Духовно-нравственное
развитие старшеклассников в современном обществе.
Учитель русского языка и
литературы
МОУ Гимназии№17
Ворошиловского района
Волгограда
Л.А. Федотова.
Современная
школа активно влияет на формирование мировоззрение учащихся, способствует
духовному и нравственному становлению ,что вносит определённый вклад в решение
проблем духовно-нравственного развития старшеклассников. Эти проблемы напрямую
связаны с преодолением нравственного раскола и духовного кризиса в обществе
(беспризорность, суицид, наркомания, наркомания, алкоголизм, детская
преступность). Решение данных проблем способствует воспитанию такого человека,
который воспринимает нормы и правила общественной морали, как собственные
убеждения, привычные формы поведения.
Воспитание
подрастающего поколения волновало людей всегда, особенно остро это ощущается
именно сегодня, в эпоху резких изменений требований к человеку со стороны
общества.
Проблемы
духовно-нравственного воспитания поднимали в своих исследованиях философы,
психологи, педагоги: Н.А. Бердяев, Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, Д.С. Лихачёв,
Н.Д.Никандров, Л.Н. Погодина и др.
Современное
же общество требует образованных, нравственных, предприимчивых людей, умеющих
строить жизнь человека, основанную на добре, истине, красоте, на
гражданско-патриотических чувствах, готовых работать во благо Родины, встать на
её защиту.
Важным
моментом в работе по духовно-нравственному воспитанию личности старшеклассника
является привлечение к ней родителей, руководителей кружков, секций и всех
заинтересованных лиц. Всё это позволяет помочь в решении проблем воспитания:
не навязывать созданные обществом правила, но включать ученика в круг
определённых нравственных идеалов и ценностей. Далее мы подробнее остановимся
на двух постулатах духовно-нравственного воспитания старшеклассников: семейное
и патриотическое воспитании.
Современная
семья во всём мире переживает кризис. Это признано мыслителями, представителями
религиозных конфессий и общественными деятелями. В России 2008 год был объявлен
Годом семьи для того, чтобы попытаться наметить пути решения многих проблем
современной ячейки общества. Полноценная личность может развиваться только в
духовно-здоровой семье. А духовно-здоровая семья- это не семья без трудностей,
а семья, которая умеет правильно реагировать на них. Именно поэтому так важно
в работе со старшеклассниками не просто сотрудничать, а «соработничать» с
родителями, которые, в свою очередь, не могут не осознавать, что это долгий и
упорный труд, плоды которого будут пожинаться в течение всей жизни.
Не менее
важным аспектом в воспитании старшеклассников является и патриотическое
воспитание. В последние годы в массовом сознании понятию «патриотизм»
возвращается его истинный смысл. Ведь патриотическое воспитание необходимо не
только перед лицом внешней угрозы. Россия- страна, где проживают представители
разных народов. Всех их объединяет осознание того, что это наш общий дом. Все
мы, живущие в России, должны любить свой дом, двор, знать названия растущих в
ней цветов, деревьев, знать своих предков, историю своей семьи. Ведь страшно
быть «Иванами, не помнящими родства». Иерархия ценностей нашего государства
должна претерпеть существенные изменения. Часто ли задумывается каждый из нас:
«Что я сегодня сделал для Родины». Разве не к нам обращены слова старого Тараса
Бульбы «Знаю, подло завелось теперь на земле нашей; думают только, чтобы при
них были хлебные стоги, скирды да конные табуны их, да были бы целы в погребах
запечатанные меды их. Перенимают черт знает какие бусурманские обычаи;
гнушаются языком своим; свой с своим не хочет говорить; свой своего продает,
как продают бездушную тварь на торговом рынке. Милость чужого короля, да и не
короля, а паскудная милость польского магната, который желтым чеботом своим
бьет их в морду, дороже для них всякого братства. Но у последнего подлюки,
каков он ни есть, хоть весь извалялся он в саже и в поклонничестве, есть и у
того, братцы, крупица русского чувства. И проснется оно когда-нибудь, и
ударится он, горемычный, об полы руками, схватит себя за голову, проклявши
громко подлую жизнь свою, готовый муками искупить позорное дело»1.
Будем надеяться и верить, что такое время сегодня , благодаря мудрому
сотрудничеству, наступает.
Доктор
педагогических наук Подласый Иван Павлович считает: «Воспитанный человек
отличается от невоспитанного лишь одной, но главнейшей особенностью, -
духовностью. Определяющей характеристикой человека воспитанного есть надлежащее
развитие духовной жизни, сформированность духовной культуры»2.
Вот и современная школа не может оставаться сторонним наблюдателем процесса
насаждения чуждой нашему обществу идеологии, ведущей к нравственному разложению
общества.Педагогический смысл работы по духовно-нравственному становлению
личности старшего школьника состоит в том, чтобы помогать ему, продвигаться от
элементарных навыков поведения к более высокому уровню, где требуется
самостоятельность принятия решения и нравственный выбор. Успешность данного
вида деятельности в формировании нравственных качеств старшеклассника зависит от
грамотности педагога, разнообразии применяемых им методов и эмоциональном
отклике детей.
1.Гоголь Н.В.
Собрание сочинений .М. Новый ключ. Том 3. 1998.С.126
2.Подласый И.П.
Педагогика: в 3-х кн., кн. 1. М. 2007. С. 28.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.