Изобразительное
искусство
|
Профессионально-академическое
|
Традиционное
|
Декоративно-прикладное
|
Фактор
становления
|
Историческое
и социокультурное развитие
|
Профессиональное
состояние, мировоззрение, индивидуальность личности
|
Поиск новых форм и альтернативных решений .
Воспитание творческой активности, без которой невозможно гармоничное развитие
личности.
|
Классификация
|
Временные
или динамические виды- музыка, литература, синтетические или зрелищные –
хореография, театр, кино
|
по субъектам носителей традиций (сельские,
городские, крестьянские, рабочие, солдатские и т.д.); по сферам, которые они
функционируют (производственные, политические, правовые, научные, религиозные
и т.д.); по степени и территории распространения (семейные, родовые,
районные, областные, региональные, национальные, общечеловеческие); по
областям распространения, (бытовая, литература, язык, искусство, медицина,
религия и т. д.
|
Пространственные
или пластические виды – ИИ, ДПИ, архитектура, фотография
|
Способ
реализации,
привлечения
и использования народных традиций
|
Индивидуально-коллективное
творчество.
Общественно
–культурный процесс
|
Индивидуальное
творчество (личное кредо).
Религиозный
процесс
|
Коллективное
творчество (мастера).
Процесс
повседневной жизни
|
Эволюция
|
Передаются
из поколения в поколение, зарождаются, развиваются, видоизменяются,
продолжают наследство, имеют яркие исторические корни
|
Виды
|
Аутентичная
фольклористика
|
|
|
Писанка,
лозоплетение, плетение из соломы, вышивка, вышивка бисером, ковка
|
Вторичные
фольклорные формы
|
Художественное
дерево, ткачество, роспись, художественная обработка кожи, стекло
|
роспись
|
Наследие
|
Сочетание
современности, народности, оригинальности
|
Династии
мастеров
|
Передача
художественного кода из поколения в поколение
|
Проблемы
|
Связанны
или возникшие в связи с пониманием места и роли искусств в современном мире
|
Развитие
|
Последовательное,
целенаправленное
|
Генофонд
этноса
|
Устойчивое,
целенаправленное
|
Особенности
времени
|
Своеобразные,
эстетическое мировоззрение, гармония единства с окружающей средой, развитие
местных видов, привлечение молодежи
|
Формы
работ
|
Театральная,
оперная, кинематографическая сцена
|
Выставки,
конкурсы, фестивали, просветительская работа, сохранение, развитие и
возрождение основных видов
|
Задачи
|
Формировать
культуры личности.
Обновлять
и пересматривать системы жизненных и художественно-эстетических ценностей.
Изучение
основ истории искусств.
Осознание
эстетических ценностей памятников искусств.
Создание
законодательной базы сохранения культурного наследия государства, содействие
развитию гуманитарных связей современного культурно-художественного дела с ее
исторически составленным творческим потенциалом.
|
Тенденции
|
Рост в
обществе интереса к проблемам национального возрождения.
Поиск
путей активного использования духовного потенциала.
Расширение
тематики произведений.
Внедрение
новых технологий и материалов.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.