680857
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСтатья «Формирование информационно – коммуникативной компетенции» (из опыта работы ШМО начальных классов).

Статья «Формирование информационно – коммуникативной компетенции» (из опыта работы ШМО начальных классов).

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Из опыта работы МО учителей начальных классов МБОУ гимназии №79

«Формирование информационно – коммуникативной компетенции».

Подложнюк Н.В.,

руководитель МО учителей начальных классов.

Современное общество предъявляет образованию социальный заказ на формирование развитой, свободно и творчески мыслящей личности, которая должна результативно использовать всё наработанное человечеством.

Сегодня наблюдается возрастание объема программного материала, его содержание модернизируется в соответствии с современными условиями. Однако у учащихся отмечается дефицит ряда информационно – коммуникативных умений. В своей работе учителя начальных классов обнаружили, что у младших школьников возникают большие проблемы при

- работе с текстом,

- развернутых ответах,

- сопоставлении, сравнении материалов разноплановых текстов (удерживать информацию, реферировать её),

- анализе материала.

Все это связано с неумением учащихся работать с информацией, а также недостаточно развитой у них коммуникативной компетенцией. Эти компетенции являются основополагающими в формировании универсальных учебных действий (УУД). Поэтому МО учителей начальных классов поставила задачу: научить школьников осознанно, разумно и рационально использовать различные источники информации.

Учитывая требования ФГОС (2009), учителя начальных классов гимназии уже с 1 класса формируют у учащихся умение использовать различные информационные ресурсы. Для этого на уроках, кроме учебника, учителя дают возможность использовать учащимся дополнительные информационные источники различных видов: словари, энциклопедии, периодическую печать, архивные материалы, материалы сети Интернет, обучающие программы.

Обучив на уроках использовать другие источники информации, учителя начальных классов предлагают темы проектов или исследований, учитывая при этом особенности возраста и интересы ребенка.

Ученики готовят сообщения и выступают с ними на уроках, внеклассных мероприятиях (классные часы, конкурсы, смотры, утренники и т.д.). При выступлении наши ученики уже не боятся отвечать, не боятся своей ошибки. Важное условие – свобода мысли. У ребёнка есть свое мнение, своя точка зрения, которую никто не вправе считать ошибочной, поэтому он имеет возможность высказаться, обосновать свою версию, опираясь на разные информационные источники.

Выпуск стенгазет, выставки, подборки для организации спортивных игр, соревнований, разработки комплексов общеразвивающих упражнений помогают учащимся строить свою познавательную деятельность на поиске смыслового богатства текста, на открытии и исследовании причинно – следственной связи, на проблемном изложении ситуации.

Формами организации такой деятельности являются обычные уроки, а также кружковые занятия, посиделки, литературные встречи, просмотры фильмов, спектаклей, игры, экскурсии, проектная деятельность и др.

Работу проводим

  • фронтально,

  • в малых группах,

  • в паре,

  • индивидуально,

  • в совместном обсуждении.

В своей работе мы используем и самостоятельные виды деятельности учащихся. На протяжении последних трёх лет члены МО успешно привлекают младших школьников к

  • разработке проектов,

  • проведению исследований,

  • участию в творческих конкурсах по разным областям знаний,

  • участию в научно - практических конференциях, как на уровне начальных классов, так и на уровне гимназии.

Сотрудничество с кафедрой управления образования ИПК ПРО помогло нам выстроить такую систему методической работы МО, которая позволяет нам в полной мере внедрять ФГОС (2009). Таким образом, сложились четыре направления деятельности:

  • научно-методическая,

  • методическая практико-ориентированная,

  • контрольно-диагностическая и коррекционная,

  • организация внеклассной работы по предметам.

Эти направления закреплены каждым учителем в Индивидуальном плане профессионального роста.

Научно-методическая деятельность.

1. Изучение психолого - педагогической литературы по формированию у младших школьников информационно – коммуникативной компетенции.

2. Изучение требований ФГОС (2009) к общим учебным умениям, навыкам и способам деятельности.

3. Освоение и внедрение ТДМ (технологии деятельностного метода обучения Л.Г.Петерсон) в преподавании учебных предметов начального общего образования.

4. Освоение надпредметного курса «Мир деятельности» в 1 – 4 классах.

5. Включение в систему уроков по литературному чтению программы по внеклассному чтению «Вдумчивое чтение» (автор Е.В.Посашкова) во 2 – 4 классах.

6. Изучение проектного метода обучения.

Методическая практико-ориентированная деятельность.

1 Разработка сквозных рабочих программ для 1 – 4 классов в Открытой образовательной системе «Школа 2000…», УМК «Планета знаний».

2. Обновление содержания программ элективных курсов в связи с ведением внеурочной деятельности.

3. Разработка дидактического обеспечения учебного процесса на компетентностной основе.

4. Разработка УМК учителя для организации учебного процесса в 1 – 4 классах.

5. Разработка УМК учащегося для организации учебно-познавательной деятельности учащихся процесса в 1 – 4 классах.

Контрольно-диагностическая и коррекционная деятельность

1. Разработка КДМ (контрольно - диагностических материалов) для выявления уровня функциональной и математической грамотности учащихся для 1 - 4 классов.

2. Проведение комплексного мониторинга качества обучения по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру в 1 – 4 классах.

Организация внеклассной работы по предмету.

1. Создание банка творческих заданий для работы с одаренными детьми в 1 - 4 классах.

2. Организация работы с одаренными учащимися обеспечивается участием учащихся

  • в международных конкурсах «Медвежонок», «Кенгуру», «Бульдог», «ЧиП»,

  • во Всероссийских предметных олимпиадах,

  • во Всероссийской викторине «Эрудит»,

  • во Всероссийском развивающей олимпиаде «Кленовичок»,

  • во Всероссийских конкурсах творческих работ на сайте «Система добровольной сертификации»,

  • во Всероссийских Молодёжных чемпионатах по учебным предметам,

  • в региональном конкурсе исследовательских работ и проектов «Малая академия»,

  • в городском конкурсе исследовательских работ «Аленький цветочек»,

  • в городском конкурсе «Умный вопрос»,

  • в Днях Науки гимназии,

  • в школьных тематических декадах, посвящённых жизни и творчеству детских писателей.




Мониторинг участия обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах.

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Творческие конкурсы ССИТ

6

13

17

20

Аленький цветочек

2

4

6

7

Малая академия (школьный этап)

8

14

24

32

Малая академия (зональный этап)

1

2

3

2

Кенгуру

111

115

120

140

Русский медвежонок

115

131

140

125

243

279

310

326


Динамика участия обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах.

hello_html_725ad7d6.gif

Результативность участия обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах.

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Творческие конкурсы ССИТ

Дмитриев Михаил 1 место в субъекте РФ, Скрипачёва Настя 1 место в субъекте РФ.

Абрамкин Алексей 3 место в РФ,

Абрамкина Карина 3 место в ПФО,

Гончаренко Богдан 1 место в ПФО, Горбунов Ярослав 2 место в ПФО,

Семёнычева Катя 1 место в субъекте РФ,

Васильева Виктория 1 место в субъекте РФ Моисеева Полина 3 место в субъекте РФ.

Расторгуев Данила 1 место в РФ,

Горбунов Ярослав 2 место в РФ,

Иванов Антон 2 место в ПФО,

Меркулова Саша 2 место в субъекте РФ.

Киреев Егор 2 место в РФ, Совихина Екатерина 1 место в ПФО, Ромаданов Марк 1 место в субъекте РФ.

Аленький цветочек

Борисова Ольга 1 место,

Рыбина Мария 3 место.

Кузмичёв Михаил победитель заочного тура.

Габдулхаков Маэль победитель заочного тура.

Шавалдина Анастасия победитель заочного тура.

Малая академия (гимназический этап)


Матвеева Ксения, Абрамкина Карина, Дмитриев Михаил – победители в заявленных направлениях.

Шавалдина Анастасия, Расторгуев Данила, Шолохов Арсений - победители в заявленных направлениях.

Шавалдина Анастасия, Расторгуев Данила - победители в заявленных направлениях.

Малая академия (зональный этап)

Группа 3 А класса участие в очном туре.

Матвеева Ксения 2 место.

Расторгуев Данила участие в очном туре.

Расторгуев Данила 3 место, Шавалдина Анастасия участие в очном туре.

Кенгуру

Дмитриев Михаил 30-й в субъекте РФ, Иматдинов Тимур 67-й в субъекте РФ.

Рыбина Мария 53-я в субъекте РФ



Русский медвежонок

Рыбина Мария 25-я в субъекте РФ

Низамов Альберт 58-й в субъекте РФ.



Общее количество побед





Таким образом, формирование информационно – коммуникативной компетенции невозможно без системной деятельности педагога.

Общая информация

Номер материала: ДA-020213

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.