Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / Социально-психологическое сопровождение развития способностей учащихся

Социально-психологическое сопровождение развития способностей учащихся

  • Социальному педагогу
Социально-психологическое сопровождение развития талантов и способностей шко...
Подросток, у которого сформированы правосознание и нравственная культура, не...
 Ранняя профилактика правонарушений среди подростков.
Задачи школы по профилактике предупреждению правонарушений своевременное выяв...
Формирование ЗОЖ
Формирование ЗОЖ
Повышение качества образования Низкая мотивация к учению у школьников, слабый...
Работа социально- психологической службы по направлению «Профилактика правона...
Раннее выявление детей группы риска
Первый этап - диагностика Второй этап – выбор методов и приемов коррекционно...
Значителен педагогический потенциал дополнительного образования. Оно выступа...
Своеобразие дополнительного образования состоит в том , что оно создает орган...
Занятость в системе дополнительного образования учащихся «группы риска». Клас...
Психологическая функция учреждений дополнительного образования: А) развивающ...
Для УДО характерна разнородность контингента учащихся по таким индивидуально-...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Социально-психологическое сопровождение развития талантов и способностей шко
Описание слайда:

Социально-психологическое сопровождение развития талантов и способностей школьников в системе дополнительного образования. Авторы: Социальный педагог Воробьева Елена Валерьяновна, Педагог-психолог Горшкова Татьяна Николаевна

№ слайда 2 Подросток, у которого сформированы правосознание и нравственная культура, не
Описание слайда:

Подросток, у которого сформированы правосознание и нравственная культура, не пополняет ряды правонарушителей

№ слайда 3  Ранняя профилактика правонарушений среди подростков.
Описание слайда:

Ранняя профилактика правонарушений среди подростков.

№ слайда 4 Задачи школы по профилактике предупреждению правонарушений своевременное выяв
Описание слайда:

Задачи школы по профилактике предупреждению правонарушений своевременное выявление неблагополучных семей, оказание социальной помощи семьям; раннее выявление детей «группы риска» и проведение работы с ними на индивидуальном уровне; формирование у педагогов навыков конструктивного взаимодействия с подростками «группы риска»; Правовое просвещение через систему мероприятий; организация досуговой деятельности подростков, для воспитания, развития творческого потенциала, самоопределения и самореализации подростков; профориентация и трудовое устройство;

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Формирование ЗОЖ
Описание слайда:

Формирование ЗОЖ

№ слайда 7 Формирование ЗОЖ
Описание слайда:

Формирование ЗОЖ

№ слайда 8 Повышение качества образования Низкая мотивация к учению у школьников, слабый
Описание слайда:

Повышение качества образования Низкая мотивация к учению у школьников, слабый контроль со стороны родителей, недостаточная роль семьи в образовании своих детей и создание условий для развития личности ребенка Выход: Школа должна помочь ребенку самоутвердиться, самоопределиться и самовыразиться, формировать у него мотивацию к образованию

№ слайда 9 Работа социально- психологической службы по направлению «Профилактика правона
Описание слайда:

Работа социально- психологической службы по направлению «Профилактика правонарушений учащихся» Формирование ЗОЖ

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Раннее выявление детей группы риска
Описание слайда:

Раннее выявление детей группы риска

№ слайда 12 Первый этап - диагностика Второй этап – выбор методов и приемов коррекционно
Описание слайда:

Первый этап - диагностика Второй этап – выбор методов и приемов коррекционной работы Третий этап – проектирование работы с учетом ценностных ориентаций и личных качеств школьников Четвертый этап- индивидуальная воспитательная работа Пятый этап –корректирование, оценка результатов

№ слайда 13 Значителен педагогический потенциал дополнительного образования. Оно выступа
Описание слайда:

Значителен педагогический потенциал дополнительного образования. Оно выступает как мощное средство развития личности. В его процессе неисчерпаемы возможности создания ситуации успеха для каждого ребенка, что благотворно складывается на воспитании и укреплении его личностного достоинства . Участие в различных видах деятельности дополнительного образования способствует самореализации личности, стимулирует ее к позитивному.

№ слайда 14 Своеобразие дополнительного образования состоит в том , что оно создает орган
Описание слайда:

Своеобразие дополнительного образования состоит в том , что оно создает органическое сочетание видов досуга(отдых, развлечение, праздник, творчество) с различными формами образовательной деятельности и , как следствие , сокращает пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей, а также дальнейшей их социализации в обществе.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Занятость в системе дополнительного образования учащихся «группы риска». Клас
Описание слайда:

Занятость в системе дополнительного образования учащихся «группы риска». Класс Количество учащихся «группы риска» (из них состо-ящих на вуш Занятость в кружках (детей «группы риска») Из них в ЕСЗ Вне ЕСЗ Не заняты нигде 5а   3 (1) 3 (100%) 3 (100%)     5б   2 2 (100%) 2 (100%)     6а   7 (2) 6 (86%) 2 (28%) 4 (58%) 1 (14%) 6б   0         7а   1 (1) 1 (100%) 1 (100%)     8а   7 (3) 5 (71%) 5 (71%)   2(29%) 9а   0         9б   4 (1) 4 (100%) 2 (50%) 1 (25%) 1(25%) 10а   2 (1) 2 (100%) 2 (100%)     11а   0         Итого: 26 (9) 23 (88%) 17 (65%) 5 (19%) 4 (15%)

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Психологическая функция учреждений дополнительного образования: А) развивающ
Описание слайда:

Психологическая функция учреждений дополнительного образования: А) развивающая – создание образовательной среды, обеспечивающей условия для физического и психического развития детей ( реализация детских интересов, приобретение умений и навыков). Ребенок , не имея возможности проявить себя в семейной и в школьной среде , может проявить себя в УДО и в плане развития, и в плане самоутверждения: Б) социализирующая –общение со сверстниками ,самоутверждение, самоопределение, в том числе – попробовать найти себя в разных видах деятельности, обогащение общественным опытом, становление ребенка как личности, приобретение возможности и способности быть не только объектом , но и субъектом социальных воздействий и взаимодействий; В) компенсаторная –психологическая компенсация неудач в семье, в школе; Г) релаксационная –возможность отдохнуть от жесткой регламентации поведения в семье и в школе; Д) консультационная –для педагогов , родителей и детей.

№ слайда 19 Для УДО характерна разнородность контингента учащихся по таким индивидуально-
Описание слайда:

Для УДО характерна разнородность контингента учащихся по таким индивидуально-психологическим различиям, как явные и потенциальные ( скрытые) способности, возраст, мотивы, физические возможности, гендерные (социально-половые) и другие стороны индивидуального развития. Это предъявляет к организиции учебно – воспитательного процесса в УДО особые требования.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Презентации
Просмотров72
Номер материала ДВ-401705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх