"Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста"

• 1 слайд

  КГКП «Ясли-сад №4» отдела образования акимата города Рудного» Управления образования акимата Костанайской области
  Методист : Бормотина В.Р.
  

• 2 слайд

  
  Дети- это чудо света, я увидел это сам.
  И причислил чудо это к самым чудным чудесам
  В наших детях наша сила, внеземных миров огни.
  Лишь бы будущее было столь же светлым как они.
  С.Михалков
  

• 3 слайд

  Социально-личностное развитие – является важнейшим направлением развития и образования детей дошкольного возраста, которое обусловлено необходимостью общества в воспитании современного поколения.
  
  Во-первых, способных найти «себя» и своё место
  в жизни;
  
  во-вторых, понимающих значение соблюдения норм и ценностей данного общества;
  
  в-третьих, успешно социализирующихся;
  
  в-четвертых, способных к саморазвитию и постоянному самосовершенствованию, проявлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
  

• 4 слайд

  Проблема социально-личностного развития становится особо актуальной в теории и практике дошкольного образования. Данный факт находит своё отражение в государственном образовательном стандарте дошкольного образования, в котором указывает на ценность и значимость периода детства, важность признания ребенка субъектом образовательных отношений и необходимости учета его индивидуальных потребностей. В данном документе выделяется несколько  направлений развития ребенка, среди  которых значимое  место  отводится социально- личностному, которое включает в себя задачи «формирования уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в дошкольной организации; формирования позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирования основ безопасного поведения в быту, социуме, природе», развития положительного отношения ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей.
  
  

• 5 слайд

  На основании представленного выше, можем констатировать, что социально-личностное развитие детей дошкольного возраста в настоящее время является одним из приоритетных и относится к категории стратегических направлений обновления казахстанского образования. Поэтому в нашем детском саду уделяется огромное внимание развитию социально-личностных качеств наших воспитанников. Для наших детей мы создаем специальное игровое пространство, в котором ребенок может не просто вступать во взаимоотношения со сверстниками и близкими взрослыми, но и активно усваивает знания, нормы, правила общества, иными словами формируется как социально- компетентная личность.
  
  

• 6 слайд

  Уголки природы
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Уголки здоровья
  

• 11 слайд

  Уголки ПДД
  

• 12 слайд

  Развитие социально-личностных качеств ребёнка дошкольного возраста-организованный процесс формирования ценностного отношения к себе и окружающему миру, социальных отношений со сверстниками и взрослыми, которые способствуют саморазвитию, самопознанию и самореализации самого дошкольника
  
  

• 13 слайд

  Условием социально-личностного развития является наличие социального окружения, общения с детьми и взрослыми, совместная деятельность детей
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  В групповых комнатах оборудованы различные уголки для проведения самостоятельных сюжетно-ролевых игр. Сюжетно-ролевые игры - помогают детям освоить следующую особенность человеческой деятельности - закрепленность взаимосвязанных систем, целей за носителями определенных профессий, что безусловно является важным фактором развития социально-личностных качеств.
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Особое значение для социально-личностного развития имеет трудовое воспитание. Важно пробудить у детей желание трудиться, сформировать умение взаимодействовать со сверстниками при выполнении трудовых поручений, развивать умения и навыки в различных видах элементарной трудовой деятельности.
  

• 19 слайд

  В развитие социально-личностных качеств так же важна и гуманность. А основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию – проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Мы работаем над развитием внимания и сопричастности к партнеру. Учим понимать разные эмоциональные состояния сверстника по мимике, жестам, позе. Воспитываем эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать, сочувствовать.
  
  

• 20 слайд

  Большой эффект в развитии социально-коммуникационных навыков дает театрализованная деятельность. Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки.
  

• 21 слайд

  Взаимодействие с семьей является нашим неизменным помощником в социально-личностном развитии детей. Только в сотрудничестве с близкими взрослыми можно добиться высоких воспитательных результатов. Нетрадиционные досуговые мероприятия с участием детей и родителей; служат развитию навыков в установлении контактов с взрослыми; среда социального развития ребенка обогащается новыми формами отношений с взрослыми. Дети приучаются с уважением относиться к родителям и другим взрослым людям.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Результатом работы нашего коллектива по развитие социально-личностных качеств является успешная социализация и индивидуализация детей, проявления своего «Я», через создание нового продукта детской деятельности, приобщение к «всеобщему социальному», утверждение себя как субъекта социальной культуры.
  

• 24 слайд

  Спасибо
  за внимание!