Статья "Что такое одаренность. Одаренные дети"

Что такое одаренность. Одаренные дети.

На протяжении долгого времени одаренность рассматривалась  отдельно от социально-педагогической практики. Введение Федеральных государственных образовательных стандартов и современная образовательная система требуют от школы высококачественного обучения каждого ребенка, которое обеспечит возможность его дальнейшего развития и образования. В настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблеме одаренности, выявления, обучения и развития одаренных детей.

Одарённость -    высокий уровень развития способностей человека, позволяющий ему достигать особых успехов в той или иной сфере деятельности. Одаренность определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области.

Одарённые дети – потенциал общества. Их познавательная активность и высоко развитый интеллект дают возможность получать новые знания об окружающем мире. Творческие способности влекут их к созданию новых концепций, теорий, подходов. Оптимальное сочетание у одаренных детей интуитивного и  рассудочного  делает процесс получения новых знаний продуктивным и значимым.

         В процессе возрастного развития – наряду с укреплением свойств интеллекта, переход их на более высокий уровень часто происходит и ограничение, а порой исчезновение детских уникальных способностей. Поэтому  требуется диагностика одарённых детей, не только потому, что они являются потенциалом общества, ещё и для того, чтобы ликвидировать дискомфорт, который может появиться в общении с обыкновенными детьми.
Человек,  имеющий развитые способности, другой и по характеру, и по восприятию мира. Он по-другому строит взаимоотношения с окружающими, по-другому трудится. Чаще всего мы говорим об одаренных детях, как об опережающих в своем развитии сверстников. Но есть и другая сторона одаренности –  это одаренность нестандартным видением, нешаблонным мышлением. При этом способности к усвоению школьного материала могут быть не такими уж выдающимися, что мешает окружающим вовремя угадать этот дар, способствовать созданию условий для развития творческого потенциала. Воспитание, образование, развитие духовного мира ребёнка – это единственный путь, ведущий к проявлению таких особенностей человеческой природы, какими являются одарённость, талант…

Высокая любознательность и исследовательская активность - отличительные признаки одарённых детей. Они способны на  повышенную концентрацию внимания, упорство в достижении результата в той области, которая им интересна.

Одаренность ребенка - это устойчивые особенности индивидуальных проявлений незаурядного, растущего с возрастом интеллекта.    Развитие её происходит только в условиях конкретной практической деятельности. Важную роль в развитии одаренных детей играет  личность учителя. Успешный учитель для одаренных - прежде всего прекрасный учитель-предметник, глубоко знающий и любящий свой предмет. Он разрабатывает гибкие, индивидуализированные программы; создает теплую, эмоционально безопасную атмосферу в классе; предоставляет учащимся обратную связь; использует различные стратегии обучения; уважает личность; способствует формированию положительной самооценки ученика; уважает его ценности; поощряет творчество и работу воображения; стимулирует развитие умственных процессов высшего уровня; проявляет уважение к индивидуальности ученика.

Проблема одаренности представляет собой комплексную проблему, в которой пересекаются интересы разных научных дисциплин. Основными из них являются проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей, а также проблемы профессиональной и личностной подготовки педагогов, психологов и управленцев образования для работы с одаренными детьми.