Пути
реализации экологического образования и воспитания в начальной школе.
В настоящее время
экологическое образование в начальной школе становится все более приоритетным
направлением в педагогике. Это связано с тяжелой экологической ситуацией на земле.
Одна из причин такого положения – экологическая неграмотность большей части
населения и неумения предвидеть последствия вмешательства человека в природу.
Поэтому международными организациями ЮНЕСКО, ЮНЕП и др. был поднят вопрос о
необходимости пересмотра содержания и сроков экологического образования жителей
нашей планеты. Экологическое образование младших школьников – необходимое
и важное звено в естественно-научном просвещении. От этого зависит дальнейшее
отношение человека к природе.
Содержание
сущности экологического образования позволяет выделить основные задачи его
реализации:
-обучение
– формирование знаний о единстве живой и неживой
природы, закономерности природных явлений, взаимодействии природы, общества и
человека; экологические проблемы и способы их решения; развитие системы
интеллектуальных и практических умений по изучению состояния окружающей среды
своей местности;
-воспитание
ценностных ориентаций экологического характера,
мотивов и потребностей, привычек экологически сообразного поведения и
деятельности, воли, настойчивости в достижении экологических целей; способности
научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим
вопросам, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей
среды.
-развитие способности
к целевому, причинному и вероятностному анализу экологических ситуаций,
альтернативному мышлению в выборе способов решения экологических проблем, к
восприятию прекрасного, удовлетворению и негодованию от поведения и поступков
людей по отношению к природной и социокультурной среде, в волевой сфере –
формирование убеждения в необходимости и возможности решения экологических
проблем, уверенности в правоте своих взглядов, стремления к личному участию в
практических делах по защите окружающей среды.
Экологическое
образование должно начинаться с раннего возраста. Дети воспринимают добро, они
очень любознательны. И в эту пору следует закладывать нравственные основы,
развивать чувство прекрасного, умение видеть красоту природы. Важно, чтобы в
этом возрасте рядом с детьми находился умелый наставник, способный развить в
них начала экологической культуры. Экологическое образование не ограничивается
урокои. Оно имеет продолжение во внеклассной и внешкольной работе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.