Статья по материалам Всероссийской конференции "Педагогическая деятельность в образовании детей с интеллектуальными нарушениями"

• 1 слайд

  Задачи исследования:
  
  Педагогическая деятельность
  

• 2 слайд

  Определение понятия «деятельность» (А.Н. Леонтьев)
  «…единица жизни, опосредованной психическим отражением, реальная функция которого состоит в том, что оно ориентирует субъекта в предметном мире. Иными словами, деятельность – это не реакция и не совокупность реакций, а система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения, свое развитие»
  

• 3 слайд

  Структурные компоненты деятельности
  потребности - мотивы - цели
  действия -  операции - условия
  взаимодействие этих компонентов обеспечивает создание продукта деятельности
  

• 4 слайд

  Структурные компоненты педагогической деятельности
  1. Цель:
  - создание условий для развития обучающегося и воспитывающегося
  2. Задачи:
  - развитие личности ребенка через обучение, воспитание;
  - формирование готовности ребенка с нарушением интеллекта к самостоятельной жизни в социуме;
  3. Педагогическое действие
  - это основная функциональная единица, представляющая собой единство цели и содержания
  4. Педагогические умения:
  - конструктивные;
  - организаторские,
  - коммуникативные;
  - гностические
  Функционируют на основе опыта, представленного в знаниях и навыках.
  

• 5 слайд

  Этапы решения педагогической задачи:
  - анализ педагогической ситуации, проектирование результата и планирование педагогических воздействий;
  - конструирование и реализация образовательного процесса; регулирование и коррегирование педагогического процесса;
  - итоговый учет и оценка полученных результатов, определение новых педагогических задач
  

• 6 слайд

  Основные виды деятельности, отражающие многоуровневый характер педагогической деятельности:
  - прогностическая;
  - проектировочная;
  - конструктивная;
  - организаторская;
  - коммуникативная;
  - рефлексивная
  

• 7 слайд

  Педагогическая деятельность
  - это специфическая профессиональная деятельность, имеющая свою структуру, функциональное назначение (конструктивная, организаторская, коммуникативная, информационная, развивающая, ориентационная, мобилизационная, исследовательская и др.). Специфические свойства педагогической деятельности выражаются в педагогическом действии (совокупность таких действий представляет собой педагогические умения), выступающем в форме решения педагогической задачи; законченный цикл решения задачи совпадает с компонентами педагогической деятельности (конструктивные, организаторские, коммуникативные и др.) Данные компоненты педагогической деятельности обеспечивают ее целостность; отражают многофункциональный характер; выступают в качестве самостоятельных видов деятельности
  

Краткое описание документа:

Деятельность — с одной стороны это специфическая форма общественно-исторического бытия людей, а с другой — способ их существования и развития.

Профессиональная деятельность учителя — это особый вид общественно необходимого труда взрослых, направленный на подготовку подрастающих поколений к жизни.

Педагогическая деятельность — один из видов практического искусства.