Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование английский язык 11Огц Аяпова составила Букарь С.В.

Среднесрочное планирование английский язык 11Огц Аяпова составила Букарь С.В.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

1Среднесрочное планирование уроков английского языка Класс 11 общественно гуманитарного направления составлено на основе:

1.Государственного общеобразовательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан, утвержденного приказом Министра образования и науки РК № 367 от 09.07.2010 г.

2. Инструктивно- методического письма 2014 г.

3. Программы по английскому языку, рекомендованной Республиканским учебно – методическим центром МОН РК, утвержденной приказом Министра образования и науки РК № 148 от 11.03.2003 г.

4. Учебника «Английского языка» авторы: Т.Аяпова, З.Абильдаева, Ж.Тутбаев З.Садуакасова, Ж.Курмамбаева - Алматы: «Мектеп», 2015год

дата Урок №


Тема урока

Основные цели обучения

Включение всех детей в обучение Виды работ

Результаты обучения (что учащиеся будут знать, понимать и способны делать)

Оценивание

(ОДО,

ОО,

ВзО,

СО)

Формы работы, используемые при активном обучении.

Основные ресурсы


1 TERM MEANS OF COMMUNICATION. (18 HOURS)

1

Диагностический тест








- создание условий для развития устной и письменной речи с использованием лексики по теме- активизация познавательной деятельности учащихся через развитие внутренней мотивации, саморегуляции учащихся в соответствии с их возрастными особенностями.

1Внешний и внутренний круг – эмоциональный настрой учащихся на урок

Настроятся на урок. Могут определить уровень своих знаний после каникул

ОДО

ИР


2

Means of communication. What’s communication

2Молекулы «Живая картина» - совместное определение темы урока.

Могут определить тему после выполнения задания.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки

картинки

3

Keeping in touch..

3Розовые очки

«ЗХУ» - совместное целеполагание урока.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ,картинки

4

Mobile phones

4Подари улыбку «ЗХУ» - совместное целеполагание урока.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ

5

Are you computer literate?

5«Кольца Вена» - самостоятельное изучение новых слов путем определения способа их образования.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Present Perfect and Present Perfect Continuous

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

6

Dangerous keyboards

6«Ручеек»

Совершенствование знаний учащихся по теме

Систематизируют свои знания по теме«Dangerous keyboards» Past Continuous and Past Perfect

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

7

Blogs, e-mail….

7 «Розовые очки»

Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения и говорения

Потренируются в Чтении коротких текстов, делятся мнением с одноклассниками Понимают и большинство умеет применять Past Continuous and Past Perfect

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей INSERT

8

The blog generations.

8. «Буквы моего имени обо мне»Развивать навыки чтения и говорения

Могут оценивать работы своих одноклассников и аргументировать свои «2 звезды 1 пожелание»

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

9



Do you have an e-mail address?

9. Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Past Continuous and Past Perfect

Могут определить уровень своих знаний Некоторые смогут узнавать и находить Comparative Degrees в тексте, сильные использовать в своей речи

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

10

Computer technologies.

10. Совершенствование знаний учащихся практиковать употреблении в речи учащихся Past Continuous and Past Perfect, ознакомить с основными отличиями данных времён

Формируют цель урока. Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки со словами,

.картинки

11

Spam, viruses

11. Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме. Развивать навыки чтения, говорения и письма во Future tenses

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока.

СО

ГР, ПР, ИР

диаграмма Венна

12

Teenagers and the Internet

12.«Розовые очки»

Развивать навыки чтения и говорения Reported commands, requests

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Reported commands, requests

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки грамм\

таблица

13

Computer and cyber criminals .

13.Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Reported commands, requests

Формируют цель урока Понимают и большинство умеет применять Reported commands, requests

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

14

Computer addicts.

14. Совершенствование знаний учащихся по теме практиковать употреблении в речи учащихся Reported commands, requests

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

15

Training exercises.

15. Совершенствование знаний лексического материала по теме урока.

Умение вести диалог по теме урока, составлять кластер по теме урока, обсуждать в группе вопросы, касающиеся темы, работать в группе.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Reported commands, requests

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

цветные карандаши.

16

Project work Pros. and Cons of the Internet and electronic gadgets

16 Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Систематизируют свои знания по теме

« Pros. and Cons of the Internet and electronic gadgets »

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

картинки.

цветные карандаши.

17

Training Test p. 182

17.Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи изученной лексики

Могут определить уровень своих знаний

ОО

ИР

Карточки с тестовыми заданиями

18

Analysis of mistakes made. Corrections.

18.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО

ИР,ГР,ПР,

Карточки с тестами

THE ROLE OF SPORT IN OUR LIFE ( 18 HOURS)

19

Health and Sport.





Актуализация знаний учащихся по разделу

с целью их прочного усвоения и последующего применения в устной и письменной речи.

















- Создание условий для практического применения слов и выражений из предыдущего занятия, с целью их прочного усвоения




19.Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи изученной лексики

Могут определить уровень своих знаний Понимают и большинство умеет применять Articles with names of diseases; the mumps.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки

20

Escape from the big city

20. Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме. Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения, говорения и письма

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Word building: prefixes: co, -ir,

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

21.

The general Practitioner’s life

21.«Розовые очки»

Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения и говорения

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Zero and the first conditional


СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т,

ноутбук

22.

At the doctor’s.

22.Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Participle.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т, картинки

23.

Health system in Kasakhstan.

23. Совершенствование знаний учащихся по теме практиковать употреблении в речи учащихся Second conditional, ознакомить с основными отличиями

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

картинки. флэш-карты

24.

First Aid

24. Совершенствование знаний лексического материала по теме урока.

Умение вести диалог по теме урока, составлять кластер по теме урока, обсуждать в группе вопросы, касающиеся темы, работать в группе.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Modal verbs May, Can

СО и ВзО

ГР,ПР,ФР

Грамм\т, М\т

25.

First aid procedures”

25 Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме. Third conditional

Систематизируют свои знания по теме

« First aid procedures »

СО и ВзО

ИР ГР,ПР

флэш-карты

26.

Sporting life

26.Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи изученной лексики

Могут определить уровень своих знаний

ОО

ИР

Задания для групп

27.

TV sport fans

27. Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме Mixed conditionals. Развивать навыки чтения, говорения и письма

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока.

СО и ВзО

ИРГР,ПР,

М\ т

28,

Martial arts

28. «Паук»Совершенствование знаний учащихся по теме + Infinitive

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

ОДО

ИР


29,

Project: Popular martial arts”

29. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Construction To be going to

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки

.картинки

30,

Is sport exciting or dangerous?

30. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут выражать свои мысли и идеи.

Определяют тему урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей

31,

From the history of the Olympic Games

31. «Розовые очки» формировать навыки диалогической и монологической речи Infinitive structures,

Могут выражать свои мысли.

Могут определить возможную цель на урок.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей

32,

Sports Stars in Kazakhstan.

32 Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме. Развивать навыки чтения, говорения и письма

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Used to ,would

Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

33,

Children in sport

33.«Приветствие по кругу»

Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения и говорения

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Prepositions of place

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

34,

Popular sports in Kazakhstan

34. «Улыбка» Совершенствование знаний учащихся по теме Passive voice

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

35,

Progress test

35.Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить уровень своих знаний Infinitive Passive voice

СО и ВзО

ИР, ПР ФР

флэшкарты

карандаши.

36,

Analysis of mistakes made. Corrections

36.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

Infinitive Passive voice

ОО

ИР

Карточки с заданиями

II TERM - ECOLOGY. GLOBAL AND REGIONAL PROBLEMS ( 14 HOURS)

37.

Ecology. Caring of the world.



Актуализация знаний учащихся по разделу

с целью их прочного усвоения и последующего применения в устной и письменной речи.










Создание условий для практического применения слов и выражений из предыдущего занятия, с целью их прочного усвоения и закреп-ления.

37. Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики Развивать навыки чтения, говорения и письма.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Passive voice

Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки со словами,

.картинки

38.

Drinking smoke.

38.«Приветствие по кругу»

Развивать навыки чтения и говорения

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Passive voice

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ,картинки

39.

The Aral Sea disaster.

39. «Улыбка» Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Complex object

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей фишбоун

40.

Environment

40. «Паук» Совершенствование знаний учащихся по теме практиковать употреблении в речи учащихся The first conditional., ознакомить с основными отличиями

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

ОДО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация

41.

Control of pollution in Great Britain.

41. «Комплимент другу» Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять The first conditional.Некоторые смогут узнавать и находить

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Грам\т,

ноутбук

42.

Air pollution.

42. «Молекулы»Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи The second conditional

Систематизируют свои знания по теме « Внешняя торговля Казахстана »

ОО

ИР ПР, ФР

картинки.

карточки

43,

Global warming

43. «Паук»Совершенствование знаний учащихся по теме Global warming

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока. The second conditional

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ,картинки

44,

Greenhouse gases and Climate Change.

44, «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Complex subject

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей фишбоун

45,

Land pollution.

45. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации Third Conditional

Могут выражать свои мысли и идеи.

Определяют тему урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

46,

Natural disasters

46. «Розовые очки» Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи Third Conditional

Могут выражать свои мысли.

Могут определить возможную цель на урок.

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

47,

Water Pollution

47. «Комплимент другу» Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Third Conditional Некоторые смогут узнавать и находить

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

.

48,

Test

48.Совершенствование знаний учащихся по теме Conditionals

Могут определить уровень своих знаний Conditionals

СО и ВзО

ИР, ПР ФР

флэшкарты

цветные карандаши.

49,

Analysis of mistakes made Corrections.

49.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки Conditionals

ОО

ИР

Карточки с заданиями

50,

Enviromental problems of Kasakhstan/

50. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации The 0 Conditional

Могут выражать свои мысли и идеи.

Определяют тему урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

цветные карандаши.

THE WORLD OF SCIENCE AND TECHNOLOGY ( 14HOURS )

51,

The world of science and technology.



- Создание условий для практического применения слов и выражений из предыдущего занятия, с целью их прочного усвоения и закреп-ления.










Актуализация знаний учащихся по разделу

с целью их прочного усвоения и последующего применения в устной и письменной речи.

51. Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации


Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока. Reported speech

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.


52,

Science is discovery.

52, «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока. Reported speech

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с заданиями для групп


53,

Science and scientists.

53. «Розовые очки» Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Reported speech

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки со словами,

.картинки

54,

Famous scientists: Alfred Nobel- a man of contrasts.

54. «Ты мне,я тебе»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока. Word building

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с заданиями для групп

55,

Michael Faraday- English Physicist and Chemist.

55. «Для тебя»Научить учащихся задавать вопросы и отвечать на них.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока. Word building

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ

56,

Thomas Elva Edison.

56. «Заверши фразу»Научить учащихся задавать вежливые вопросы и отвечать на них.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Word building

ОДО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

57,

Inventions. Computer mouse

57. «Улыбка»Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить уровень своих знаний Word building

ОО

ИР

тесты

58,

Computer Technology.

58. «Комплимент другу» Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Third Conditional Некоторые смогут узнавать и находить

СО и ВзО

ИР ГР,ПР


59,

Television.

59. «Паук» Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ

60,

The development of television.

60. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Structuresif only

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

61,

Keeping in touch with new technologies.

61. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут выражать свои мысли и идеи.

Определяют тему урока. Structures “ if only”

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

62,

Project “Famous scientists of Kazakhstan”

62. «Розовые очки» Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут выражать свои мысли.

Могут определить возможную цель на урок. Structures “ if only”

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

цветные карандаши.

63,

Check your progress.

63.Совершенствование знаний учащихся по теме Reported speech, structures “ if only”

Могут определить уровень своих знаний

ОО

ИР

флэшкарты

цветные карандаши.

64,

Analysis of mistakes made Corrections.

64.Помочь проанализировать допущенные ошибки Reported speech, structures “ if only”

Смогут проанализировать свои ошибки

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Карточки с тестовыми заданиями

III TERM GEOGRAPHICAL POSITION OF AUSTRALIA AND NEW ZEALAND (15 HOURS)

65,

Geographical position of Australia








- создание условий для развития устной и письменной речи с использованием лексики по теме- активизация познавательной деятельности учащихся через развитие внутренней мотивации, саморегуляции учащихся в соответствии с их возрастными особеннос-тями







65. «Живая картина» Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме. Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения, говорения и письма.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока. Adverbs

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Смайлики

ноутбук

66,

Geographical position of Australia

66.«Приветствие по кругу»

Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения и говорения

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять The Use of the Definite Article (special cases)

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки

М\т

67,

Geographical position of New Zealand

67. «Улыбка» Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока. The Use of the Definite Article (special cases)

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки со словами,

.картинки

68,

Geographical position of New Zealand

68. «Паук»Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока. The Use of the Definite Article (special cases)

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки ЗХУ,

69,

Comparison of the geographical position of two countries

69. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Giving advice (must)

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ

70,

Climate and population.

70. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут выражать свои мысли и идеи.

Определяют тему урока. Giving advice (should)

ОДО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация

71,

Climate and population.

71. «Розовые очки» Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут выражать свои мысли.

Могут определить возможную цель на урок. Giving advice (ought to)

ОДО

ГР ПР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

72,

Government Outlook


72. «Ты мне,я тебе»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут самостоятельно определить главную идею текста. Могут представить текст в виде графической информации. V-ing Gerund

СО и ВзО

ИР, ПР

Грамм\т, маркеры


73,

Government Outlook


73.Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи The 2nd Conditional

Некоторые смогут узнавать и находить условные предложения в тексте, сильные использовать в своей речи V-ing Gerund

ОО

ИР

карточки

74,

Outstanding people of Australia

74.«Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока Participle I

СО , ОО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

75,

The achievements of outstanding people of Australia

75.«Живая картина» - совместное определение темы урока.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока Participle I

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки со словами,

76,

Outstanding people of New Zealand


76,.Розовые очки

«Фишбоун» - совместное целеполагание урока.

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Participle II

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей фишбоун

77,

The achievements of Outstanding people of New Zealand


77. Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме. Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения, говорения и письма

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока. Participle II

ОДО

ГР ПР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

78,

Test.


78.Совершенствование знаний учащихся по теме Participle II Ving Gerund

The Use of the Definite Article (special cases)

Могут определить уровень своих знаний

ОО

ИР

карточки

79,

Progress check. Corrections.


79,.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО , ОО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т, ноутбук

FROM THE HISTORY OF KAZAKHSTAN AND ENGLISH-SPEAKING COUNTRIES. (15 HOURS)

80,

The history of Kazakhstan







Актуализация знаний учащихся по разделу,

с целью их прочного усвоения и последующего применения в устной и письменной речи.

80,.Подари улыбку «ЗХУ» - совместное целеполагание урока. Reported speech

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ

81,

The history of Kazakhstan

81.«Кольца Вена» - самостоятельное изучение новых Reported speech (questions)

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

ОДО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация

82,

The history of Kazakhstan

82.«Ручеек»Совершенствование знаний учащихся по теме

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Reported speech (Wh-questions)

СО и ВзО

ГР,ПР

Грамм\т,

ноутбук

83,

The history of the USA

83. «Розовые очки»

Развивать навыки чтения и говорения

Могут выражать свои мысли и идеи.

Определяют тему урока. The use of definite article with material nouns

СО и ВзО

ИР ПР

Грамматическая таблица,

84,

The history of the USA

84. «Буквы моего имени обо мне»Развивать навыки чтения и говорения Научатся использовать в речи

Могут выражать свои мысли.

Могут определить возможную цель на урок. The use of definite article with material nouns

СО и ВзО

ПР, ИР

флэшкарты

маркеры

85,

The history of Great Britain

85.«Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Могут самостоятельно определить главную идею текста. Могут представить текст в виде графической информации. The use of definite article with material nouns

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

86,

The history of Great Britain

86.Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить уровень своих знаний The use of article with abstract nouns

ОО

ИР

Карточки с заданиями

87,

The history of Great Britain

87.Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить уровень своих знаний The use of article with abstract nouns

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки

88,

The history of Canada

88,Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока. The use of article with abstract nouns

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей

89,

Some interesting facts from the history of Australia and New Zealand

89. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять The use of the indefinite article

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

90,

Some interesting facts from the history of Australia and New Zealand

90. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации The 0 Conditional

Могут выражать свои мысли и идеи.

Определяют тему урока. The use of the indefinite article

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

91,

Project work “From the history of Kazakhstan and English-speaking countries”

91. «Розовые очки» Формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут выражать свои мысли.

Могут определить возможную цель на урок. The degrees of comparison of adjectives

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

картинки.

цветные карандаши.

92,

Discussion of the information

92,.«Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять The degrees of comparison of adjectives

СО и ВзО

ИР, ПР ФР

флэшкарты

цветные карандаши.

93,

Test.


93.Совершенствование знаний учащихся по теме The degrees of comparison of adjectives. The use of the indefinite -definite article with material nouns The use of article with abstract nouns

Могут определить уровень своих знаний

ОО

ИР

Карточки с тестовыми заданиями

94,

Progress check. Corrections.


94,.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО и ВзО

ИР, ПР ФР

Карточки с заданиями

BUSINESS COMMUNICATION (10 HOURS)

95.

How to write a business letter






- создание условий для развития устной и письменной речи с использованием лексики по теме- активизация познавательной деятельности учащихся через развитие внутренней мотивации, саморегуляции учащихся в соответствии с их возрастом

95,. «Улыбка» Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Comparison

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока. Comparison

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ

96.

Personal letter

96. «Паук»Совершенствование знаний учащихся по теме практиковать употреблении в речи учащихся Comparison

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Comparison

СО ОдО

ГР ПР, ИР

Грамм\т

97.

An inquiry letter

97. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока. Would like, present perfect

СО ОдО

ИР, ПР

картинки.

ноутбук

98.

A letter of credit

98. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока. Interrogative sentences

СО и ВзО

ПР, ИР

маркеры,

картинки

99.

Letter of offer

99. «Розовые очки» Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Negative sentences

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

флэшкарты

цветные карандаши.

100.

How to write a resume

100. «Ты мне, я тебе»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут ответить на вопросы по всему тексту, используя информацию прошлых уроков. Modal verbs

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

101.

A cover letter

101,Совершенствование знаний учащихся по теме Modal verbs

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с заданиями

102.

A reference letter

102,.«Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Modal verbs

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с заданиями

103

Test


103.Совершенствование знаний учащихся по теме Modal verbs Would like, present perfect Interrogative, Negative sent-s

Могут определить уровень своих знаний

ОО

ИР

Карточки

104.

Progress check


104,.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО и ВзО

ИР

маркеры, презентация

IV TERM - POWER AND AUTHORITY (15 hours)

105

The history of Government





Актуализация знаний учащихся по разделу,

с целью их прочного усвоения и последующего применения в устной и письменной речи.




















- Создание условий для практического применения слов и выражений из предыдущего занятия, с целью их прочного усвоения и закреп-ления.


105. «Улыбка» Совершенствование знаний

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока. Word Formation: noun suffixes -ance, -ence,-ment,-tion

СО и ВзО

ПР, ИР

Грамм\т,

ноутбук

106

system in Kazakhstan The constitution of the Republic of Kazakhstan

106, Совершенствовать знания учащихся по теме Смогут задать вопрос и ответить на вопрос оппонента

107

The part “Human Rights”

107. «Паук» совместное определение темы урока.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

ОДО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т, ноутбук

108

The president is the Head of the state

108. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Conditionals

ОДО

ГР, ПР, ИР

флэшкарты М\т

109

The President’s Duties

109.Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить уровень своих знаний

Second conditional

ОО и ВзО

ИР

Карточки с заданиями

110

Parliament

110,Совершенствовать знания учащихся по теме Смогут задать вопрос и ответить на вопрос оппонента

Могут ответить на вопросы по всему тексту, используя информацию прошлых уроков.

Third conditional

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР


111

The Senate


111,. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут ответить на вопросы по всему тексту, используя информацию прошлых уроков.

Word-formation


СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

112

The Majilis

112. «Паук» совместное определение темы урока Past Modals.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ПР, ИР

Грамм\т,

ноутбук

113

The Prime Minister and the Cabinet

113. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять The third conditional

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

114

Making Laws

114.Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить уровень своих знаний First Conditional

ОДО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т, ноутбук

115

Process of making Laws

115,. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут ответить на вопросы по всему тексту, используя информацию прошлых уроков.

Conditionals

ОДО

ГР, ПР, ИР

флэшкарты М\т

116

The electoral System in Kazakhstan

116. Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут ответить на вопросы по всему тексту, используя информацию прошлых уроков. Word-formation:noun suffixes:-tion,-ity,-er(or),-ment

ОДО

ИР ГР, ПР,

Карточки с заданиями

117

Project “What kind of people are elected to the Parliament in KZ?”

117.«Мысли в слух» Формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

118

Test

118.Совершенствование знаний учащихся по теме Word-formation:noun suffixes:-tion,-ity,-er(or),-ment,Past Modals, Conditionals,

Могут определить уровень своих знаний

ОО

ИР

Карточки с заданиями

119

Analysis of mistakes made. Corrections.

119,.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

THE ROLE OF ENGLISH LANGUAGE IN THE MODERN WORLD (17 HOURS)

120

Foreign Languages in the modern world





- создание условий для развития устной и письменной речи с использованием лексики по теме- активизация познавательной деятельности учащихся через развитие внутренней мотивации, саморегуляции учащихся в соответствии с их возрастными особенностями




















Актуализация знаний учащихся по разделу,

с целью их прочного усвоения и последующего применения в устной и письменной речи.


120. «Живая картина» Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме. Развивать навыки чтения, говорения и письма.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока. Modal verbs: be able to, have to

СО и ВзО

ПР, ИР

Грамм\т,

ноутбук

121

The importance of English language in the modern world

121.«Приветствие по кругу»

Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения и говорения

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Modal verbs:ought to, to be to

СО и ВзО

ПР, ИР

Грамм\т,

ноутбук

122

English is an international Language

122. «Улыбка» Совершенствование знаний учащихся по теме as, like, as if, as though +Subjunctive

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

ОДО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т, ноутбук

123

British English and American English

123. «Паук»Совершенствование знаний учащихся по теме Wish, if only

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

ОДО

ГР, ПР, ИР

флэшкарты М\т

124

The making of English

124. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять wish, if only

ОДО

ГР, ПР, ИР

Карточки с заданиями

125

Standard English and Regional accents

125. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут выражать свои мысли и идеи.

Определяют тему урока. Wishes and regrets

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с заданиями

126

Bilingual Heritage

126. «Розовые очки» Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут выражать свои мысли.

Могут определить возможную цель на урок. Wishes and regrets

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

127

The Welsh language

127. «Ты мне,я тебе»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут самостоятельно определить главную идею текста. Могут представить текст в виде графической информации. Wish, if only, as if, as though+past subjunctive

СО и ВзО

ПР, ИР

Грамм\т,

ноутбук

128

The role of English language in Kazakhstan

128.Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Wishes and regrets

Некоторые смогут узнавать и находить условные предложения в тексте, сильные использовать в своей речи

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

129

English as a world language

129.«Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока The use of articles

ОДО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т, ноутбук

130

English as a means of communication

130.«Живая картина» - совместное определение темы урока.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока The use of articles

ОДО

ГР, ПР, ИР

флэшкарты М\т

131

The role of English in the choice of profession

131..Розовые очки

«ЗХУ» - совместное целеполагание урока.

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Reported speech

ОО и ВзО

ИР ГР, ПР

Карточки с заданиями

132

Everybody’s good at something

132. «Паук» совместное определение темы урока. Reported requests and orders

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с заданиями

133

Factors to be considered when choosing a career

133. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Reported statements

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

134

Interviews

134. Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

ОДО

ГР, ПР, ИР

флэшкарты М\т

135

Final Test

135.Совершенствование знаний учащихся по теме

Могут определить уровень своих знаний

ОО

ИР

Карточки с заданиями

136

Analysis of mistakes made. Corrections

136.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО

ГР, ПР, ИР





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров413
Номер материала ДВ-311048
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх