Специальная индивидуальная программа развития по трудовому обучению (6 класс)

казенное общеобразовательное учреждение

 «Школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

по трудовой подготовке

на 2016-2017 учебный год

обучающегося 6 класса

(ф. и. обучающегося)

Ответственный за реализацию программы:  Гарифуллина А.М.

2016 год

Пояснительная записка

Данная  рабочая  программа составлена на основе Адаптированной основной образовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2).  Рабочая программа содержит учебный материал по трудовой подготовке  для обучающегося 6- ого класса.

Учебный предмет «Трудовая подготовка»  входит в образовательную область «Трудовая подготовка». В данном курсе изучаются следующие разделы: «Уход за одеждой и обувью», «Уход за жилищем», «Приготовление пищи».

Целью данного предмета  является  формирование  практических умений  и  навыков  по  хозяйственно - бытовому  труду, навыков  самообслуживания  и  личной  гигиены.

Изучение данного курса ставит перед собой следующие задачи:

 -прививать навык самостоятельности в быту;

- закреплять названия одежды и обуви: уличной, школьной, домашней;

- закреплять знания о смене одежды и обуви по сезонам;

- формировать умение пришивать пуговицы;

- формировать знания о правилах хранения белья до стирки;

- формировать приемы стирки и сушки мелких вещей: носовой платок, носки;

- закреплять знания о видах жилых помещений: общежитие, квартиры, индивидуальные дома;

- закреплять знания о периодической и генеральной уборке;

- формировать знания о видах мебели: обыкновенная, мягкая, полированная;

- формировать знания об уходе за мебелью;

- закреплять знания о санитарных и гигиенических требованиях при приготовлении пищи;

- закреплять знания о нормах и режиме питания;

- закреплять знания об основных продуктах питания;

- формировать знания о последовательности и обработке овощей и фруктов: сортировка, мытье;

- формировать знания о хранении пищи и продуктов питания;

-  закреплять умение сервировать стол к чаю;

-  закреплять умение мыть посуду, используя специальные средства.

После изучения курса «Трудовое обучение» обучающийся  научится:

- приводить одежду в порядок с помощью взрослого, замечать неполадки в одежде;

- дифференцировать виды одежды для улицы в разное время года;

- определять лицевую и изнаночную сторону одежды, левый и правый ботинок;

- применять простейший уход за обувью (мытье, чистка);

- определять непорядок в помещении, выбирать инвентарь для уборки;

- использовать столовые приборы и принадлежности по назначению;

-убирать со стола после приема пищи.

Обучающийся получит возможность научиться:

- одеваться и обуваться под контролем педагога, складывать и вешать свою одежду в нужное  место;

 -ухаживать за резиновой, кожаной обувью;

- зашнуровывать и расшнуровывать обувь, застегивать молнии, кнопки, застежки-липучки;

- производить уборку помещения, протирания пыли, мытья поверхностей, игрушек,  наведения   порядка, подметания,                         ухода за растениями;

- сервировать стол к чаю;

- соблюдать культурно гигиенические требования, правила поведения за столом;

- мыть различные столовые приборы и принадлежности.

Программа реализуется в рамках федерального компонента через уроки трудовой подготовки  по 2 часа в неделю; 68 часов в год; 34 учебные недели.

Для реализации данной программы имеются необходимые условия: оборудованное рабочее место, иллюстрированный и дидактический материал, предметные и сюжетные иллюстрации.

Основной  формой обучения  является урок, принцип коррекционной направленности   является ведущим. При изучении данного курса используются элементы следующих образовательных  технологий:  здоровьесберегающих технологий, информационно-коммуникативных технологий, игровых  технологий, технология развивающего обучения («зона ближайшего развития»).

При изучении данного курса используются словесные (объяснение, беседа) и наглядные методы (демонстрация, метод иллюстраций, работа с книгой), а также практические методы (тренировочные упражнения, работа в рабочих тетрадях, самостоятельная работа, игра). Домашнее задание дается устное.

Знания, умения и навыки  оцениваются  по пятибалльной системе и контролируются через  устный опрос, проведение  самостоятельных  и практических работ.  Достижение планируемых результатов освоения учебного предмета оценивается по итогам текущей и промежуточной аттестации обучающегося. 

Тематическое планирование   

№ темы	Тема	Кол-во часов	В  том числе		Краткое содержание темы	Предметные компетенции	Личностные компетенции
			теорет	практич
1	Уход за одеждой и обувью	24	3	1	Предметы одежды и обуви. Смена одежды и обуви по сезонам. Стирка белья. Приемы стирки и сушки мелких вещей. Сушка мокрой обуви. Ежедневный уход за своей одеждой. Пришивание пуговицы.	Уметь одеваться и обуваться под контролем педагога, складывать и вешать свою одежду в нужное  место; ухаживать за резиновой, кожаной обувью; зашнуровывать и расшнуровывать обувь, застегивать молнии, кнопки, застежки-липучки;	Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе; Проявлять интерес и трудолюбие при получении новых знаний. Соблюдать простейшие нормы этикета: здороваться, прощаться, благодарить Проявлять вежливость и тактичность в общении. Уметь адекватно оценивать свою деятельность. Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности. Иметь представление о правилах поведения на уроке.
2	Уход за жилищем	20	3		Правила поведения в квартире. Ежедневная, периодическая и генеральная уборка. Мебель (обыкновенная, мягкая, полированная). Правила ухода за мебелью. Практическая работа: участие в генеральной уборке жилого помещения	Уметь производить уборку помещения, протирания пыли, мытья поверхностей, игрушек, наведения   порядка, подметания, ухода за растениями;
3	Приготовление пищи Итого – 68 ч.	24	4	1	Правильное питание для подержания и укрепления здоровья. Нормы и режим питания. Основные продукты питания. Обработка овощей и фруктов. Правила хранения пищи и продуктов питания. Практическая работа: сервировка стола к чаю; накрывание стола к чаю, размещение каждого предмета на столе; уборка, мытье чайной посуды горячей водой; просушивание чайной посуды, складывание и хранение ее.	Работать по обводке, штриховать, раскрашивать, списывать, работать с предметами посуды, сервировать стол, мыть посуду, накрывать стол к чаепитию, соблюдать культурно гигиенические требования, правила поведения за столом.

Календарно-урочное  планирование

№ п/п	Дата	Тема урока	Цели и задачи урока	Тип урока.	Методы и приемы.	Деятельность обучающегося	Предметные результаты		Личностные результаты
1 четверть -18 часов
1 2	1.09 2.09	Одежда.	Знать предметы одежды, уметь определять вид одежды, знать обобщающие слова: уличная, школьная, домашняя.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Одевается  и обувается под контролем педагога, складывает и вешает свою одежду в нужное  место;	Уметь одеваться и обуваться под контролем педагога, складывать и вешать свою одежду в нужное  место.		Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе;
3 4	8.09 9.09	Обувь.	Знать виды обуви, знать средства для ухода за обувью, уметь применять их.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	ухаживает за резиновой, кожаной обувью;	ухаживать за резиновой, кожаной обувью; зашнуровывать и расшнуровывать обувь, застегивать молнии, кнопки, застежки-липучки		Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности.
5 6	15.09 16.09	Одежда и обувь по погоде.	Знать обобщающее слово – сезонная одежда и обувь, уметь выбирать одежду и обувь по сезону.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Одевается по погоде.	Различать сезонную одежду, уметь выбрать одежду и обувь по погоде и по сезону.		Проявлять интерес и трудолюбие при получении новых знаний.
7 8	22.09 23.09	Навыки владения иглой	Знать технику безопасности при работе с иглой, знать строение иглы, уметь вдевать нитку в ушко иголки		словесный, наглядный, практический	Вдевает  нитку в иголку.	Уметь пользоваться иглой, соблюдая технику безопасности.		Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
9 10	29.09 30.09	Пришивание пуговицы.	Знать технику безопасности при работе с иглой, знать строение иглы, уметь вдевать нитку в ушко иголки, пришивать пуговицу.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Вдевает нитку в иголку, пришивает пуговицу.	Знать технику безопасности при работе с иглой, уметь пришивать пуговицу.		Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
11 12	6.10 7.10	Виды жилых помещений.	Знать виды жилых помещений, уметь различать их.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Классифицирует помещения по назначению, штрихует, раскрашивает.	Различать виды жилых помещений..		Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности.
13 14	13.10 14.10	Правила поведения в квартире.	Знать правила поведения в квартире, знать источники опасности в квартире.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Называет правила поведения в квартире по схемам, показывает опасные места.	Уметь соблюдать ТБ в квартире, соблюдать правила поведения.		Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
15 16	20.10 21.10	Ежедневная и генеральная уборка.	Знать предметы и средства, необходимые для проведения уборки, знать алгоритм уборки.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Протирает пыль, наводит порядок в доме.	Уметь производить уборку помещения, протирания пыли, мытья поверхностей, игрушек, наведения   порядка, подметания, ухода за растениями;		Проявлять интерес и трудолюбие при получении новых знаний.
17 18	27.10 28.10	Практическая работа по теме: «Уборка кабинета».	Уметь содержать кабинет в чистоте, уметь проводить уборку в классной комнате.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Наводит порядок, ухаживает за растениями.	Уметь производить уборку помещения, протирания пыли, мытья поверхностей, игрушек, наведения   порядка, подметания, ухода за растениями;		Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
2 четверть -14 часов
19 20	17.11 18.11	Санитарно-гигиенические требования	Знать санитарно-гигиенические требования при приготовлении пищи.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Работает по карточкам, указывает правила при приготовлении пищи.		Соблюдать  санитарно-гигиенические требования при приготовлении пищи.	Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
21 22	24.11 25.11	Режим питания.	Знать время приема пищи, знать взаимосвязь правильного питания и здоровья, уметь определять полезные и вредные продукты.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Игра «Третий лишний», составление режима питания.		Уметь определять полезные и вредные продукты, соблюдать режим питания.	Проявлять интерес и трудолюбие при получении новых знаний.
23 24	1.12 2.12	Гигиена тела.	Знать действия по соблюдению гигиены тела.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Устанавливает последовательность мытья рук, выполняет практическую работу по мытью рук.		Соблюдать гигиену тела, уметь пользоваться мылом при мытье рук.	Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
25 26	8.12 9.12	Гигиена одежды.	Знать средства и действия для соблюдения в чистоте своей одежды, знать о сроках смены белья, знать понятие «опрятный, чистый».	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Работает по карточкам, штрихует, раскрашивает.		Сохранять опрятный внешний вид, знать сроки смены белья.	Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности.
27 28	15.12 16.12	Стирка.	Знать предметы для стирки, знать алгоритм процесса стирки.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Выполняет практическую работу по стирке вещей.		Уметь стирать мелкие вещи.	Проявлять интерес и трудолюбие при получении новых знаний.
29 30	22.12 23.12	Продукты питания. Хлеб, крупяные и мучные изделия.	Знают продукты питания, умеют различать хлебобулочные, крупяные и мучные изделия. Знают, какие блюда из них готовят.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Классифицирует карточки, штрихует, раскрашивает.		Различать хлебобулочные, крупяные и мучные изделия. Знать, какие блюда из них готовят.	Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
31 32	29.12 30.12	Молоко и молочные продукты.	Знают и называют виды молочных продуктов.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Классифицирует карточки, штрихует, раскрашивает.		Называют виды молочных продуктов.	Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности.
3 четверть -20 часов
33 34	12.01 13.01	Овощи.	Знают виды овощей, блюда из овощей.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Игра «Чудесный мешочек». Классифицирует штрихует, раскрашивает.		Различает  овощи, знает блюда из овощей.	Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
35 36	19.01 20.01	Фрукты.	Знают фрукты, блюда из овощей.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Игра «Чудесный мешочек». Классифицирует штрихует, раскрашивает.		Называет  фрукты, блюда из фруктов.	Проявлять интерес и трудолюбие при получении новых знаний.
37 38	26.01 27.01	Мясо. Рыба.	Знают и называют разновидности мяса, рыбы. Знают процессы приготовления мяса.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Классифицирует, штрихует, раскрашивает.		Называет разновидности мяса, рыбы.	Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности.
39 40	2.02 3.02	Пришивание пуговицы.	Знать технику безопасности при работе с иглой, уметь пришивать пуговицу.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Пользуется иглой, пришивает пуговицы.		Пришивает пуговицу.	Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
41 42	9.02 10.02	Чистая одежда.	Знать правила хранения белья до стирки, знать приемы и правила ручной стирки.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Практическая работа по стирке мелких вещей.		Знает  правила ручной стирки.	Проявлять интерес и трудолюбие при получении новых знаний.
43 44	16.02. 17.02	Обувь.	Знают правила ухода за обувью.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Игра «Найди пару». Классифицирует карточки, штрихует, раскрашивает.		Уметь  ухаживать  за обувью.	Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
45 46	2.03 3.03	Мебель.	Знать виды мебели, уметь распределять ее по группам: школьная, обычная, мягкая.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Игра «Что для чего?». Классифицирует карточки, штрихует, раскрашивает.		Распределяет мебель  по группам: школьная, обычная, мягкая.	Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
47 48	9.03 10.03	Виды мебели.	Знать виды мебели, знать средства, предметы и действия по уходу за мебелью, уметь классифицировать мебель по группам.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Ухаживает за мебелью, протирает пыль.		Умеет ухаживать за мебелью.	Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности.
49 50	16.03 17.03	Овощной салат.	Уметь готовить овощной салат из 3 видов овощей.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Нарезает овощи кубиками, готовит венегрет.		Готовит овощной салат из 3 видов овощей.	Проявлять интерес и трудолюбие при получении новых знаний.
51 52	23.03 24.03	Фруктовый салат.	Уметь готовить фруктовый салат.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	словесный, наглядный, практический	Нарезает фрукты кубиками, готовит фруктовый салат.		Готовит фруктовый салат.	Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности.
4 четверть -16 часов
53 54	6.04 7.04	Сервировка стола к чаю.	Уметь отличать чайную посуду от столовой, знать правила сервировки.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	наглядный, практический	Работает с предметами посуды, сервирует стол.		Знает правила сервировки стол чайной посудой.	Проявлять интерес и трудолюбие при получении новых знаний.
55 56	13.04 14.04	Сервировка стола к чаю.	Уметь отличать чайную посуду от столовой, знать правила сервировки.	урок изучения нового материала; урок совершенствования ЗУН.	наглядный, практический	Работает с предметами посуды, сервирует стол, накрывает стол к чаепитию.		Отличает чайную посуду от столовой,  сервирует стол.	Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности.
57 58	20.04 21.04	Повторение по теме: «Пришивание пуговиц».	Уметь пришивать пуговицу.	урок контроля и коррекции ЗУН	словесный, практический	Работает с иголкой и ниткой, пришивает пуговицу.		Уметь пользоваться иголкой и ниткой, уметь пришивать пуговицу.	Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
59 60	27.04 28.04	Повторение по теме: «Уход за жилищем».	Знать правила ухода за мебелью.	урок контроля и коррекции ЗУН	наглядный, практический	Протирает пыль, поливает цветы, подметает пол.		Уметь ухаживать за мебелью.	Уметь адекватно оценивать свою деятельность.
61 62	4.05 5.05	Повторение по теме: «Стирка мелких вещей».	Знать алгоритм процесса ручной стирки.	урок контроля и коррекции ЗУН	наглядный, практический	Выполняет практическую работу по стирке вещей.		Знает, как стирать мелкие вещи.	Уметь доводить начатое дело до конца, преодолевать трудности.
63 64	11.05 12.05	Повторение по теме: «Продукты питания».	Знать виды продуктов питания, знать правила их хранения.	урок контроля и коррекции ЗУН	словесный, практический	Работает с карточками, штрихует, раскрашивает.		Называет продукты питания, знает правила хранения.	Проявлять интерес и трудолюбие.
65 66	18.05 19.05	Ролевая игра «Чаепитие»	В игровой форме закрепить изученный материал	урок контроля и коррекции ЗУН	практический	Практическая работа: сервировка стола к чаю; размещение каждого предмета на столе; уборка, просушивание чайной посуды, складывание и хранение ее.		Сервирует стол, отличает чайную посуду от столовой.	Проявлять интерес и трудолюбие.
67 68	25.09 26.09	Экскурсия в продуктовый магазин	Практическая работа по определению продуктов питания в продуктовом магазине.	урок контроля и коррекции ЗУН	практический	Посещает магазин, называет продуты питания, определяет вид продукции.		Называет продукты питания, различает полезные продукты от вредных.	Соблюдать нормы этикета .
Итого – 68 часов

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

по предмету «Трудовое обучение»

Адаптированная программа	Учебник	Методическая литература	ЦОР	Дидактический материал	Дополнительная литература
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2)	Не издан	Гладкая В.В. Социально – бытовая подготовка воспитанников специальных общеобразовательных учреждений VIII вида. Методическое пособие 2-е издание. Москва – 2006 Девяткова Т.В. и др. Пособие для учителя Социально-бытовая ориентировка в специальных образовательных учреждениях. Под редакцией А.М. Щербаковой – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. Допущено Министерством Образования РФ.	http://school-collection.edu.ru/                           ЕДИНЫЕ ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ http://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница ВИКИПЕДИЯ http://www.tatsel.ru/song/index.htm   ДЕТСКИЕ ПЕСНИ http://www.tatsel.ru/ СОЗДАНИЕ САЙТОВ http://www.edu.ru/ РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ	Наглядные пособия и т.д.; Предметные картинки; иголки, нитки, ножницы; щетка для обуви и одежды; продукты питания; средства для уборки; посуда.	И.А. Мусская «Домоводство», Ижевк РИО «Квест», 1992