1079887
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСопровождение к презентации по теме Краеведческая конференция "История моей малой родины. Живи, родник, живи!"

Сопровождение к презентации по теме Краеведческая конференция "История моей малой родины. Живи, родник, живи!"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образовательное учреждение

Ковернинская средняя общеобразовательная школа № 1





Проект на тему

« История моей малой родины. Живи, родник, живи!»



C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\конференция Родник\ключ1.jpg



Выполнили:

учащиеся 1 «А» класса

Проверила:

Губкина Светлана Анатольевна



п. Ковернино

2014г.

Паспорт исследовательского проекта

  1. Название проекта:

«Живи, родник, живи!»

  1. Цель проекта:

лучше узнать историю нашего села, историю родников, воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию: любви к родному поселку, бережного отношения к его культурно-историческим и природным богатствам.

  1. Задачи исследования:

  • выяснить, какие родники есть в нашем селе;

  • расспросить местных жителей о легендах, связанных с родниками села;

  • выяснить, почему вода в источниках, которые  называются святыми, пользуется такой популярностью;

  • развитие творческих способностей;

  • развивать эмоционально - ценностное отношение к достопримечательностям нашего поселка.

  1. Авторы:

Школа МОУ КСШ № 1

Класс 1 «А»

Участники: учащиеся 1 «А» класса

  1. Научный руководитель:

Губкина Светлана Анатольевна – учитель начальных классов

  1. Тип проекта:

Исследовательский – по доминирующей в проекте деятельности.

Экологический – по предметно – содержательной области.

Групповой и парный – по количеству участников.

Межпредметный – окружающий мир, литературное чтение, изо.

  1. Образовательная область: естествознание.

  2. Учебный предмет: окружающий мир.

  3. Методы исследования в работе:

Метод наблюдения

Метод исследования

  1. Форма представления проекта: реферат

  2. База выполнения проекта: территория п. Ковернино,

ул. Б. Садовая, Симоновский ключик; библиотека.

  1. Источники информации, использованные в процессе выполнения проекта: научно – популярные книги – научные издания, школьные учебники, словари, справочники, ресурсы интернета.








































Оглавление

1.Введение…………………………………………………………………….5 – 9

1.1Актуальность……………………………………………………………….5 -8

1.2Тема……………………………………………………………………………9

1.3Цель и задачи………………………………………………………………….9

2.Основная часть..........................................................................................10 - 16

2.1Исторические сведения…………………………………………………10 - 12

2.2Исследование (сбор и обработка информации)……………………….13 - 14

2.3Результаты исследования……………………………………………….15 - 16

3.Заключение (вывод)……………………………………………………..17 - 19






























1.1Актуальность

Родник — не просто источник питьевой воды, это — живая нить, которая связывает нас не только с прошлым, но и с будущим.

Народная мудрость.

В «Толковом словаре» С. И. Ожегова слово «родник» означает водный источник, текущий из глубины земли, ключ.

Произнесешь слово «родник» - и сразу представишь раннее утро, тихое лесное ущелье. Сквозь ажурную листву пробиваются солнечные лучи. Тонкой звенящей струйкой от родника скатывается ручеек.

Родники – глаза Земли – обладают целебными свойствами. Весь жизненный цикл наших предков был связан с родниковой водой. Родник в зной напоит, охладит, хворь вылечит, силы даст, реки напитает. Поэтому человек в старые времена бережно и трепетно относился к ним, очищал, обустраивал.

Сберечь родники — живительные источники силы и здоровья всего живого на Земле — значит сберечь не только саму Землю, но и душу человеческую. Испокон веков родник воспринимается как спасительный. «Нерукотворный храм под открытым небом…» Каждый из нас низко кланяется ему, чтоб испить живой родниковой воды. В знойный день она обжигает прохладою, разливаясь по телу и переполняя душу до боли щемящим чувством к родной Земле-матушке. Родина — это и наши родники, запрятавшиеся в зарослях камыша и густой травы, под ракитовым кустом, у подножия горы, в лесу…

На нашей земле жизнь бурлит там, где журчит вода, оповещая все живое, что готова и дальше поддерживать природный баланс. Мы с уверенностью и гордостью можем сказать, что ключи подземной воды есть на родной Ковернинской земле.

В окрестности нашего посёлка много родников. О местонахождении их знают лишь немногие жители. От старожил мы узнали об одном роднике нашего посёлка. За этим родником ухаживают рядом живущие пенсионеры. Люди помнят о нём и приходят за родниковой водой.

Побывав на месте, мы убедились в том, что действительно за родником ухаживают. Есть деревянный сруб – колодец для удобства набора воды, подход к роднику – расчищенная тропинка, деревянная лесенка, перила, русло чистое. Нами было принято решение продолжить наблюдение за состоянием родника. Для этого мы спланировали цель, задачи, этапы нашей деятельности.

Целью нашей проектной работы является: лучше узнать историю нашего села, историю родника, воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию: любви к родному поселку, бережного отношения к его культурно-историческим и природным богатствам. Для достижения этой цели мы поставили перед собой следующие задачи:

  • выяснить, какие родники есть в нашем селе;

  • расспросить местных жителей о легендах, связанных с родниками села;

  • выяснить, почему вода в источниках, которые  называются святыми, пользуется такой популярностью;

  • развитие творческих способностей;

  • развивать эмоционально - ценностное отношение к достопримечательностям нашего поселка.

Для того, что бы решить задачи, поставленные перед нами, мы проанализировали большое количество литературы.

Гипотезы исследования:

  • Что такое родник?

  • Какая вода в роднике?

  • В каких целях люди используют воду из родника?

  • Почему источник называют святым?


План исследования:

Думаем самостоятельно

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\Фото1558.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\SAM_1435.JPG

Изучаем книги, справочники, художественную литературу, просматриваем фильмы из серии ВВС.

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\Фото1560.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\Фото1555.jpg

Используем ресурсы Сети Интернет.  Наблюдаем, исследуем.

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\Фото1563.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\IMG_6250.JPG






Делаем выводы.

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\Фото1554.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\Фото1557.jpg

Исходя из всего этого, наш проект получил название «Живи, родник, живи!»





























1.2Тема

«История моей малой родины. Живи, родник, живи!»

1.3Цель и задачи

Цель проекта:

лучше узнать историю нашего села, историю родников, воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию: любви к родному поселку, бережного отношения к его культурно-историческим и природным богатствам.

На основании целей исследования были поставлены следующие задачи :

  • выяснить, какие родники есть в нашем селе;

  • расспросить местных жителей о легендах, связанных с родниками села;

  • выяснить, почему вода в источниках, которые  называются святыми, пользуется такой популярностью;

  • развитие творческих способностей;

  • развивать эмоционально - ценностное отношение к достопримечательностям нашего поселка.



















2.1.Исторические сведения

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\рисунки\1.jpg

Говорят, что на восемьдесят процентов

Из воды состоит человек.

Из воды – добавлю – родных его рек.

Из воды – добавлю – дождей, что его напоили.

Из воды – добавлю – из древней воды родников,

из которых его и деды, и прадеды пили…

Вода – одно из главных природных богатств человечества. От нее зависит не просто благополучие, но и само существование целых народов. Не случайно с давних пор люди селились по берегам крупных и малых рек, озер и морей. Академик А. П. Карпинский назвал воду живой кровью, которая создает жизнь там, где ее не было.

Гимном этому необыкновенному веществу звучат строки французского писателя А. де Сент-Экзюпери: «Вода, у тебя нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобою наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. С тобою возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. По твоей милости в нас вновь начинают бурлить высохшие родники нашего сердца».

Родники – удивительное творение природы. Родники….. Мы любим их за свежесть хрустальной водицы, за прохладу, которую они дают в жаркий летний день, за красоту и вечность.

Издавна о родниках слагали легенды, стихи, сказания. Родники источники чистой воды. А питьевая вода необходима человеку, особенно в жаркий день. Жители нашего поселка любят прогуляться в ближайший лес за грибами, ягодами, искупаться в любимой реке Узола, да и просто полюбоваться красотами родной природы. Родники необходимы природе, они, пробиваясь из - под земли едва приметным ключиком, дают подпитку нашим рекам.

Вокруг родника обычно возникает своя особая жизнь: здесь и дерево богаче и разнообразнее, и трава сочнее и выше, и земля лучше. В тени у родника утром отдохнет и ягодник, и грибник, и сборщик трав, сделает привал турист, завернет сюда и случайный прохожий.

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\рисунки\DSC01651.JPG

Территория Ковернинского района богата родниками. Из истории нашего посёлка известно, что местность родника «Симоновский ключик» была долиной реки Узола, куда опасались ходить люди из-за болотистости места. По всему болоту били ключи. Называли этот ключик и «Крутовским», и «Чистяковским». Называли его так, по тому, кто жил рядом с ним и ухаживал за ним. Этот родник часто встречается в летописи посёлка, как родник с чистой и хорошей водой, особенностью его является то, что он никогда не затопляется рекой во время половодья. Безжалостное время пыталось разрушить родник как источник питьевой воды. Но благодаря селянам он каждый раз рождался заново, став не только источником отличной воды, но и источником святости ковернинцев.

С 1957 года семья Симоновых по - своему облагоустраивала этот родник: обивали досками, ставили трубы, огораживали, создавая уют этому месту. В 2008 году инициаторами и организаторами по возрождению «Симоновского» родника стали наши ковернинцы, молодые предприниматели: Николай Александрович Соболев и Евгений Левонович Багдасарян. При открытии восстановленного родника произошло его освящение местным батюшкой Алексеем. Теперь традиционно в праздник крещения здесь проходит служба по освящению воды. Так чистый ключик стал святым родником.

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\рисунки\DSC01653.JPGC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\конференция Родник\Светлане Анатольевне\DSC02312.JPG









2.2Исследование

1.Определение качества воды:

  • Пропустили несколько раз воду через фильтрационную бумагу. Осадка не обнаружили.

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\конференция Родник\конкурс3.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\конференция Родник\конкурс1.jpg

  • Вода прозрачная, не имеет цвета и запаха.

  • Имеет приятный свежий вкус.

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\конференция Родник\конкурс2.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\конференция Родник\IMG_6252.JPG

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\конференция Родник\Светлане Анатольевне\DSC02311.JPG

  • Окружающая местность не имеет загрязнений бытовыми и другими отходами, нет посторонних стоков воды в родник.

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\рисунки\DSC01654.JPGC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\рисунки\DSC01655.JPG

2.Использование воды из родника:

  • Родник приспособлен для забора воды.

  • Имеется хорошо протоптанная тропинка к роднику.

  • Убраны заросли ивняка, засохшие прутья, ветки.

  • Сделана часовенка.

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\конференция Родник\IMG_20140216_110523.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\конференция Родник\IMG_6255.JPG






2.3.Результаты исследования.

Исследовав воду Симоновского ключика, мы сделали следующие выводы:

  • вода родника очень холодная, течет быстро;

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\Фото1561.jpg

  • вода качественная (осадка, примесей и изменения цвета не произошло даже после длительного стояния воды в банке);

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\IMG_6251.JPG

  • родник используют люди в питьевых целях;

  • родник – источник питания реки Узола.

Конечно, в современных системах водоснабжения, родники играют очень скромную роль. И все - таки родниками продолжают пользоваться до сих пор. Их воду берут для питья, идут с бидонами и ведрами, порой за несколько километров, чтобы отведать самого лучшего напитка, подаренного природой, - чистой воды.


























3.Заключение (вывод)

Давным-давно  на  грани  были – не были,
В  начале  мира  и  самой  земли.
По  воле  мудрой  доброго  Всевышнего -
На  свете  появились  родники.
Бегут  к  ним  тропы,  тропки  -  нитки  пыльные.
Спешит  народ  хлебнуть  живой  воды.
Студёная  прохлада  благодатная
Излечит  душу  от  любой  беды.
Родник...  Родной...  Земля  родная... Родина...
Хрустальная  слеза  земли  родной.


Выполняя исследовательскую работу, мы узнали много нового об истории родника, который находится в нашем поселке.

В начале работы мы расспросили местных жителей, какие у нас в поселке существуют родники, где они находятся, и какие легенды с ними связаны. Об одном из них (о Симоновском ключике) нам рассказали

В. Е. Симонова, В. П. Красногорская, И. А. Илюшина.

Узнав о местонахождении родника, мы с ребятами решили его навестить.

          Вода в этом источнике считается святой, так как она чистая, обладает целебными свойствами. Многие люди считают, что испив воду из источника, наступает исцеление от различных недугов.

Мы считаем, что Симоновский ключик – это часть нашей малой родины. Его мы должны беречь, так как это начало истоков нашей малой родины.


C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на конкурс 1 класс\конференция Родник\IMG_20140216_110523.jpg

Учащиеся нашей школы каждый год организуют экологическую акцию «Чистый родник», где приводят в порядок подходы к источнику и окрестную территорию.

Пройдут годы, а возрождённый родник, будет дарить людям не только чистую воду, но и радость общения с природой.

Та вода полезна для тебя

Что с Любовью отдает Земля.

Из глубин её к тебе спешит

Чистый исцеляющий Родник.

hello_html_c5f3621.png



Если вдруг увидел мусор,

Забери его с собой

И родник «спасибо» скажет

За поступок добрый твой!



Спасибо за внимание!

79686632_4016659_71698224_bog4.gif



























Список используемой литературы

1. Бархударов С.Г. Орфографический словарь русского языка. М., Русский язык, 1989 г., с.397

2. Ожегов С.И., Словарь русского языка.10-е издание, стереотипное. Издательство «Советская энциклопедия», М. 1973, с.628 .

3. «Основы экологии», Н.М. Чернова, В.М. Ралушкин, В.М. Констатинов, «Просвещение», 1997 год.

4. «Охрана природы», А.И.Воронцов, М., 1989

5. В. И. Даль, Толковый словарь русского языка, М. 2002, с. 566

6. А.Н.Тихонов, Школьный словообразовательный словарь русского языка, М. 2011, с. 398

6. «Я познаю мир», детская энциклопедия, М. 2001г.

7. Киссин И.Г. Вода под землёй. - М.: Наука, 1976. - 224 с.

8. Беличко Ю.П. Швецов М.М. Человек и вода. М.: КОЛОС, 1979. 209с.

9.Герасимов И.П., А. И. Соловьев. Детская Энциклопедия. Том 1. Земля. Издательство «Педагогика», М. 1971г.

10. З.И.Романовская. «Живое слово», 3 класс, 1, 2 часть

11. Г.Сулейманова. «Где живет вода»

12.С.Маршак. «Волга и Вазуза»

13. Н.Байранов. «Родничок»

14.В. Ивенин. «Речка и родничок»

9. Ресурсы Сети Интернет.










Муниципальное образовательное учреждение

Ковернинская средняя общеобразовательная школа № 1



Краеведческая конференция

«Край родной мой Ковернинский»


F:\на конкурс 1 класс\конференция Родник\ключик 1а.jpg



п. Ковернино

2014 год

23


Общая информация

Номер материала: ДВ-552369

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.