Статья на тему "Связная речь"

Связная речь

   Одна из самых важных задач обучения детей дошкольников родному языку – развитее связной речи. Характерные особенности такой речи не только развернутость и связность, но и производительность. Ребенок строит высказывание самостоятельно, ему не помогают реплики собеседника. он должен сам выбирать словесную форму для выражения содержания, которое он сообщает, должен намечать последовательность отдельных частей, звеньев содержания – описания предмета, явления, события.

    Эти особенности монологического высказывания требуют специального речевого воспитания, специального обучения ребенка.

    Прежде всего речь должна быть содержательной, опираться на достаточные знания и ясные представления о предмете. Но этого мало – содержание должно быть выстроено в логической последовательности: существенные эпизоды нельзя пропускать, нельзя переставлять их беспорядочно, следует избегать ненужных вставок, логично переходить от одной части к другой, уметь закончить высказывание.

   Чтение литературных произведений доводит до сознание детей все неисчерпаемое богатство родного языка, способствует тому, что дети начинают пользоваться этим богатством.

    В старшем дошкольном возврате у детей воспитывается способность чувствовать художественную выразительность слова. Здесь закладывается основа для формирования любви к родному языку, к его выразительности, точности, меткости, образности.

   Когда вы знакомите детей с художественным произведениям, постарайтесь построить разнообразные задачи, связанные с развитием речи.

   Вопросы, задаваемые после чтения литературного произведения, зависит от его жанра, тематике и тех задач, которые взрослый ставит перед ребенком.

   Вопросы по содержанию стихотворения, рассказа или сказки могут задаваться в самой разнообразной форме.