СТАТЬЯ
«Применение
вторичных материалов для пополнения РППС по физическому развитию дошкольников»
«Я
не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд
воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». (В. А.
Сухомлинский)
В
настоящее время одной из наиболее глобальных проблем дошкольных учреждений
является состояние здоровья детей. Создать условия для физического и
умственного здоровья ребенка, для полноценного развития личности –вот самое
главное, что необходимо сделать нам, педагогам ДОУ. Детский сад имеет
потенциальные возможности для формирования у детей навыков здоровье сберегающей
культуры. Это связано с системностью дошкольного образования, возможностью
поэтапной реализации поставленных задач с учетом возрастных и психологических
возможностей детей-дошкольников. Здоровьесберегающие технологии-одни из
наиболее значимых среди известных технологий по степени влияния на здоровье
детей. Здоровьесберегающее пространство, представляют собой совокупность
условий, организуемых воспитателями с целью обеспечения охраны и укрепления
здоровья воспитанников. В наше время проблемы здоровья и подготовки детей к
школе стали очень актуальными, в связи с устойчивой тенденцией к ухудшению
здоровья дошкольников. Проблемы экологического характера, различные химические
добавки в продуктах питания, вода низкого качества, гиподинамия, — лишь
некоторые факторы, которые отрицательно воздействуют на здоровье дошкольников.
Из личного опыта, можно отметить снижение интереса детей к организованной
двигательной деятельности, к подвижным играм, эстафетам, соревнованиям.
Поскольку широко известно, что именно в дошкольном возрасте формируется
здоровье, создаются предпосылки для развития скоростно-силовых качеств,
выносливости, осуществляется совершенствование деятельности основных
физиологических систем организма, то напрашивается вывод — необходимо создать
условия для повышения интереса к подвижным играм и упражнениям и обеспечить
увеличение подъёма двигательной активности детей Данные задачи мы попытались
решить при помощи нестандартного физкультурного оборудования. Спортивные
атрибуты и снаряжение были изготовлены своими руками из вторичного сырья и
подручных средств, бросовых материалов. Конечно, мы не забывали, что к нему
предъявляются определенные санитарно–гигиенические требования. Оборудование
должно быть: безопасным; максимально эффективным; удобным к применению;
компактным; универсальным; технологичным и простым в применении. В процессе
применения в работе нетрадиционного физкультурного оборудования, мы убедились,
что игры с его применением, позволили детям «отдохнуть» от надоевших
упражнений, а нам— реализовывать новые задачи по здоровьесбережению с
минимальной затратой финансов. Необычные атрибуты внесли элемент новизны в
физическое развитие, этим самым вызвали интерес к спортивным соревнованиям и
эстафетам, желание поиграть во что-то непривычное. Наши воспитанники с большим
удовольствием лазают, бегают, прыгают и играют в подвижные игры, которые сами и
придумывают. Как показала практика, применение нетрадиционных видов
физкультурного оборудования позволило подтолкнуть детей к движению,
совершаемому по собственной воле и желанию. Разработанные в нашей группе
снаряды и пособия совсем несложные. Мы старались создать их таким образом,
чтобы при применении данного спортивного инвентаря развивались разные группы
мышц. После использования нестандартного оборудования, мы убедились, что у
воспитанников были в достаточной мере развиты ловкость, внимание, быстрота
реакции. А самое главное, наряду с двигательной активностью, были в
значительной степени повышены положительные эмоции, интерес к спорту и
физкультуре.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Приведем
некоторые примеры нетрадиционного физкультурного оборудования, изготовленные
нами. Для него потребуется не так много: различный бросовый материал (ленточки,
пакеты, футляры от киндер-яиц и прочее) и, конечно, Ваше терпение.
1.
«Бильбоке»
Цель:
развитие глазомера, меткости, координации, ловкости, внимания. Материалы:
пластиковые бутылки из-под сока, к которым на шнуре прикрепляются мягкие
шарики.
Задания:
поймать шарик ёмкостью.
2.
«Гантели»
Цель:
развитие мышц плечевого пояса и рук.
Материалы:
пластиковые ёмкости, наполненные крупой и соединённые друг с другом.
Задания:
различные упражнения.
3.
«Эспандеры»
Цель:
способствовать укреплению мышц рук, брюшного пресса.
Материалы:
выработанный материал колгот.
Задания:
игровые упражнения.
4.
«Волшебная решетка»
Цель:
Развивать мелкую моторику.
Материалы:
решетка для посуды, ленточки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.