Статья на тему :" Введение дополнительного множителя как стеночки"

Шакирова И.А.

Учитель математики

Статья на тему “ Введение дополнительного множителя как стеночки”

В 6 классе начинается изучение и углублении одной из самых важных тем - это “Дроби”. Данная тема начинается с изучения самих дробей , сложения и вычетания. Для того чтобы сложить или вычесть дроби , нужно сначала привести их к общему знаменателю, т.е. в большистве случаев нужно подписать сверху дробей дополнительный множитель, в народе говоря “кармашек”. Он наглядно показывает на сколько мы будем усножать числитель и знаменатель дроби. Видя этот множитель , обучающиеся легко могут проверить свои вычисления и при необходимости найти ошибку.

Но когда начинают изучать тему “Сокращение дробей” подобного наглядного кармашка не предусмотрино. Проведя анализ понимания детей этой темы, я пришла к выводу,что необходимо также наглядно показывать в записях “дополнительный делитель” , для ребят “Стеночка”. После введения него очевидно были замечаны успехи для решения этой задачи, у были преодолены трудности с дупощением ошибок при упрощении дробей. Я это связываю с тем, что в 6 классе должно большиство действий с дробями быть наглядными и понятными.

Пример кармашка и его смысл:

Пример стеночки и его смысл :