Статья «Предметно пространственная среда»

Карта оценки насыщенности, трансформируемости, полифункциональности, вариативности, доступности и безопасности развивающей

предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Подготовительная группа «Солнышко» воспитатель группы Тарасова С.Ю.

Дата контроля: 11.01.2018 год

Проверяющий: Клименко Людмила Юрьевна

Результаты проверки:

	Требования ФГОС ДО	Группа « Солнышко»
№ п/п
1	2	3
1	Насыщенность среды соот­ветствует возрастным воз­можностям детей и содер­жанию Программы	3
2	Образовательное простран­ство группы оснащено средствами обу­чения (в том числе техниче­скими), соответствующими материалами, в том числе расходными, игровым, спор­тивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со специфи­кой Программы)	3
3	Организация образователь­ного пространства и разно­образие материалов, обору­дования и инвентаря обеспечи­вают: • игровую, познавательную, исследовательскую и твор­ческую активность всех категорий воспитанников, экспериментирование с доступными детям материа­лами (в том числе с песком и водой); •  двигательную активность, в том числе развитие круп­ной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; •  эмоциональное благополу­чие детей во взаимодейст­вии с предметно-пространственным окружением; •   возможность самовыраже­ния детей	3

4	Трансформируемость про­странства дает возможность изменений предметно-про­странственной среды в за­висимости от образователь­ной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей	3
5	Полифункциональность ма­териалов предполагает: •  возможность разнообраз­ного использования различ­ных составляющих пред­метной среды, например детской мебели, матов, мяг­ких модулей, ширм и т. д.; •  наличие в груп­пе полифункциональных (не обладающих жестко за­крепленным способом употребления) предметов, в том числе природных ма­териалов, пригодных для использования в разных ви­дах детской активности, в том числе в качестве пред­метов-заместителей в дет­ской игре	3
6	Вариативность среды пред­полагает: • наличие в ДОУ или группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудова­ния, обеспечивающих сво­бодный выбор детей; • периодическую сменяе­мость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познаватель­ную и исследовательскую активность детей	3
7	Доступность среды обеспе­чивает: •      • доступность для воспитан­ников, в том числе детей с ОВЗ; •      свободный доступ воспи­танников, в том числе детей с ОВЗ, посещающих группу, к играм, игрушкам, матери­алам, пособиям, обеспечи­вающим все основные виды детской активности; •       исправность и сохранность материалов и оборудования	2
8	Безопасность предметно- пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требова­ниям по обеспечению надежности и безопасности их использования	3

Выводы:

Насыщенность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность и безопасность развивающей

                         предметно-пространственной среды  соответствует  требованиями ФГОС ДО

Рекомендации:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ С результатами контроля ознакомлена: Тарасова Светлана Юрьевна

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Примечания:__ Каждый критерий оценивается по трех бальной системе: 3б- высокий уровень соответствия критерию (полное соответствие), 2б. – допустимый уровень соответствия среды критерию (частичное соответствие). 1 б. – низкий уровень соответствия критерию (несоответствие).

________________________________________                                                                                                                              ___________________________________________

                         (роспись)                                                                                                                                                                                                       (дата)

                         М.П.

Карта изучения

выполнения требований СанПиН 2.4.1.3049-13 к размещению оборудования в помещениях дошкольных образовательных организаций

Подготовительная группа «Солнышко» воспитатель группы Тарасова С.Ю.

Дата контроля: 11.01.2018 год

Проверяющий: Клименко Людмила Юрьевна

Результаты проверки:

№ п/п	Требования СанПиН 2.4.1.3049-13		Группа «Солнышко»
1	2		3
1	Оборудование основных помещений соответствует росту и возрасту детей. Функциональные размеры детской мебели для сидения и столов соответ­ствуют обязательным требованиям, установленным техническими регла­ментами или (и) национальными стандартами		3
2	Детская мебель и оборудование для помещений изготовлены из материа­лов, безвредных для здоровья детей, и имеют документы, подтверждающие их происхождение и безопасность		3
3	Столы и стулья установлены по чис­лу детей в группах. Для детей стар­шей и подготовительной групп ис­пользуются столы с изменяющимся наклоном крышки до 30°		3
4	Стулья и столы промаркированы. Подбор мебели для детей проводится с учетом роста детей		3
5	Рабочие поверхности столов имеют матовое покрытие светлого тона. Ма­териалы, использованные для обли­цовки столов и стульев, обладают низкой теплопроводностью, являются стойкими к воздействию влаги, мою­щих и дезинфицирующих средств		2
6	Меловые доски изготовлены из мате­риалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаются влажной губкой, износостойки, имеют темно- зеленый или коричневый цвет и ан­тибликовое или матовое покрытие		2
7	Учебные доски, не обладающие соб­ственным свечением, обеспечены равномерным искусственным осве­щением		3
8	Игрушки, используемые в повсе­дневных играх, безвредны для здо­ровья детей, отвечают санитарно- эпидемиологическим требованиям и имеют документы, подтверждаю­щие их безопасность; могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Мягко набивные и пенолатексные ворсован­ные игрушки для детей дошкольного возраста используются только в ка­честве дидактических пособий		3
9	Размещения аквариумов, уголков животных, птиц в групповых поме­щениях не допускается		3
Выполнения требований СанПиН 2.4.1.3049-13 к естественному и искусственному освещению помещений
10		Уровни естественного и ис­кусственного освещения соответствуют санитарно- эпидемиологическим тре­бованиям к естественному, искусственному и совме­щенному освещению жи­лых и общественных зданий	3
11		В качестве солнцезащит­ных устройств использу­ются шторы или жалюзи внутренние, межстеколь­ные и наружные верти­кально направленные или шторы светлых тонов со светорассеивающими и светопропускающими свойствами. Материал, используемый для изго­товления жалюзи, стоек к влаге, моющим и дезин­фицирующим растворам	3
12		Цветы в горшках в груп­повых и спальных поме­щениях не размещены на подоконниках	2
13		Для проведения НОД в условиях недостаточно­го естественного освеще­ния имеется дополнитель­ное искусственное осве­щение	3
14		Все источники искусствен­ного освещения содержат­ся в исправном состоянии	3
15		Осветительные приборы в помещениях для детей имеют защитную светорассеивающую арматуру	3

Выводы:

 Выполнены все требований СанПиН 2.4.1.3049-13 к размещению оборудования в помещениях дошкольных образовательных организаций

Рекомендации:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ С результатами контроля ознакомлены: Тарасова Светлана Юрьевна

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Примечания:__ Каждый критерий оценивается по трех бальной системе: 3б- высокий уровень соответствия критерию (полное соответствие), 2б. – допустимый уровень соответствия среды критерию (частичное соответствие). 1 б. – низкий уровень соответствия критерию (несоответствие).

________________________________________                                                                                                                              ___________________________________________

                         (роспись)                                                                                                                                                                                                       (дата)

                         М.П.