Составление рассказа по сюжетной картине «В живом уголке»

• 1 слайд

  Составление рассказа
  по сюжетной картине
  "В живом уголке"
  

• 2 слайд

  - Кого вы видите на картине?
  - Назовите растения, которые находятся в живом уголке.
  - Нравится ли детям трудиться в живом уголке? Почему?
  - Кто сегодня трудится в живом уголке?
  - Чем заняты Катя и Оля?
  - Какие листья у фикуса?
  - Почему Даше нравится ухаживать за рыбками? Какие они?
  - Что нужно делать, если в живом уголке живёт хомяк? Какой он?
  - Какие птицы живут в живом уголке?
  - Где находится клетка с попугаями? Какие попугаи?
  - Как ребята выполняют свою работу?
  - Почему им нравится ухаживать за животными и растениями?
  

• 3 слайд

  В живом уголке
  В живом уголке много растений и животных. Детям нравится наблюдать и ухаживать за ними. Каждое утро, когда ребята приходят в детский сад, они идут в живой уголок.
  

• 4 слайд

  Сегодня в живом уголке трудятся Катя, Оля, Даша, Ваня и Наталья Валерьевна. Катя и Оля ухаживают за фикусом: Катя вытирает влажной тряпочкой его большие блестящие листья, а Оля поливает растение. Даше нравятся рыбки: они очень яркие и с удовольствием едят корм, который она насыпает в аквариум. Ваня решил поухаживать за хомячком: он чистит его клетку, а затем будет менять воду.
  

• 5 слайд

  Наталья Валерьевна кормит пёстрых попугаев. Их клетка висит высоко и ребятам до неё не дотянуться. Все очень сосредоточены и стараются хорошо выполнить свою работу.
  

• 6 слайд

  Пересказ
  

• 7 слайд

  Источники
  http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/60/96060418_Risunok__40_.jpg
  http://www.liveinternet.ru/users/4619293/profile
  http://misterposter.ru/image/cache/data/wallpaper/uzor%20s%20pticami%20i%20cvetami(grafika)_Ob4885-764x764.jpg
  http://gorodets-45.dounn.ru/sites/default/files/214.jpg
  
  

Краткое описание документа:

Составление рассказа по сюжетной картине "В живом уголке". Во время составления рассказов по сюжетным картинкам дети усваивают новые слова, закрепляют их в речи, учатся строить предложения, развивают связную речь, логику, мышление.

Диагностика умения составлять рассказы по картине показала, что некоторые дети имеют низкий уровень умений по данному виду речевой деятельности. Другие дети в рассказах допускают логические ошибки, но сами их исправляют при помощи взрослых и сверстников. И лишь немногие дети владеют теми умениями, которые соответствуют высокому уровню.