Среднесрочное планирование урока. Познание мира "Сердце- главный орган кровеносной системы". (3 класс)

Тема и основные цели обучения по уроку (по таксонометрии Блума)

Активные формы работы. (ГР, ПР, ИР)Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения?

Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС, Талантливых и одаренных)?

Как вы будете использовать ОдО?

Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них?

Каких результатов Вы планируете достичь в обучении?

Какие ресурсы планируете использовать?

1.Основные цели преподавания в целом по теме: внедрение семи модулей в практику преподавания.

2.Основные цели обучения в целом по теме: Знать основную функцию сердца и значение его тренировки.

Урок №4. Тема: Сердце-главный орган кровеносной системы. Ожидаемый результат: Знать: местонахождение сердца в теле человека. Уметь: составлять схему работы кровеносной системы. Понимать: демонстрировать упражнения для тренировки сердца.

ИР Эссе «Профилактика гриппа» Презентация «Сердце» ГР Кластер «Ассоциации к слову сердце» Создание проблемной ситуации ИР Работа по учебнику Рефлексия ПР Упражнения для тренировки сердца  ИР Подсчитать пульс при разной двигательной активности ГР Синквейн «Сердце»

Т иО ИКТ Презентация Т и О Ромашка Блума Толстые и тонкие вопросы Практическая работа Т и О

Формативное оценивание Стикерами Самооценивание Взаимооценивание Стикерами стикеры

Лист оценивания стикеры Лист оценивания Лист оценивания Светофор Формативное оценивание Обратная связь

Знать: местонахождение сердца в теле человека. Уметь: составлять схему работы кровеносной системы. Понимать: демонстрировать упражнения для тренировки сердца помощи при повреждениях кожи.

Ватман, магнитная доска, маркеры, стикеры Ромашка с  вопросами учебник Карточки Светофор стикеры