Труд в природе как метод экологического воспитания
детей дошкольного возраста
Труд в природе имеет большое
воспитательное значение. В процессе труда у детей формируют бережное,
заботливое отношение к природе. Труд в природе способствует воспитанию
ответственного отношения к своим обязанностям. Ухаживая за растениями и
животными, дети убеждаются в его необходимости. Но воспитать ответственное
отношение к труду в природе возможно лишь при условии, если дети владеют
трудовыми навыками, понимают значение своего труда.
Труд в природе является одним из
способов развития наблюдательности. Воспитание умения малышей принять цель
наблюдения, осознать его результат будет эффективнее, если наблюдение связано с
трудом.
Помимо воспитательных, в процессе
труда в природе решаются и образовательные задачи. Дети получают представления
об объектах труда, свойствах и качествах растений, их строении, потребностях,
основных стадиях развития, способах выращивания, сезонных изменениях в жизни
растений; о животных, их внешнем виде, потребностях, способах передвижения,
повадках, образе жизни и о его сезонных изменениях. Они учатся устанавливать
зависимость между средой обитания, образом жизни животного в природе и
способами ухода за ним в уголке природы.
В процессе труда дети осознают
зависимость состояния растений от условий их произрастания, узнают о том, что изменение
среды закономерно влечет за собой изменение в состоянии растений. Освоение этих
связей и зависимостей оказывает влияние и на отношение к труду: он становится
более осмысленным и целенаправленным. У детей формируются устойчивый интерес к
труду, трудолюбие.
Труд в природе является одним из
способов развития наблюдательности. Воспитание умения детей принять цель
наблюдения, осознать его результат будет эффективнее, если наблюдение связано с
трудом.
Очень важно учитывать нагрузку,
которую может испытать ребенок, выполняя трудовые задания. Опасно перегружать
детей. Недопустимо, чтобы ребенок поднимал слишком тяжелые для него ведра с
водой, песком, долго и много копал, продолжительный отрезок времени находился в
одной позе и т. п. Утомление не только снижает интерес к труду, но и вредит
здоровью. Однако плохо и обратное, когда ребенку предлагаются слишком легкие
для него задания или дают «детские» инструменты, такие, которые пригодны только
для самых маленьких или игрушечные и не подходят для серьезной работы.
Условием, поддерживающим у детей
желание трудиться, является учет индивидуальных интересов, склонностей к тому
или иному виду труда. Этот вопрос всегда был и остается предметом дискуссий для
специалистов. Нужно ли принимать во внимание интересы детей, ведь важно научить
их любой труд выполнять охотно и с интересом? Ответ на этот вопрос может быть
разным в зависимости от исходной методологической позиции. Если мы реализуем
личностно-ориентированную модель воспитания, то учитывать интересы детей обязательно.
Правда, при этом нужно показывать ребенку преимущество, которым обладает
человек, умеющий многое и не отказывающийся от любого труда. Нельзя насильно
заставлять ребенка работать. Тонкость воспитательных воздействий как раз и
заключается в умении педагога создавать такие условия, в которых он сам захочет
работать.
Трудом нельзя наказывать. Это правило
ввел еще А.С. Макаренко, но оно не утратило актуальности и сегодня.
Труд для дошкольника - полезная и
важная деятельность. Она оказывает влияние на общее развитие ребенка: на
познавательную сферу, волевое, эмоциональное развитие; способствует воспитанию
эстетических чувств, нравственных качеств, влияет на развитие самооценки.
Разнообразный труд в природе
доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию.
В процессе труда воспитываются любовь
к природе, бережное и заботливое отношение к ней. В коллективе дети приучаются
трудиться сообща, помогать друг другу.
Формы организации труда и методика
руководства им на протяжении дошкольного возраста усложняется. Усложнение
определяется возрастными возможностями детей.
Таким образом, труд в природе с
детьми дошкольного возраста имеет большое воспитательное и образовательное
значение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.