Статья на тему "Внедрение ИКТ в познавательную деятельность учеников младших классов"

Внедрение ИКТ в обучающий процесс

Работая  учителем начальных классов, я ежедневно ставлю перед собой вопрос «как добиться абсолютной вовлеченности в познавательный процесс всех и каждого ученика в моем классе на протяжении всего долгого пути обучения?».  По моему опыту наиболее эффективные средства включения ребенка в процесс творчества на уроке это: игровая деятельность, исследование, создание положительных эмоциональных ситуаций, работа в парах, проблемное обучение. Для применения данных средств в моем багаже материалов есть и различные дидактические игры, и сюжетно- ролевые постановки, кроссворды, загадки, ребусы. Каждый новый материал я стараюсь преподнести в необычной форме: урок-путешествие, урок-сказка, презентация, урок-экскурсия. Естественно, подготовка такого рода уроков  требует несколько больше усилий и  времени. Также для детей младшего школьного возраста невозможно провести урок без использования средств наглядности. Еще совсем недавно в помощь учителю были доступны лишь печатные материалы – плакаты, картинки, схемы и т.д.  Сегодня - век эффективного использования информационных технологий, и образовательный процесс уже трудно представить без использование ИКТ. ИКТ для учителя младших классов –это тот самый мостик, который эффективно и наглядно помогает донести учебный материал до учащегося, при этом вызывая у его интерес и вовлеченность в процесс обучения. Усвоение нового материала, повторение уже пройденного, анализ усвоенных знаний, при правильно и полнообъемном использовании всех преимуществ ИКТ, становятся для обучающегося увлекательной игрой и результаты такой работы в разы превосходя ожидания.

Использование компьютерных технологий создает возможность доступа к современной, свежей информации, осуществление «диалога» с источником знаний, к новой форме оценки знаний.

Работа с компьютером вызывает у детей повышенный интерес, а сопровождение учебного материала анимационными, красочными, мультимедийными дополнениями усиливает мотивацию обучения.

Наиболее активно в своей работе я использую такие компьютерные программы как MicrosoftWord, Power Point, Excel, а также Windows media player.   И на сегодняшний день, я стараюсь к каждому своему уроку подготовить небольшую презентацию, сопровождающую теоретический, а также  практический материал урока. Ведь для младшего школьника анимационные фрагменты приближают изучаемые процессы к реалиям жизни, и облегчают усвоение материала.

Таким образом, труд затраченный на управление познавательной деятельности с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях- он повышает качество знаний, продвигает ребенка в общем развитии. Помогает преодолевать трудности, вносить радость в жизнь ребенка, позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития, создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и ученик, их сотрудничества в учебном процессе.

ИКТ помогли мне разработать интересные и увлекательные уроки. Интернет-ресурсы позволили повысить интерес к изучаемым предметам.

Использование ИКТ на уроках в начальной школе дает учителю практически безграничный  потенциал. Сегодня, благодаря ИКТ, урок  может быть максимально насыщен различными видами деятельности. Раз за разом, в различных формах,  это помогает познавать и закреплять учебный материал, без монотонности, а, значит, ученик становиться более заинтересованным, больше вовлекается в познавательный процесс, что благоприятно сказывается на его успехах.

Краткое описание документа:

Данная статья описывает преимущества пользования ИКТ учителем начальных классов в современном учебном процессе. Статья основывается на личный опыт. ИКТ для учителя младших классов – мостик, который эффективно и наглядно помогает донести учебный материал до учащегося, при этом вызывая у его интерес и вовлеченность в процесс обучения.