1075193
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеСтатьи"Современный воспитанник. Какой он?"

"Современный воспитанник. Какой он?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Современный воспитанник. Какой он?»

Ученые подсчитали, что современный ребенок состоит из 10 кг. кислорода, 4 кг. углерода, 1 кг. азота, 0,5кг. кальция и других микроэлементов.

Если сложить стоимость всех этих микроэлементов и химикатов, то общая цена будет довольно высокой. Но как определить ценность ребенка?

Помимо химического состава тела, мы должны принимать во внимание то, что определяет его мощность, его внутреннее «Я».

Каждый ребенок – это «Я» с большой буквы.

Я – это Я. Во всем мире нет никого в точности такого же, как я. Есть люди чем-то похожие на меня, но нет точно такого же, как я.

Мне принадлежит все, что есть во мне: мое тело, мои чувства, мой голос, мои фантазии, мои мечты, мои победы и успехи, мои поражения и ошибки. Все это принадлежит мне.

Так с уверенностью говорит каждый ребенок.

Высказывания детей на тему “Размышлялки о себе”

Женя П.:

Я – сильный, смелый, трудительный, умничка, нехорошего во мне совсем чуть-чуть – я немножечко балованый.

Маша М.:

Я – вежливая, добрая, умная, работящая, уважаемая, смелая (не боюсь лечить зубы), воспитанная.

Рома М.:

Я – смелый – микробов не боюсь, у меня хороший аппетит, еще я веселый, я – поэт и писатель, я заходительный (это когда я куда-нибудь захожу).

А что думают о современных детях взрослые? Социологический опрос, проведенный среди родителей и педагогов нашего детского сада, показал, что современные дети:

  • высокоинтеллектуальные,

  • коммуникабельны, легко входят в контакт со сверстниками и взрослыми, даже иногда слишком смелые,

  • эмоционально неуравновешенны, легко поддаются на внешние раздражители,

  • добрые, открытые всему новому,

  • физически слабее, хуже едят, позже начинают говорить,

  • гиперактивны.

Все познается в сравнении”. И, если сравнить современного воспитанника и ребенка 15 – 20 лет назад, то можно констатировать:

  • оставить современного ребенка дома даже ненадолго, невозможно, а когда-то такая тактика была очень распространена в быту;

  • поговорить на улице или в магазине со знакомой, если с вами сын или дочь дошкольного возраста весьма проблематично, так как ребенок будет вас дергать, говорить что-то, обращая внимание на себя. А лет 15 назад ребенок спокойно ждал завершения разговора взрослых;

  • в кругу сверстников или даже взрослых людей современный дошкольник уверенно будет отстаивать свою собственную позицию;

  • 10 – 15 лет назад в каждом коллективе были дети, которые требовали усиленного внимания педагога, но их было 1 – 2. А сейчас всем, без исключения детям, необходимо особенное внимание и всех усилий педагога.

Не та давно в педагогическом и психологическом словаре появился новый термин – дети-индиго.

По данным американских исследователей, для современных нестандартных детей, или же детей-индиго, самыми характерными есть такие черты:

Гиперактивность.

Дети постоянно пребывают в движении, стоять в строю для них такая же проблема, как и спокойно сидеть на занятиях.

Гиперактивным детям необходим простор и свобода действий, практические методы обучения, а также принятие взрослыми их такими, какими они есть.

Если ребенок растет в терпимости – он учится принимать других.

Высокий уровень интеллекта, нестандартность мышления.

Дети часто находят наилучший способ решения поставленной задачи или ситуации.

Необходим индивидуальный подход в процессе образовательно-воспитательной работы, а также дозированная похвала.

Если ребенка хвалят – он учится быть благодарным.

Уверенность в себе, вера в собственные силы и возможности.

И, как следствие, полное отсутствие страха.

Мы учим детей правилам осознанной безопасности жизнедеятельности (своей собственной и окружающих).

Если ребенок живет в безопасности – он учится верить в людей.

Обостренное чувство собственного достоинства.

Самоуважение для них не просто чувство, но и условие нормального развития.

Если ребенка поддерживают – он учится ценить себя.

Высокий уровень самостоятельности и завышенная самооценка.

Это феномен современного воспитанника. Он не желает развиваться по указке или инструкции.

Развитие самостоятельности обеспечивается предоставлением права обоснованного выбора, а не жестким регламентированием действий и поступков ребенка со стороны взрослых.

А игровая деятельность, игры соревновательного характера воспитывают у детей лидерство, ответственность за товарищей и адекватную самооценку.

Если ребенка подбадривают – он учится верить в себя, в свои силы.

Эмоциональная неуравновешенность.

Эмоциональной стабилизации способствует воспитание правил культуры поведения, морально-этических норм.

Если ребенок живет в понимании и дружелюбии – он учится находить любовь в этом мире.

Неприятие авторитета взрослых, если он не подкреплен практическими действиями и уважительным отношением взрослого к ребенку.

Вот почему каждый педагог должен быть ассом (мастером, докой) во всем – и экспериментатором, и актером, и спортсменом, и поэтом, и большим выдумщиком, фантазером. А знать в 10 раз больше, чем информирует ребенка.


Добывают знания эмпирическим путем, плохо реагируют на пассивное обучение.

Для обучения и воспитания современного ребенка нужны и современные формы работы – технологии, сохраняющие здоровья, интерактивные методы.

Много в чем современные дети мудрее нас. У них своя миссия в этом мире и мы должны дать им все возможности для самореализации.

По сути, в душе каждого человека присутствует цвет индиго – цвет познания и творчества. Разными есть только степень его насыщенности.


Притча “Кремень и огниво”

Получив однажды сильный удар от огнива, кремень возмутился:

С чего ты так набросилось на меня? Оставь мои бока в покое. Я никому не причиняю зла.

Не сердись, дружок, - с улыбкой промолвило огниво в ответ. Если ты наберешься немного терпения, то вскоре увидишь, какое чудо произойдет.

После этих слов кремень успокоился и стал терпеливо сносить удары огнива. И наконец, из него был высечен огонь, способный творить чудеса.

Так терпение кремня было по заслугам вознаграждено.

Мораль: если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знаний непременно дадут добрые всходы, а крепкий орешек раскроется и мы получим ребенка с его индивидуальным ключиком.


Общая информация

Номер материала: ДВ-559995

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.