Памятка по
проектированию урока в начальной школе
в соответствии
с требованиями ФГОС НОО.
Каковы особенности
современного урока
Современные
подходы к уроку: личностно-ориентированный,
деятельностный, компетентностный
Ситуация
современного урока - это ситуация расставания с уроком строгим,
характеризующимся порядком, проверенной регламентацией, дисциплиной,
исполнительностью учеников, подчиняющихся учителю, и встреча с
уроком свободным, характеристики которого рождаются по велению культуры,
но не сами по себе, а благодаря усилиям педагога, выстраивающего свободный
урок.
Три
постулата заложены в основание новой технологии урока:
1. «Урок есть
открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности
детей и учителя».
Урок дает
ребенку опыт групповой интеллектуальной деятельности.
2. «Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно
совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры».
Педагог должен иметь смелость
жить на уроке, а не устрашать детей, быть открытым ко всем проявлениям жизни.
3. «Человек в качестве
субъекта осмысления истины и субъекта жизни на уроке остается всегда наивысшей
ценностью, выступая в роли цель и никогда не выступая в роли средства».
Урок – это работа души и тем усерднее эта работа, чем уважительнее
отношение ребенка к самому, а также учителя к своей собственной личности.
Цели современного урока:
Цели деятельности учителя:
цели, ориентированные на развитие личности ребёнка и
формирование УУД; предметные цели
Цели деятельности учащихся
Виды УУД:
- личностные
-познавательные
-регулятивные
-коммуникативные
Личностные:
обеспечивают ценностную
ориентацию детей: знание моральных норм и умение им следовать
(взаимопомощь, правдивость, ответственность); умение соотносить свои поступки с
этическими чувствами (вина, совесть, стыд); желание и умение видеть
нравственный аспект своих поступков; желание и умение ответить на вопрос, какое
значение и какой смысл имеют для него те или иные знания.
Регулятивные,
обеспечивают младшему
школьнику организацию учебной деятельности.
-
целеполагание как способность принять учебную задачу на основании того,
что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно;
-планирование как способность самостоятельно определять последовательность выполнения
действий;
- контроль как способность сличения способа действия и его результата с заданными
эталонами;
- саморегуляция как способность начинать и заканчивать учебные действия в нужный
момент;
-
коррекция как способность исправлять промежуточные и конечные результаты
своих действий, а также возможные ошибки;
-
самооценка как способность осознать то, что уже усвоено, и то, что ещё
нужно усвоить, способность осознать уровень усвоения.
Коммуникативные
-
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
(например, распределение ролей при парной, групповой или коллективной работе);
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- умение разрешать
конфликтные ситуации, принимать решение, брать
ответственность на себя.
Познавательные: включают действия исследования, поиска и отбора необходимой
информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания,
логические действия и операции, способы решения задач
Типология современных
учебных занятий
1.
Урок первичного предъявления новых знаний или УУД
2.
Урок формирования первоначальных предметных навыков
и УУД, овладения новыми предметными умениями
3.
Урок применения предметных ЗУНов и УУД
4.
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов и
УУД
5.
Урок повторения предметных ЗУНов или закрепления
УУД
6.
Контрольный урок
7.
Коррекционный урок
8.
Комбинированный урок
Нетрадиционные виды уроков
1. «Концерт», «спектакль»,
«литературный салон», «путешествие», «экскурсия в музей», «турнир», «базар»
2. «Брифинг»,
«пресс-конференция», «симпозиум», «презентация», «съезд», «телемост», «круглый
стол», «аукцион»
3. Кино-, теле-, видеоуроки
4. Уроки самоопределения,
уроки самореализации
5. Урок-исторический портрет,
урок-суд, урок-знакомств
6. Урок-дискуссия, урок
проблемных поисков, урок интеллектуальных раздумий
7. Модульный урок
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.