Статья на тему "Использование ИКТ на уроках математики"

                     Использование ИКТ на уроках математики.

                                                                              « Скажи мне - и я забуду.

Покажи мне - и я запомню.

                                                                                Вовлеки меня и я пойму».

                                                                                     ( Китайская пословица)

ФГОС второго поколения предполагает широкое использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Главным преимуществом этих технологий является наглядность, так как большая доля информации усваивается с помощью зрительной памяти. Информационные технологии помогают сделать процесс обучения творческим и ориентированным на обучающегося.

За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Без них уже невозможно представить современного человека. Всё шире используются информационные технологии и в образовательном процессе, что повышает эффективность обучения.

На мой взгляд, использование ИКТ на уроках математики необходимо. На сегодня нет ни одной специальности, ни одной сферы деятельности, где бы ни использовался компьютер, поэтому обязанность школы научить учащихся использовать компьютер по назначению.

 Помня слова К. Ф. Гаусса о том, что «математика – наука для глаз, а не для ушей», считаю, что математика – это один из тех предметов, в котором использование ИКТ может активизировать все виды учебной деятельности.

  

Конечно, для того, чтобы использовать ИКТ и учитель и ученик должны быть знакомы с технологией работы на компьютере. Достаточно одного компьютера и мультимедийного проектора, чтобы начать работать по этой технологии.

Применять компьютерные программы можно на любом этапе урока: при изучении нового материала, закреплении, на обобщающих уроках, при повторении.

         Внедрение ИКТ в преподавание математики я начинала с подготовки печатных дидактических материалов (карточки для самостоятельных,   индивидуальных работ, обучающие и корректирующие карточки, тесты и др.), подготовки презентаций. Использование компьютерных презентаций на уроках делает изложение учебного материала наглядным, доступным, интересным.

Урок-презентация  обеспечивает получение большего объема информации и заданий за короткий период. Всегда можно вернуться к предыдущему слайду.  Работая с презентацией, в первую очередь необходимо определиться с целесообразностью её применения.  Можно использовать презентацию при повторении, закреплении учебного материала, для систематической проверки правильности выполнения домашнего задания всеми учениками класса, объяснение тех фрагментов, которые вызвали затруднения.   

Кроме того, я  использую презентацию и для устных упражнений, демонстрирую геометрические чертежи.  Работа по готовому чертежу способствует развитию конструктивных способностей, отработке навыков культуры речи, логике и последовательности рассуждений, учит составлению устных планов решения задач различной сложности.

         На слайдах презентации можно предложить учащимся запись условия задачи, образцы оформления решения задачи, повторить демонстрацию некоторых фрагментов построений, организовать устное решение сложных по содержанию и формулировке задач. 

С помощью слайдовой презентации успешно проходит устная подготовительная работа к восприятию нового материала, самопроверка и  взаимопроверка при решении  самостоятельных работ, проведении тестов.

Использование ИКТ на уроках математики мне позволяет: сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей; эффективно решать проблему наглядности обучения; расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся.