Статья " Санитарно-просветительская работа по формированию ЗОЖ в школе VIII вида"

Санитарно-просветительская работа с родителями учащихся специальной  ( коррекционной) школы VIII  по формированию ЗОЖ.

Подготовила:

Учитель начальных классов

МБСКОУ СКОШ г. Лобня

Красько Татьяна Владимировна

Цели:

• Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие учащимся навыков здорового образа жизни.
• Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
• Достижение допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни.

Задачи:

• Пропаганда здорового образа жизни.
• Формирование стойкого убеждения у учащихся, педагогов, родителей в личной ответственности за состояние здоровья.
• Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

Проблемы:

• высокий уровень заболеваний среди учащихся;
• ухудшение социального положения семей в городе;
• высокий уровень малообеспеченных семей, необеспеченность детей полноценным питанием;
• достаточно высокий процент неблагополучных семей, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своих детей;
• недостаточный уровень общей культуры здорового образа жизни .

Родители должны помогать своим детям:

•      в овладении необходимыми знаниями и умениями в области сохранения здоровья;

•      в процессе организации ими учебной и досуговой деятельности;

•      в организации здоровья жизнедеятельности за рамками учебно-воспитательного процесса в школе;

•      в борьбе с вредными привычками.

Просветительская работа педагогического коллектива по формированию ЗОЖ во внеурочной деятельности:

—  Педагогические работники должны знать вредные факторы и уметь исключить или минимизировать их отрицательное влияние на здоровье учащихся.

—  Активизировать просветительскую работу по вопросам здорового образа жизни со всеми участниками образовательного процесса:

- с родителями учащихся;

- с педколлективом;

- с учащимися

Тематика консультативных встреч:

—  Соблюдение правил работы за компьютером, при просмотре телевизионных программ.

—  Гигиенические требования к организации домашней учебной работы.

—  Комплекс микропауз при выполнении домашней работы.

—  От чего зависит работоспособность  школьников.

—  Утомляемость  школьников, способы предупреждения утомляемости.

—  Профилактика близорукости.

—  Профилактика нарушения осанки.

—  Упражнения на развития внимания.

—  Упражнения на развитие зрительной и слуховой памяти.

—  Упражнения на развитие логического мышления.

—  Предупреждение неврозов.

Тематика родительских собраний:

•      Здоровье ребенка – основа успешности в обучении (проблемная лекция).

•      Путь к здоровью (собрание-калейдоскоп).

•       Что нужно знать родителям о психологии младших школьников. (Полезные советы на каждый день).

•        Спортивные традиции нашей семьи (круглый стол).

•       Как уберечь от неверного шага. (Профилактика вредных привычек.)

Семинары-практикумы:

•      Режим дня.

•       Гимнастика для глаз.

•       Гимнастика для "ленивых".

•       Профилактика простудных заболеваний (грипп, ОРВИ).

•       Условия для реализации собственного "Я" ребенка.

•        Двигательный режим и его значение.

•       Школа, дом и зрение.

Встречи с медработниками:

·         О чем поведал микроскоп. (Врач-гигиенист)

·         Береги свои зубы. (Врач-стоматолог)

·         Первая помощь при обморожении. (Школьная медсестра)

·         Внимание, клещ! (Медсестра)

Деятельность по улучшению питания школьников должна предполагать два аспекта: питание ребенка в школе и контроль за полноценностью питания в семьях учеников:

Для решения данной проблемы необходимо:

1. Выдерживать режим питания школьников, учитывая их возрастные особенности.

2. Минимальными ресурсами при идеальной чистоте выдерживать эстетику столовой.

3. Учителям, находить возможность в доступной, деликатной форме информировать детей о питании в домашних условиях.

Ожидаемые результаты

• создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности;
• создание психологической безопасности образовательного процесса;
• у учащихся должны быть выработаны формы поведения, помогающие избежать опасностей для жизни и здоровья;
• снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.

• стабильность показателей физического и психического здоровья детей;
• сокращение количества уроков, пропущенных по болезни;
• активизация интереса детей к занятиям физической культурой;
• рост числа учащихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам;
• активное участие родителей в делах класса;
• способность выпускника  школы соблюдать правила ЗОЖ.