Социально-познавательный проект "Волшебный мир книги"

 

Социально-познавательный проект "Волшебный мир книги"

Проект подготовила Васильева А. А.,

педагог высшей квалификационной категории

г. Кириши

2020 г.

Актуальность проекта

Раннее детство и дошкольный период – время, которые нужно не упустить, чтобы заложить самые ценные качества, ведь именно в это время формируется внутренний мир ребёнка. А здесь хорошим помощником выступает книга, которая помогает формировать мировоззрение ребёнка, его нравственность, ценности, общий уровень культуры.

Проблема

Многие современные родители не читают книги своим детям, они считают – зачем читать, когда можно посмотреть. Поэтому, мы можем заметить, что у детей  отсутствует интерес к художественной литературе. Они небрежно, неаккуратно обращаются с книгами.  У детей низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков. Решая данную проблему, мы можем помочь малышу полюбить книгу.

Тип проекта: социально-познавательный,

краткосрочный (2 – 13 марта),  групповой.

Цель: формирование у детей интереса к детской книге через познавательную и творческую деятельность.


Задачи:
1. Стимулировать у детей интерес к книгам.
2. Формировать умение рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения.
3. Развивать умение слушать и понимать литературные произведения разных жанров.
4. Развивать связную речь.
5. Пополнять активный словарь детей.
6. Развивать творческие способности детей.
7. Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Ожидаемые результаты

1.Расширить словарный запас.

2.Развить связную логическую речь.

3.Проявить желание бережного отношения к книге.

4.Повысить познавательный интерес.

5.Формировать интерес к слушанию литературных произведений, просматриванию картин, иллюстраций.

Подготовительный этап

Цель:  сбор информации и необходимого материала для реализации проекта, подбор дидактического и методического оснащения проекта, разработка плана мероприятий.

Основной этап

Цель: реализация плана намеченных мероприятий.

1. Рассматривание иллюстраций к сказкам.

2. Ремонт книг.

3. Драматизация сказок «Колобок», «Теремок», «Репка».

4. Рисование «Колобок».

5. Аппликация «Колобок».

6. Дидактическая игра  «Расскажи сказку».

7. Разучивание сказочных физкультминуток.

8. Разучивание сказочных пальчиковых игр.

9. Детско-родительская работа к сказке

В. Г. Сутеева «Снеговик-почтовик».

Заключительный

Цель:  проанализировать результаты работы, обобщить опыт и оформить в виде презентации.

Выставка детских работ.

Выводы:

1. Дети стали бережно относиться к книгам.

2. Рассказывают сказки, используя кукольный театр.

3. Драматизируют сказки, тем самым развивая связную речь

4. Проявляют интерес к слушанию литературных произведений.

5. Дети с удовольствием рассматривают  книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения.
3. Ребята внимательно слушают  литературные произведения разных жанров.
6. Ребята передают  впечатление от прочитанных  произведений на занятиях по рисованию, аппликации.