

«Зимний сад в школе»

Выполнили ученицы 6»Б» класса

Заплатникова Елизавета, Уварова Анна

в составе школьного объединения

внеурочной деятельности

«Зимний сад в школе»

Ольховатка 2013-2014

Идея проекта:

озеленение школьного интерьера с точки зрения эстетической, воспитательной и оздоровительной роли.

Авторы и исполнители проекта:

участники школьного объединения внеурочной деятельности «Зимний сад в школе».

Участники проекта:

педагоги (3) и учащиеся 5-11кл. (340) МКОУ Ольховатская СОШ, родители исполнителей проекта (4), школьные специалисты (2).

Актуальность проекта:

Большую часть года мы, учащиеся , проводим в помещении школы, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную роль. Комнатные растения создают не только более уютную обстановку в школе, но и оказывают благотворное, а подчас и целительное воздействие на самочувствие обучающихся, что очень важно для улучшения состояния школьной среды.
Известно, что летучие вещества растений, которые они выделяют в процессе своей жизнедеятельности (фитонциды), изменяют воздух и могут улучшать самочувствие людей. Растения также служат фильтром вредных веществ. Но лишь красивые и здоровые растения, грамотно подобранные и правильно сгруппированные, посаженные в красивые кашпо и горшки, могут выступать в качестве декоративного элемента в интерьере. Таким образом, актуальность проекта заключается в том, что декоративные растения

способствуют художественно-эстетической организации интерьера; выполняют санитарно-гигиенические и медико-биологические функции оздоровления среды (очищение и увлажнение воздуха, обогащение его кислородом, снижение содержания патогенной микрофлоры, погашение шума ); оказывает положительное психофизиологическое действие на человека, способствуя отдыху от физических и нервных нагрузок.

Цель проекта:

озеленение школьного интерьера с использованием комнатных растений и создание зимнего сада в школе.

Ресурсное обеспечение:

Кадровое – руководитель проекта О.А.Бурлуцкая, учитель биологии (1), инженер-информатик (1), зам. директора (1).

Материальное – библиотека, компьютерный класс (1), кабинеты для занятий (2), мультимедйные установки (2).

Календарь проекта

1. Изучение условий для осуществления проекта.

(10-17.10.2013г.)

2. Анализ уровня озеленения школьных коридоров.

(24-31.10.2013г.)

3. Выявление уровня влияния растений на жизнь человека.

(12-19.11.2013г.)

4. Разработка дизайна зимнего сада.

(22-29.11.2013г.)

5. Посадка комнатных цветов

(3-17.12.2013г.)

6. Уход за растениями.

(19-26.12.2013г.)

7. Создание каталога растений.

(9.01-6.02.2014г.)

8. Создание презентации.

(11.02-6.03.2014г.)

9. Уход за растениями. Выступление на классных часах.

(6 - 21.03.2014г.)

10. Паспортизация комнатных цветов.

(01.-22.04.2014г.)

Изучение сущности проблемы и

реализация проекта

Социологи: Никитина Анастасия

Дурнева Лилия

Произвели социологический опрос среди учащихся 5^х-11^х классов на предмет выбора места для будущего сада. При выборе мы учитывали следующие местные условия: температуру воздуха, освещенность и стороны горизонта, влажность воздуха, а также количество учащихся, постоянно пребывающих в помещении.

Результаты социологического опроса представлены в диаграммах

(см. Приложение 1)

Настя: Проанализировав полученные данные, мы пришли к выводу, что второй этаж школы - это место, которое как нельзя лучше подходит для создания Зимнего сада. Здесь будут размещены растения, способствующие сохранению здоровья учащихся нашей школы, то есть успокаивающие нервную систему, повышающие тонус организма, а также убивающие микробы в воздухе.

Лекторы: Коломеец Екатерина Уварова Анна

Барабашова Валерия Колесник Юлия

Подобрали текстовый материал о видах комнатных растений, способах ухода за ними.

Выступили с сообщениями на классных часах в 5А, 5Б, 6А, 6Б классах.

(см. Приложение 2)

Редакторы: Заплатникова Елизавета

Сердюкова Дарья

Уварова Анна

Создали презентацию к выступлению о видах комнатных растений и способах ухода за ними.

Сопровождали выступление лекторов на классных часах.

(см. Приложение 3)

Приложение 1

Результаты социологического опроса

среди учащихся 5^х-11^х классов.

1. Какой этаж школы подходит для размещения Зимнего сада?

1 этаж 3 этаж 2 этаж

Приложение 2

Выступление на классных часах в 5-6 классах.

Сегодня мы расскажем вам о реализации проекта «Зимний сад в школе» в рамках внеурочного объединения, руководителем которого является О.А. Бурлуцкая.

Большую часть года мы, учащиеся , проводим в помещении школы, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную роль. Комнатные растения создают не только более уютную обстановку в школе, но и оказывают благотворное, а подчас и целительное воздействие на самочувствие обучающихся, что очень важно для улучшения состояния школьной среды.

Известно, что летучие вещества растений, которые они выделяют в процессе своей жизнедеятельности (фитонциды), изменяют воздух и могут улучшать самочувствие людей. Растения также служат фильтром вредных веществ. Но лишь красивые и здоровые растения, грамотно подобранные и правильно сгруппированные, посаженные в красивые кашпо и горшки, могут выступать в качестве декоративного элемента в интерьере.

Таким образом , актуальность нашего проекта заключается в том, что декоративные растения способствуют художественно-эстетической организации интерьера; выполняют санитарно-гигиенические и медико-биологические функции оздоровления среды (очищение и увлажнение воздуха, обогащение его кислородом, снижение содержания патогенной микрофлоры, погашение шума и т.д.); оказывает положительное психофизиологическое действие на человека, способствуя отдыху от физических и нервных нагрузок.

Цель нашего проекта: озеленение школьного интерьера с использованием комнатных растений и создание зимнего сада в школе.

Задачи проекта:

• изучить условия для осуществления проекта;

• проанализировать уровень озеленения школьных коридоров

• выявить влияние растений на организм человека;

• разработать план озеленения школьного интерьера;

• разработать дизайн зимнего сада;

• подобрать композиции растений для коридоров школы и зимнего сада;

• использовать уголок природы для изучения растений на уроках, кружках .

Выполняя столь сложный проект, каждый задаст вопрос, с чего начать? Первый этап нашей работы - выбор места для будущего сада. При выборе мы учитывали следующие местные условия: температуру воздуха, освещенность и стороны горизонта, влажность воздуха, а также количество учащихся, постоянно пребывающих в помещении.

Проанализировав полученные данные, мы пришли к выводу, что второй этаж школы это место, которое как нельзя лучше подходит для создания Зимнего сада. Здесь будут размещены растения, способствующие сохранению здоровья учащихся нашей школы, то есть успокаивающие нервную систему, повышающие тонус организма, а также убивающие микробы в воздухе.

В Зимнем саду необходимо собрать такие растения, которые помогли бы учащимся сохранять своё здоровье. Ведь каждый из нас испытывал на себе влияние растений. Рядом с комнатным растением чувствуешь себя не одиноким, вызывает восхищение удивительная окраска листьев. Как здорово очутиться среди цветущих растений зимой, они поднимают наше настроение, успокаивают. Кроме того, все мы знаем, что даже комнатные растения издавна используются человеком для лечения различных заболеваний.

Мы считаем, что растения необходимо разделить на 2 группы:

1 группа – растения, которые обладали бы яркими декоративными признаками (крупные, интересно окрашенные листья, цветущие) т.к. вид этих растений поднимает настроение, снимает стресс, что имеет большое значение для здоровья.

2 группа – растения, выделяющие фитонциды.

Ассортимент растений зимнего сада составили: гибискус, глоксиния, диффенбахия, драцена, зигокактус, кактусы пустынные, каланхоэ, калатея, кротон, монстера, сингониум, спатифиллум, толстянка серебристая, традесканция , хлорофитум, , фиалки, эхмея и другие декоративно-лиственные и цветущие комнатные растения.

Фитонциды содержат диффенбахия, каланхоэ перистое, хлорофитум, герань (пеларгония). Фитонцидными свойствами обладают и такие комнатные растения, как фикусы, плющи, драцены, аглаонемы.
И, наконец, еще одна группа полезных, фитонцидных растений — кактусы и другие суккуленты.

Фитонциды - это летучие целебные вещества, выделяемые растениями, убивающие токсины и болезнетворные микробы, которыми обычно полон воздух, поэтому в лесу так легко дышится. Одна из важнейших особенностей фитонцидов – специфичность их действия. Даже в микроскопических дозах они могут задерживать рост и размножение одних микроорганизмов, стимулировать рост других и играть существенную роль в регулировании состава микрофлоры воздуха, почвы и воды. Оказывается, что есть такие комнатные растения, которые выделяют фитонциды и оказывают влияние на человека, некоторые из этих растений мы решили собрать в Зимнем саду.

В настоящее время наш зимний сад является одним из самых ярких уголков школы. Он хорошо вписывается в помещение, с его появлением рекреация ожила.

За время работы над проектом узнали много нового: составили каталог растений «Зимнего сада», в котором дается краткое описание видов и рекомендации по уходу. Пользуясь им, мы стараемся с любовью ухаживать за цветами.

Уход ведётся не только участниками проекта, но и другими учащимися, которых волнует процветание и дальнейшая судьба этого рукотворного уголка природы.

В настоящее время мы работаем над созданием паспорта к каждому растению. Паспортизация растений позволит нам проводить экскурсии в зимнем саду для младших школьников и учащихся среднего звена.

В будущем планируем изучить влияние каждого растения на здоровье человека.

1. По вопросам культуры общения написано немало исследований

Приложение 3

Презентация-сопровождение

к выступлению на классных часах

Приложение 4

Фотоотчёт