Сообщение для родителей "Возрастные особенности детей 6-7 лет"

• 1 слайд

  ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
  ДЕТЕЙ 6 - 7 ЛЕТ
  Подготовила
  Воспитатель 1 кв.категории
  МБДОУ №20 «Ёлочка» ЗМР РТ
  Букарова Ю.В.
  

• 2 слайд

  Возраст 6 - 7 лет
  Старший дошкольный возраст — период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни — обучению в школе.
  
  

• 3 слайд

  Игровая деятельность
  В сюжетно-ролевых играх дети осваивают сложные взаимодействия людей, жизненные ситуации
  Игровое пространство усложняется.
  При организации совместных игр дети используют договор, умеют учитывать интересы других, в некоторой степени сдерживать эмоциональные порывы.
  Происходит постепенный переход от игры как ведущей деятельности к учению.
  
  

• 4 слайд

  Конструирование
  Освоили конструирование из строительного материала.
  Могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги и придумывать собственные
  Усложняется конструирование из природного материала.
  
  

• 5 слайд

  Изобразительная деятельность
  
  Образы из окружающей жизни и литературных произведений сложные.
  
  Рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма.
  
  Более явными становятся различия между рисунками мальчиков и девочек.
  
  
  Изображение человека становится еще более детализированным и пропорциональным.
  
  Появляются пальцы на руках, глаза, рот, нос, брови, подбородок. Одежда может быть украшена различными деталями.
  
  
  

• 6 слайд

  Ведущие психические процессы
  внимание
  мышление
  память
  восприятие
  воображение
  произвольное
  непроизвольное
  

• 7 слайд

  У детей продолжает развиваться восприятие, однако они не всегда могут одновременно учитывать несколько различных признаков.
  Продолжает развиваться воображение, однако часто приходится констатировать снижение развития воображения в этом возрасте в сравнении со старшей группой.
  
  

• 8 слайд

  Мышление
  Наглядно-действенное
  
  Наглядно-образное
  
  Логическое
  

• 9 слайд

  Внимание становится произвольным.
  Возрастают концентрация, объем и устойчивость внимания
  В некоторых видах деятельности время произвольного сосредоточения достигает 30 минут.
  
  
  

• 10 слайд

  Память
  Увеличивается объем памяти, что позволяет детям непроизвольно запоминать достаточно большой объем информации.
  Дети могут самостоятельно ставить перед собой задачу что-либо запомнить.
  Используют простейший механический способ запоминания – повторение.
  
  

• 11 слайд

  Речь
  Развивается звуковая сторона, грамматический строй, лексика.
  Развивается связная речь.
  В высказываниях детей отражаются как расширяющийся словарь, так и характер ощущений, формирующихся в этом возрасте.
  Дети начинают активно употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.д.
  Развиваются диалогическая и некоторые виды монологической речи.
      
  

• 12 слайд

  Отношения со сверстниками
  Преобладают общественно значимые мотивы над личностными.
  Развивается эмпатия, сочувствие.
  

• 13 слайд

  Отношения со взрослыми
  Умеют следовать инструкции взрослого, придерживаться игровых правил.
  Ребёнок стремиться качественно выполнить какое-либо задание, сравнить с образцом и переделать, если что-то не получилось.
  
  
  

• 14 слайд

  Эмоции
  У ребенка развито устойчивое положительное отношение к себе, уверенность в своих силах. Он в состоянии проявить эмоциональность и самостоятельность в решении социальных и бытовых задач. Возникает критическое отношение к оценке взрослого и сверстника. Оценивание сверстника помогает ребенку оценивать самого себя.
  О моральных качествах ребенок судит главным образом по своему поведению, которое или согласуется с нормами, принятыми в семье и коллективе сверстников, или не вписывается в систему этих отношений.
  Самооценка ребёнка старшего дошкольного возраста достаточно адекватна, более характерно её завышение, чем занижение. Ребёнок более объективно оценивает результат деятельности, чем поведение.
  
  
  

• 15 слайд

     В качестве важнейшего новообразования в развитии психической и личностной сферы ребенка 6 – 7 летнего возраста является соподчинение мотивов.
  Осознание мотива «я должен», «я смогу» постепенно начинает преобладать над мотивом «я хочу».
  
  

• 16 слайд

  В подготовительной к школе группе завершается дошкольный возраст.
  Его основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры; освоением форм позитивного общения с людьми; развитием половой идентификации, формированием позиции школьника.
       К концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе. 
  
  

• 17 слайд

  Новообразования возраста
  
  Ребенок может и делает не то, что ему хочется, а то, что нужно, что просит взрослый или определено правилами: воспринимает, запоминает, мыслит, оценивает свою деятельность;
  Возникает первая реальная картина мира, о которой у ребенка формируется собственное мнение;
  
  

• 18 слайд

  Ребенок начинает понимать свои чувства и переживания в полной мере и сообщает об этом взрослым;
  Детям очень важно как к ним относятся окружающие люди;
  Происходит полное доверие взрослому, принятие его точки зрения. Отношение к взрослому как к единственному источнику достоверного знания;
  
  

• 19 слайд

  Благодарим за внимание!