Состав фронтальных демонстраций по теме "Тепловые явления" к учебнику Пёрышкина А. В.

5. Состав фронтальных демонстраций.

1. Модель хаотического движения молекул. (видео)

2. Модель броуновского движения  (видео)

3. Принцип действия термометра.

4. Горение свечи (плавление и отвердевание воска)

5. Колебания груза на нити и на пружине.

6. Маятник Максвелла

7. Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче (устройство и принцип действия термоса)

Рассказ учителя

 Тепло от горячего к холодному должно как-то передаваться. Если устранить все пути передачи тепла - то оно так и останется в горячем. А путей этих всего три - конвекция (в газах и жидкостях), теплопроводность (во всех телах, в твёрдом теле - единственный способ) и излучением.

 Чтобы убрать конвекцию - термос делают в виде двух колб и между колбами делают вакуум. Нет переносчика тепла нет конвекционных потерь.

Чтобы убрать потери на излучение - внутренние стенки колбы делают зеркальными. Чем выше отражающая способность поверхности - тем меньше и её излучающая способность. Поэтому ярче всего при нагреве светится абсолютно чёрное тело, а абсолютно белое не будет светиться вообще, даже если его раскалить до температуры в 1000  градусов.

И, наконец, чтобы убрать потери на теплопередачу - внутренняя колба соединяется с внешней только узкой горловиной.  Могут ещё дополнительные прокладки ставить, для пущей механической прочности, но всё равно - площадь контакта прокладок с колбами стараются делать минимальной.

Вот так и получается - передачи тепла через конвекцию нет из-за вакуума, передачи излучением нет из-за зеркальной поверхности, передача теплопроводностью минимизирована конструкцией горловины. Теплу изнутри просто некуда деться, поэтому оно и сохраняется.

8. Теплопроводность различных материалов.

9. Теплопередача путем излучения (нагревание воздуха в термоскопе и в теплоприёмнике) – видео

10. Конвекция в жидкостях и газах. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/362405f5-6ad1-4247-9f06-1a9253bc2651/?from=924489d8-c480-448b-aa6f-e24ad77606a6&interface=pupil&class=50&subject=30

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1f43ccd4-b57d-464b-9b13-b2e48b4a16cb/?from=924489d8-c480-448b-aa6f-e24ad77606a6&interface=pupil&class=50&subject=30

11. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Демонстрация.

В две колбы наливаем по равной массе воды и подсолнечного масла. Ставим колбы на две одинаковые горелки и термометром измеряем температуры.( до какого-то конкретного значения)

→Для нагревания 1 кг воды требуется большее количество теплоты, чем для 1 кг под. масла.

 Это объясняется тем, что у них разная теплоемкость, у воды 4200, у под. масла- 1700.

Это значит: Для нагревания 1 кг воды на 10С необходимо 4200 Дж кол-ва теплоты, а для  нагревания 1 кг под. масла на 10С--1700 Дж.

12. Л / р «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры».

13. Образование кристаллов (видео).

14. Плавление и отвердевание кристаллических тел  на примере льда

Эксперимент: плавление льда, наблюдение за изменениями температуры льда (воды).

В пробирку помещаем лед. В  течение нескольких минут мы  будем наблюдать, какие изменения будут с ней происходить,  как будет изменяться её температура с течением времени. Затем постараемся сделать выводы по проведённому эксперименту. Консультант (один из учащихся) нам будет периодически сообщать время эксперимента, а мы будем фиксировать изменения температуры и состояния вещества.

15. Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/8-klass/bagregatnye-sostoyaniya-vewestvab/vlazhnost-vozduha-sposoby-opredeleniya-vlazhnosti-vozduh

16. Постоянство температуры кипения жидкости.

17. Явление испарения.

18. Кипение воды.

19. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Модель и плакат.

20. Устройство паровой турбины ( плакат, видео).