Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Создание языковой среды в подготовительной к школе группе № 8 по закреплению УМК через настольно-дидактические игры по проекту «Без инде хәзер зурлар –мәктәпкә бара юллар»
Воспитатели:
Минлиханова Л.М
Лучихина В.Н.
МАДОУ «Центр развития ребенка -детский сад №83 «Фея»
1
2 слайд
Дидактик уен
6-7 яшь
Портфельне тутыр
Собери портфель
“Портфельне тутыр”
Максат. Уку әсбапларының исемнәрен хәтердә ныгыту. Аларга карата сакчыл караш тәрбияләү. Укырга бару теләге булдыру.
Уен барышы. Уенда 3 бала катнаша. Балалар уку әсбапларын портфельгә, уенчыкларны кәрзингә тутырырга тиеш. Алып баручы кечкенә карточканы күрсәтә һәм сорый: “Бу нәрсә?” Бала рәсемдәге сүрәтнең исемен әйтә, туры килгән рәсемне бала үзенә ала, шакмаклары тиз тулган җиңүче була.
“Собери портфель “
Цель. Закрепить названия школьных принадлежностей.Воспитывать бережное отношение к ним.Побудить желание учиться в школе.
Ход игры. Участвуют 3 игрока. Дети должны сложить школьные принадлежности в портфель, а игрушки - в корзину. Ведущий показывает разрезную карточку, спрашивает “Это что?(Бу нәрсә? ), Игроки называют рисунок и складывают по правилам игры. Кто первым заполнит пустые места на своей карте, тот - победитель.
2
3 слайд
3
4 слайд
Дидактик уен
6-7 яшь
Домино
“Домино”
Цель. Закрепить знания детей о диких и домашних животных, закрепить их названия.Упражнять в подборе парных рисунков. Развивать логику.
Ход игры. Участвуют 4-5 игрока. Детям раздается домино- карточки. Ведущий первым одно домино кладет на стол. Дети называют , что там изображено и каждый ребенок из между имеющего у себя домино ищет такой рисунок. Если совпадает, ставит рядом с той который последний лежит на столе
4
5 слайд
5
6 слайд
ЧТО Я ДЕЛАЮ. 1. Объясни свои действия и скажи, что ты делаешь. – Син нишлисең?
Речевой образец: "Мин ашыйм". "Мин эчәм". "Мин утырам". "Мин йөгерәм". "Мин сикерәм". "Мин йоклыйм". "Мин уйныйм". "Мин чана шуам".
6
7 слайд
7
8 слайд
Кем нишли?
Кто что делает?
Дидактик уен
6-7 яшь
“Кто что делает?”
Цель. Закрепиь умение правильно отвечать на вопрос “Что делает?”(Нишли?)Упражнять в составлении предложений , состоящих из существительного и глагола в правильном склонении.
Ход игры. Участвуют 4-5 игрока. Ведущий показывает карточки с изображением какого - либо движения людей или животных и дети должны называть движение, что они делают.
1 вариант. Карточки у ведушего. Он показывает рисунок, спрашивает “Это кто?” (Бу кем?),”Ул нишли?”(Он что делает?). Правильно ответивший ребенок получает карточку. Кто соберет карточек больше всех- будет победителем.
2 вариант. Дети сами выбирают карточки и составляют предложения по рисунку. Ребенок оценивается исходя из количества слов в предложении (чем больше, тем лучше).
8
9 слайд
9
10 слайд
Нәрсә артык?
Что лишнее?
Дидактик уен
6-7 яшь
Цель.Закреплять умение обобщать, классифицировать предметы по определенным качествам. Развивать воображение, мышление,внимание.
Ход игры. Участвуют 2-7 игрока. Игроки выбирают себе карточки. Дети должны назвать, что лишнее на карточке.
1 вариант. Ведущий раздает игрокам карточки.Задает вопросы Это кто?(Бу кем? ), Это что?(Бу нәрсә?). Игроки называют все предметы на своей карточке.Потом называют лишний предмет в каждом ряду.
2 вариант. Игроки выбирают себе карточки. Ведущий задает вопросы: Это что? Это что?(Бу нәрсә?), Нинди?(Какой?)
10
11 слайд
11
12 слайд
12
13 слайд
13
14 слайд
«Бир әле – Дай пожалуйста»
14
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 672 320 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Минлиханова Лидия Мухаметовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.