«Создание условий для формирования у обучающихся положительных эмоций к учебной деятельности на уроках литературного чтения в 1 классе»

• 1 слайд

  Учитель начальных классов
  Свириденко Светлана Борисовна
  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  «Средняя школа №12»
  «Создание условий для формирования у обучающихся положительных эмоций к учебной деятельности на уроках литературного чтения в 1 классе»
  
  

• 2 слайд

  Положительное отношение к учебной деятельности во многом зависит от мотивации обучающегося.
  Что же такое мотивация? От чего она зависит?
  Почему один ребенок учится с радостью,
  а другой - с безразличием?
  Мотивация – осознаваемые или неосознаваемые психические факторы, побуждающие индивида и совершенно определенных действий и определяющие их направленность и цели.
  Наиболее значимые для учащихся являются следующие мотивы:
  - познавательные;
  - коммуникативные;
  - эмоциональные;
  - саморазвитие;
  - позиция школьника;
  - достижение;
  - внешние (поощрения, наказания).
  Процесс формирования мотивации должен стать значительной частью работы учителя. Формированию положительной мотивации к учению является урок, как основной элемент образовательного процесса.
  
  

• 3 слайд

  Интерес (положительные эмоции) – важнейший побудитель деятельности. В 1 классе для учителя важно заинтересовать ребенка, научить читать так, чтобы он понимал и хотел читать. Читающим становится лишь говорящий ребенок, поэтому я стараюсь создать условия, чтобы дети как можно больше говорили, высказывались, умели отвечать полным ответом на вопросы учителя.
  Виды работы:
  Упражнения, направленные на формирования норм произношения, словообразования (скороговорки).
  На каждом уроке работать над лексическим значением слов.
  Учить задавать вопросы.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд