804229
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Статья. Использование технологии полного усвоения при введении материала, для создания благоприятных условий для понимания нового материала.

Статья. Использование технологии полного усвоения при введении материала, для создания благоприятных условий для понимания нового материала.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Федосеева Н.А

Использование технологии полного усвоения при введении материала, для создания благоприятных условий для понимания нового материала.

Изучение английского языка в условиях СПО не имеет возможности общаться с носителями языка и тем самым при отсутствии языковой среды условия обучения находятся в противоречии с самой сущностью предмета “иностранный язык”. Современное обучение в СПО сегодня имеет ряд недостатков, которые естественным образом влияют на уровень обученности английскому языку студентов. Во-первых, это ограниченная сетка часов, которую отводят на изучение иностранного языка. Во-вторых, следует отметить и низкий уровень мотивации у учащихся к изучению иностранного языка. Многие основные методические инновации связаны сегодня с применением современных интерактивных методов обучения.В  своей практической деятельности преподаватели  используют многие современные   модели   обучения и  технологические приёмы. Работая с методической литературой, мне показалось, что использование технологии полного усвоения, могло бы помочь в их работе. Практическая      реализация   технологии      полного    усвоения  включает следующую последовательность шагов:

Шаг 1. Ориентация      учащихся   в    работе  по  данной технологии.

Преподаватель        при    подготовке   к   занятиям по данной технологии определяет,      в   чём   состоит   полное     усвоение,    какие результаты должны быть достигнуты всеми.

Точное     определение   эталона полного усвоения для темы или раздела,   является    важнейшим   моментом  в работе по данной модели. Здесь, ориентация обучающихся   имеет   первостепенное  значение. Поскольку, на данном этапе , просматривается весь предстоящий  учебный процесс, необходимо   сообщить   обучающимся ,  что изучение учебного    материала  по данной модели позволит всем достичь высоких результатов,  причём  каждый получит     отметку    только   на      основе   заключительной проверки.

Шаг 2.Обучение по каждой из учебных единиц.

Учебный материал разбивается на блоки. Изложение нового материала    и     его    проработка  происходит традиционно. После изучения  и проработки    учащимися данной учебной единицы проводится проверочная   работа.    Единственным критерием оценки является эталон полного усвоения знаний и умений.

Шаг 3.В результате выполнения проверочной работы ученики разделяются на две группы:

Группа1.достигшие эталона полного усвоения.

Группа 2.не  достигшие  эталона    полного     усвоения.

Группа 1.

Группа 2.

Могут изучать дополнительный материал, помогать отстающим, либо могут быть свободными до начала изучения следующей учебной единицы.

Проводится     вспомогательная (коррекционная)            учебная работа. Для  этого     выявляются имеющиеся пробелы в знаниях и умениях. Затем  проводится консультация   со       всей     группой (изложение      материала повторяется  заново,   но   способ изложения      меняется.)

При      устранении       частных пробелов      применяется индивидуальная   работа. Основной     формой     является работа    в    малых   подгруппах. Дополнительная   работа завершается     диагностическим тестом.

Группа переходит к изучению новой  учебной единицы лишь тогда,  когда  все  или   почти  все  учащиеся  на  требуемом уровне усвоили  содержание предыдущего учебного материала. Аналогично   изучаются   все   разделы.

Шаг 4.  Оценка   полноты  усвоения  материала  в целом каждым из учащихся.

Заключительная проверочная работа выполняется на специальных     бланках.     После выполнения проверочных заданий      и    заполнения   бланков ученики обмениваются бланками.   Ученики      сами    оценивают    свои знания    и умения    по пройденной теме и самостоятельно выставляют на бланке    итоговую оценку. После чего бланки с итоговой проверочной работой собираются.

Шаг 5.Разъяснение значения оценки каждому учащемуся.

Собрав    и    проанализировав   проверочные работы у всей группы.    Учитель     готовит    обзорную   информацию   для каждого  ученика, которая конкретизирует данные итоговой проверки.     Такой     обзор,     даёт   обучающемуся возможность самостоятельно ориентироваться в достигнутых результатах и      оперативно       восполнять      имеющиеся        пробелы.


Этапы урока, разработанного с использованием технологии полного усвоения.

1) Актуализация знаний, понятий и представлений,  способов действий, необходимых     для усвоения    новой темы.

2) Подача нового материала.

3) Первичная проверка.

4) Разделение на группы:

5) Повторная проверка

6) Планирование дальнейшей коррекции.

Таким образом, при правильной организации процесса обучения, особенно, при снятии ограничений во времени, данная технология позволяет сократить количество задолжников и неуспевающих студентов. А так же создает дополнительную мотивацию успеха для студентов.

ЛИТЕРАТУРА:

  1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М. : Дрофа, 2010. – (Образование в документах).

  2. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку: уч. пособие / Я.М. Колкер, Е.С. Устинова, Г.М. Еналиева- М., 2010.- 181с

  3. Сафонова В. В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях./В.В. Сафонова. –  М., 2014.-221 с.

ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ:

  1. www.englishtips.org

  2. www.busyteacher.org

  3. http://www.intuit.ru/ - ИНТУИТ национальный открытый университет.



Общая информация

Номер материала: ДБ-271421

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.