Статья "Цифровое образовательное пространство на занятиях по математике как условие реализации ФГОС"

Цифровое образовательное пространство на занятиях по математике как условие реализации ФГОС

       Цифровая образовательная среда – это единая информационная система, которая объединяет всех участников образовательного процесса — обучающихся, преподавателей, родителей и администрацию учебных заведений.

       ЦОС - одна из главных частей российского проекта «Образование», утверждённая Приказом Министерства просвещения РФ № 649 от 2 декабря 2019 года. 

       Важнейшую роль в создании информационно-образовательной среды играет математика. ФГОС ориентирует меня на широкое использование цифровых инструментов как необходимое условие решения поставленных перед колледжем задач в условиях развития информационного общества.

       Абстрактный характер математики, ее прочные внутренние логические связи и необходимость последовательного изучения ее разделов всегда порождали своеобразные трудности преподавания этой дисциплины. Кажущаяся «строгость» изложения часто порождает у обучающихся взгляд на математику как на сухую, малоинтересную науку.

       Ежегодные показатели входного контроля первокурсников выявили, что студенты проявляют крайне низкий уровень интереса к математике, что поставило передо мной задачу создания условий, стимулирующих  развитие математических интересов и как следствие, закономерное повышение качества обучения.

       Одна из целей преподавания математики заключается в формировании у обучающегося убеждения в том, что ЦОР является удобным и несложным инструментом, полезным в различных областях человеческой деятельности.

       С введением в учебный процесс новых компьютерных технологий для меня как преподавателя становится актуальной проблема накопления и использования цифровых образовательных ресурсов.

       Важной составляющей информационно-образовательной среды в настоящее время становится электронный образовательный контент.

       Я как преподаватель математики при подготовке к занятиям использую различные ЭОР. «Российская электронная школа» содержит интерактивные уроки по всему курсу математики от лучших преподавателей страны. Упражнения и проверочные задания даны по типу экзаменационных тестов. Использую их  для подготовки к государственной итоговой аттестации

       ЯКласс – образовательный интернет-ресурс для обучающихся, преподавателей и родителей. Данный сайт помогает мне проводить тестирование знаний учащихся, задавать домашние задания в электронном виде. Использование элементов игры позволяет создавать рейтинги лидеров группы. В основе ресурса лежит технология генерации огромного числа вариантов для каждого задания.

       Stepik – российская образовательная платформа и конструктор бесплатных открытых онлайн-курсов и уроков. Позволяет мне создавать интерактивные обучающие уроки и онлайн-курсы, используя видео, тексты и разнообразные задачи с автоматической проверкой и моментальной обратной связью. В процессе обучающиеся могут вести обсуждения между собой и задавать вопросы мне на форуме.

       Глобальная школьная лаборатория «ГлобалЛаб»,  основанная на использовании новых технологий, прежде всего Интернет, поддерживающая преподавание любого естественно-научного курса.

       Национальная электронная платформа педагогического образования https://neppo.ru/  Использую данную платформу для поиска электронных ресурсов.

       LearningApps.org является приложением Web 2.0. С помощью данного приложения создаю интерактивные задания: викторины, кроссворды, пазлы, игры.

       Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;

       Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов;

       Математика в школе: поурочные планы;

       Открытый банк заданий по математике ЕГЭ;

       Сдам ГИА: Решу ЕГЭ; Сдам ГИА: Решу ОГЭ;

       Онлайн платформа Видеоуроки в интернет – сайт для преподавателей.

       Одной из таких платформ, которую я применяю в своей работе,  является https://uchi.ru/ - интерактивная образовательная онлайн-платформа. Сайт  Учи.ру — это онлайн-платформа, где обучающиеся из всех регионов России изучают дисциплины в интерактивной форме. Здесь можно найти много интересных заданий по математике. Удобный интерфейс, увлекательные задания, — и вот уже дистанционное обучение нравится обучающимся.

       В своей работе я также активно использую электронные презентации, применение которых позволяет мне акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации.

       Активно применяю в своей работе мессенджеры Skype, Zoom.

       Таким образом, использование ЦОР в обучении математике дает возможность:

- реализовать личностно-ориентированный подход в обучении;

- повысить качество наглядного учебного материала, который становится более красочным и динамичным;

- автоматизировать контроль и самоконтроль результатов учебной деятельности;

- развивать умения исследовательской деятельности;

- активизировать познавательную деятельность обучающихся;

- повысит мотивацию к изучению математики;

- обеспечить активное взаимодействие обучающихся с учебным материалом.