Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / "Современный воспитанник. Какой он?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

"Современный воспитанник. Какой он?"

библиотека
материалов

«Современный воспитанник. Какой он?»

Ученые подсчитали, что современный ребенок состоит из 10 кг. кислорода, 4 кг. углерода, 1 кг. азота, 0,5кг. кальция и других микроэлементов.

Если сложить стоимость всех этих микроэлементов и химикатов, то общая цена будет довольно высокой. Но как определить ценность ребенка?

Помимо химического состава тела, мы должны принимать во внимание то, что определяет его мощность, его внутреннее «Я».

Каждый ребенок – это «Я» с большой буквы.

Я – это Я. Во всем мире нет никого в точности такого же, как я. Есть люди чем-то похожие на меня, но нет точно такого же, как я.

Мне принадлежит все, что есть во мне: мое тело, мои чувства, мой голос, мои фантазии, мои мечты, мои победы и успехи, мои поражения и ошибки. Все это принадлежит мне.

Так с уверенностью говорит каждый ребенок.

Высказывания детей на тему “Размышлялки о себе”

Женя П.:

Я – сильный, смелый, трудительный, умничка, нехорошего во мне совсем чуть-чуть – я немножечко балованый.

Маша М.:

Я – вежливая, добрая, умная, работящая, уважаемая, смелая (не боюсь лечить зубы), воспитанная.

Рома М.:

Я – смелый – микробов не боюсь, у меня хороший аппетит, еще я веселый, я – поэт и писатель, я заходительный (это когда я куда-нибудь захожу).

А что думают о современных детях взрослые? Социологический опрос, проведенный среди родителей и педагогов нашего детского сада, показал, что современные дети:

  • высокоинтеллектуальные,

  • коммуникабельны, легко входят в контакт со сверстниками и взрослыми, даже иногда слишком смелые,

  • эмоционально неуравновешенны, легко поддаются на внешние раздражители,

  • добрые, открытые всему новому,

  • физически слабее, хуже едят, позже начинают говорить,

  • гиперактивны.

Все познается в сравнении”. И, если сравнить современного воспитанника и ребенка 15 – 20 лет назад, то можно констатировать:

  • оставить современного ребенка дома даже ненадолго, невозможно, а когда-то такая тактика была очень распространена в быту;

  • поговорить на улице или в магазине со знакомой, если с вами сын или дочь дошкольного возраста весьма проблематично, так как ребенок будет вас дергать, говорить что-то, обращая внимание на себя. А лет 15 назад ребенок спокойно ждал завершения разговора взрослых;

  • в кругу сверстников или даже взрослых людей современный дошкольник уверенно будет отстаивать свою собственную позицию;

  • 10 – 15 лет назад в каждом коллективе были дети, которые требовали усиленного внимания педагога, но их было 1 – 2. А сейчас всем, без исключения детям, необходимо особенное внимание и всех усилий педагога.

Не та давно в педагогическом и психологическом словаре появился новый термин – дети-индиго.

По данным американских исследователей, для современных нестандартных детей, или же детей-индиго, самыми характерными есть такие черты:

Гиперактивность.

Дети постоянно пребывают в движении, стоять в строю для них такая же проблема, как и спокойно сидеть на занятиях.

Гиперактивным детям необходим простор и свобода действий, практические методы обучения, а также принятие взрослыми их такими, какими они есть.

Если ребенок растет в терпимости – он учится принимать других.

Высокий уровень интеллекта, нестандартность мышления.

Дети часто находят наилучший способ решения поставленной задачи или ситуации.

Необходим индивидуальный подход в процессе образовательно-воспитательной работы, а также дозированная похвала.

Если ребенка хвалят – он учится быть благодарным.

Уверенность в себе, вера в собственные силы и возможности.

И, как следствие, полное отсутствие страха.

Мы учим детей правилам осознанной безопасности жизнедеятельности (своей собственной и окружающих).

Если ребенок живет в безопасности – он учится верить в людей.

Обостренное чувство собственного достоинства.

Самоуважение для них не просто чувство, но и условие нормального развития.

Если ребенка поддерживают – он учится ценить себя.

Высокий уровень самостоятельности и завышенная самооценка.

Это феномен современного воспитанника. Он не желает развиваться по указке или инструкции.

Развитие самостоятельности обеспечивается предоставлением права обоснованного выбора, а не жестким регламентированием действий и поступков ребенка со стороны взрослых.

А игровая деятельность, игры соревновательного характера воспитывают у детей лидерство, ответственность за товарищей и адекватную самооценку.

Если ребенка подбадривают – он учится верить в себя, в свои силы.

Эмоциональная неуравновешенность.

Эмоциональной стабилизации способствует воспитание правил культуры поведения, морально-этических норм.

Если ребенок живет в понимании и дружелюбии – он учится находить любовь в этом мире.

Неприятие авторитета взрослых, если он не подкреплен практическими действиями и уважительным отношением взрослого к ребенку.

Вот почему каждый педагог должен быть ассом (мастером, докой) во всем – и экспериментатором, и актером, и спортсменом, и поэтом, и большим выдумщиком, фантазером. А знать в 10 раз больше, чем информирует ребенка.


Добывают знания эмпирическим путем, плохо реагируют на пассивное обучение.

Для обучения и воспитания современного ребенка нужны и современные формы работы – технологии, сохраняющие здоровья, интерактивные методы.

Много в чем современные дети мудрее нас. У них своя миссия в этом мире и мы должны дать им все возможности для самореализации.

По сути, в душе каждого человека присутствует цвет индиго – цвет познания и творчества. Разными есть только степень его насыщенности.


Притча “Кремень и огниво”

Получив однажды сильный удар от огнива, кремень возмутился:

С чего ты так набросилось на меня? Оставь мои бока в покое. Я никому не причиняю зла.

Не сердись, дружок, - с улыбкой промолвило огниво в ответ. Если ты наберешься немного терпения, то вскоре увидишь, какое чудо произойдет.

После этих слов кремень успокоился и стал терпеливо сносить удары огнива. И наконец, из него был высечен огонь, способный творить чудеса.

Так терпение кремня было по заслугам вознаграждено.

Мораль: если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знаний непременно дадут добрые всходы, а крепкий орешек раскроется и мы получим ребенка с его индивидуальным ключиком.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров122
Номер материала ДВ-559995
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх