Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Специфика иноязычного образования ФГОС

Специфика иноязычного образования ФГОС


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Специфика иноязычного образования в начальной школе и оценка его качества
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый...
Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов...
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образо...
Какова отличительная особенность нового Стандарта? Стандарты первого поколени...
Изменение парадигмы образования
Ценностные ориентиры начального образования Формирование основ гражданской ид...
Универсальные учебные действия Совокупность способов действия учащегося, обес...
Функции универсальных учебных действий Обеспечение возможностей учащегося сам...
Виды универсальных учебных действий Обеспечивают ценностно-смысловую ориентац...
УУД личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные А) прогнозирова...
Виды УУД Методические приемы, задания Умения Личностные Диалоги со сверстника...
Смена парадигмы
В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает...
Принципы системно-деятельного подхода Деятельности Непрерывности Целостности...
ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной об...
Предметные результаты освоения ООП Иностранный язык. Второй иностранный язык:...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Специфика иноязычного образования в начальной школе и оценка его качества
Описание слайда:

Специфика иноязычного образования в начальной школе и оценка его качества

№ слайда 2 С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый
Описание слайда:

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

№ слайда 3 Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов
Описание слайда:

Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО) повышение качества образования

№ слайда 4 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образо
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования - это совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания

№ слайда 5 Какова отличительная особенность нового Стандарта? Стандарты первого поколени
Описание слайда:

Какова отличительная особенность нового Стандарта? Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения Формировать, давать знания Развивать умения Целью школы становятся не только знания, но и умения: ставить цель и добиваться ее; самостоятельно добывать и применять знания; составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия; задавать вопросы; ясно выражать свои мысли; заботиться о других, быть нравственным человеком сохранять и укреплять своё здоровье В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

№ слайда 6 Изменение парадигмы образования
Описание слайда:

Изменение парадигмы образования

№ слайда 7 Ценностные ориентиры начального образования Формирование основ гражданской ид
Описание слайда:

Ценностные ориентиры начального образования Формирование основ гражданской идентичности личности Формирование психологических условий развития общения, кооперации, сотрудничества Развитие ценностно-смысловой сферы личности Развития умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности

№ слайда 8 Универсальные учебные действия Совокупность способов действия учащегося, обес
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. УУД –умение учиться

№ слайда 9 Функции универсальных учебных действий Обеспечение возможностей учащегося сам
Описание слайда:

Функции универсальных учебных действий Обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения Создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию 1)ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности 2) обеспечение успешного усвоения знаний, формирование умений, навыков и компетентностей

№ слайда 10 Виды универсальных учебных действий Обеспечивают ценностно-смысловую ориентац
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся личностные Обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности регулятивные Включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы познавательные Коммуникативные Обеспечивают социальную компетентность и учет позиции партнеров по общению

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 УУД личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные А) прогнозирова
Описание слайда:

УУД личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные А) прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения знаний) Б) самоопределение (личностное, профессиональное, жизненное) В) саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию) Г) установление причинно-следственных связей Д) управление поведением партнера Е) выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий Ж) нравственно-этическая ориентация З) умение с достаточной полнотой и точностью выражать мысли И) контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном К) самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Виды УУД Методические приемы, задания Умения Личностные Диалоги со сверстника
Описание слайда:

Виды УУД Методические приемы, задания Умения Личностные Диалоги со сверстниками, взаимодействие с учителем Представление о себе как о личности, нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания Регулятивные Составление рассказа по цепочке, по опорной схеме, по картинкам. Ролевая игра Самоконтроль, взаимоконтроль Организация и регулирование учащимися своей учебной деятельности Познавательные организация и регулирование учащимися своей учебной деятельности Самостоятельно ставить познавательные задачи Познавательные (логические) Использование опоры (тексты, грамматический материал, Лингвострановедческий материал и др.). Логическое мышление Познавательные (постановка и решение проблем) Проектная деятельность Творчество, самостоятельность

№ слайда 18 Смена парадигмы
Описание слайда:

Смена парадигмы

№ слайда 19 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает
Описание слайда:

В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

№ слайда 20 Принципы системно-деятельного подхода Деятельности Непрерывности Целостности
Описание слайда:

Принципы системно-деятельного подхода Деятельности Непрерывности Целостности Минимакса Психологической комфортности Вариативности Творчества

№ слайда 21 ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной об
Описание слайда:

ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы:

№ слайда 22 Предметные результаты освоения ООП Иностранный язык. Второй иностранный язык:
Описание слайда:

Предметные результаты освоения ООП Иностранный язык. Второй иностранный язык: 1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности; 2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой; 3) достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции; 4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

№ слайда 23
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров199
Номер материала ДВ-445001
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх