Акцентуацию можно
определить как дисгармоничное развитие характера, сильную выраженность его
отдельных черт, что повышает уязвимость личности в отношении определенного
рода воздействий и затрудняет ее адаптацию в некоторых специфичных ситуациях.
При этом адаптационные затруднения личности в некоторых ситуациях могут
сочетаться с хорошими способностями к социальной адаптации в других
ситуациях.
С.Хатуэй
и Дж.Маккинли выделили три шкалы называемой
невротической триады и четыре шкалы психотической тетрады. Психопатии, в
отличие от невротических нарушений, обладают тремя отличительными признаками
(по П.Б.Ганнушкину): тотальностью, стабильность, социальной дезадаптацией.
Сопоставление
типов акцентуированной личности по Леонгарду и по Личко
|
К. Леонгард
|
А.Е. Личко
|
Краткое описание
типов акцентуаций характера
|
1
|
Застревающий
|
*
|
Обидчивость,
формирование сверхценных идей, честолюбие
|
2
|
Демонстративный
|
Истероидный
|
Стремление быть в
центре внимания, внушаемость, склонность к манипуляции, сильная тенденция к
вытеснению
|
3
|
Педантичный
|
Психастенический
|
Долго переживает
мелкие обиды, традиционен, формализм
|
4
|
Возбудимый
|
Эпилептоидный
|
Мстительность,
низкий самоконтроль, вязкость мышления
|
5
|
Гипертимный
|
Гипертимный
|
Оптимизм,
активность, склонность к риску, не всегда внимателен к окружающим
|
6
|
Дистимный
|
*
|
Пессимизм,
замкнутость, «всё плохо»
|
7
|
Циклотимичный
|
Циклоидный
|
периодическая смена
общего фона настроения и активности (тонус / упадок, гипертим / дистим)
|
8
|
Аффективно-экзальтированный
|
Лабильный
|
высокая
интенсивность и изменчивость эмоциональных реакций, искренность, избегание
трудностей
|
9
|
Эмотивный
|
Лабильный
|
глубина чувств,
отзывчивость, обидчивость, непредсказуемость
|
10
|
Тревожный
(боязливый)
|
Сензитивный
|
большое количество
страхов, неуверенность, ответственность
|
11
|
|
Шизоидный
|
Замкнутость,
отгороженность от окружающего мира
|
12
|
|
Неустойчивый*
|
Слабоволие,
равнодушие к будущему, плохо переносят одиночество, тяга к уличным группам.
|
13
|
|
Конформный*
|
Чрезмерная
подчиненность, отсутствие инициативы
|
14
|
|
Астено-невротический*
|
Мнительность,
капризность, утомляемость, склонность к ипохондрии
|
*У
Личко отсутствует описание дистимного и застревающего типа, поскольку в
подростковом возрасте они практически не встречаются. В то же время, в
подростковом возрасте достаточно широко распространены неустойчивый,
конформный и астено-невротический типы.
Тип
детско-родительских отношений в семье является одним из основных факторов,
формирующих характер ребенка и особенности его поведения.
В гармоничной
семье все возрастные трудности, особенности разных типов акцентуаций
в значительной мере сглаживаются и не ведут к социальной дезадаптации. Гармоничная
семья способствует выработке своего рода «психологического иммунитета» к
неблагоприятным влияниям среды, все члены такой семьи связаны теплой
эмоциональной привязанностью друг к другу, их роли в семье не конкурируют
друг с другом, а дополняют друг друга, в таких семьях отсутствуют стойкие
подгруппы направленные против других членов семьи.
Дисгармоничная
семья (собственно негармоничная семья, деструктогенная,
распадающаяся и распавшаяся, ригидная псевдосолидарная семья) является
основным фактором, обусловливающим возникновение неврозов у детей. Такая
семья характеризуется тем, что один из родителей занимает чрезмерно
доминирующее, а другой — слишком зависимое положение («семейный перекос»),
интересы одних членов удовлетворяются в ущерб другим, или один из членов
семьи игнорирует свою роль и перекладывает свои обязанности на другого.
Отсутствует истинное партнерство.
Стиль
родительского воспитания сочетает в себе особенности лидерства и
педагогического общения, но его наиболее существенными элементами являются эмоциональное
отношение и уровень контроля за поведением детей.
В
таблице представлены основные типы семейного
воспитания и их влияние на акцентуацию характера ребенка,
описанные А.Е. Личко, Э.Г. Эйдемиллер, А. А. Вдовиченко, Е. С. Ивановым.
Тип семейного воспитания
|
Его основные характеристики
|
Влияние на акцентуацию (какой тип формируется и какой
усиливается)
|
Гипопротекция
|
Ребенок предоставлен сам себе. Недостаток контроля, опеки,
внимания к потребностям ребенка, его духовной жизни. Крайняя форма —
полная безнадзорность. Скрытая гипопротекция — формальный
контроль, возможно эмоциональное отвержение. Ребенок чувствует, что
родителям не до него.
|
Такие подростки чаще оказываются в асоциальных
компаниях. Неустойчивый, возбудимый тип – начинают
прогуливать уроки, часто дальнейший путь развития проходит с
деликвентностью, алкоголизацией, побегами из дома. Конформный тип –
если окажется в хорошей компании усвоит положительный модус поведения, но
обычно оказывается в асоциальных компаниях и перенимает ее образ жизни.
Низкий соц. статус. Возможно формирование других типов, кроме сензитивной и
психастенической акцентуации.
|
Доминирующая гиперпротекция
|
Чрезмерная опека, мелочный контроль, вплоть до постыдной
слежки. Подавляется самостоятельность, ребенок лишается возможности учиться
на собственном опыте. Не формируется ответственность и чувство долга.
Данный стиль воспитания усиливает реакцию эмансипации, непослушание .
|
Гипертимно-неустойчивый тип –
резкое усиление реакции эмансипации. Рвут родительские запреты,
устремляются в асоциальные компании. Могут уходить из дома к другим
родственникам (бабушке, тете). Педантичная акцентуация, тревожная акцентуация–
усиление несамостоятельности, неуверенности в себе, нерешительности.
Истощение, тревожность.
|
Потворствующая гиперпротекция («кумир семьи»)
|
Чрезмерное покровительство, восхищение, в том числе и мнимыми
талантами. Культивируемый эгоизм.
|
Демонстративная акцентуация..
Развитие истероидных черт на основы лабильной и гипертимной, реже
эпилептоидной и шизоидной акцентуаций. Потворствующая гиперпротекция рано
или поздно создает для подростка кризисную ситуацию, с одной стороны,
связанную с непомерно высоким уровнем притязаний, с другой, тип воспитания
мешает выработке навыков систематического труда.
|
Эмоциональное отвержение
|
Ребенком тяготятся, его потребности игнорируются. Родители
считают ребенка обузой и проявляют общее недовольство им. Скрытое
эмоциональное отвержение — родители не признаются в подобном
отношении к ребенку, компенсируя его усиленным вниманием к поведению
ребенка и мелочным контролем. Оказывает наиболее пагубное воздействие на
развитие ребенка.Ситуация усугубляется, если есть брат, сестра, особенно
сводные, отчим, мачеха (воспитание по типу «золушки»)
|
При демонстративной акцентуации — реакции
оппозиции. При педантичной — уход в себя. При тревожной,
циклотимной, экзальтированной способствует развитию соответствующих
психопатий, положение «золушки» оставляет неизгладимый след в жизни этих
детей. Для циклотимной акцентуации характерно развитие по
неустойчивому типу.
|
Жестокие взаимоотношения
|
Часто сочетается с крайней степенью эмоционального отвержения
ребенка. Могут проявляться открыто, когда на ребенке «срывают зло»,
применяя насилие. Скрытое проявление — душевное
безразличие друг к другу, каждый сам за себя, высмеивание, унижение
ребенка.
|
Особо пагубно для возбудимой и конформного
типа — именно у таких подростков легче всего начинается
психопатическое развитие по возбудимому типу.
|
Повышенная моральная ответственность
|
От ребенка требуют честности, порядочности, несоответствующей
его возрасту, возлагают на него ответственность за благополучие близких.
Внимание к потребностям самого ребенка снижено.
|
Гипертимные и возбудимые задатки
развиваются в лидерство и стремление доминировать. У тревожного типа возможно
развитие обсессивно-фобических неврозов
|
Потворствующая гипопротекция (введен
Вдовиченко)
|
Бесконтрольность в сочетании с некритическим отношением к его
поведению. Оправдывают подростка, перекладывают вину на других
|
Подростки не могут приспособится к жизни. Склонность к истерическим
реакциям.
|
Культ болезни (введен Ивановым)
|
Преувеличенные заботы о здоровье, воспитание в культе
режима. Можно рассматривать как одну из форм доминирующей гиперпротекции.
|
Инфантилизация, эгоистическая фиксация на заботах о
здоровье. Истерический способ реагирования с
ипохондрическими внешними проявлениями.
|
Противоречивое воспитание
|
Члены семьи применяют несовместимые воспитательные походы
|
Особенно пагубно для подростка, создавая больший риск для
удара по слабым сторонам его характера. Подросток оказывается наиболее
чувствительным к тому из видов неправильного воспитания, которое адресуется
к ахиллесовой пяте его типа акцентуации.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.