ТЕХНОЛОГИЯ «ЛЭПБУКИНГ» И ЕЕ ПРИМЕНИЕ
В ПЕДАГОГИЧЕСКИОЙ ПРАКТИКЕ
Дмитренко Т.С. преподаватель
ГБПОУ РО «Зимовниковский
педагогический колледж»
Ростовская область
Главная особенность организации
образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе – это уход от учебной
деятельности (занятий), повышение статуса игры, как основного вида деятельности
детей дошкольного возраста.
Таким
образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в
детском саду трансформируется в интересную для детей, специально
организованную воспитателем специфическую детскую деятельность, подразумевающую
их активность, деловое взаимодействие и общение, накопление детьми определенной
информации об окружающем мире, формирование определенных знаний, умений и
навыков.
В
целях повышения профессиональной компетентности педагогов в области поддержки
детской инициативы и развития познавательных способностей дошкольников, на
основе использования одного из видов практической деятельности, является
технология лэпбукинг.
«Лэпбук» - это самодельная интерактивная тематическая папка с
кармашками, окошками, дверками, подвижными деталями, вставками, в
которой находится систематизированный материал, который предназначен для
изучения, закрепления и повторения знаний, в том числе и иллюстрации в виде
рисунков, буклетов, небольших текстов, в любой форме по какой-то определенной
теме, которые ребенок может
доставать, перекладывать, складывать по своему желанию.
«Лэпбукинг» - американская
технология. Термин
"Лэпбук" был впервые введен мамой и писателем из Вирджинии (штат США)
Тэмми Дюби, которая использовала в домашнем обучении своих детей данное
средство для систематизации информации. Она назвала ее так, именно потому, что
весь Лэпбук умещается на коленях ребенка. Он так и переводится «книга на
коленях» (lap –колени, book- книга). Он способствует усвоению знаний, их
обобщения и систематизации.Особая
прелесть методики в том, что ребенок в игровой форме учится собирать и
структурировать информацию. Без этого бесценного навыка самостоятельное
образование невозможно.
А под наш менталитет адаптировала её
уже Татьяна Пироженко - автор
познавательных книг для детей, автор популярного блога "Это
интересно!". Она
разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложила
использовать ее в исследовательской работе с детьми.[1]
Лэпбук – разновидность метода
проекта. Создание лэпбука содержит все этапы проекта:
1) целеполагание (выбор темы);
2) разработка лэпбука (составление плана);
3) выполнение (практическая часть);
4) подведение итогов.
Лэпбук – средство для реализации
деятельностного метода обучения. При создании лэпбука дети не получают
знания в готовом виде, а добывают их сами в процессе собственной
исследовательской – познавательной деятельности.
Зачем
воспитателю использовать Лэпбук в работе?
1.
Лэпбук помогает организовать информацию по
изучаемой теме и лучше систематизировать материал, сделать его понятным и
доступным каждому ребенку (особенно если ваш ребенок «визуал»). Взрослым
«визуалам» такая форма обучения тоже понравится.
2.
Лэпбуки помогают быстро и эффективно
закрепить изученное в занимательно-игровой форме. В любое удобное время ребенок
просто открывает лэпбук и с радостью рассматривает книжку, погружаясь в
материал. За счет наглядной привлекательности лэпбука обучение происходит непроизвольно.
3.
Подключая ребенка к созданию лэпбука, вы
помогаете ребенку сделать первые шаги к формированию навыка самостоятельно
собирать и организовывать информацию.
4.
Лэпбук способствует оформлению результатов
совместной проектной деятельности
5.
Лэпбук хорошо подойдет для занятий:
- в
группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. В папке могут
содержаться задания разного уровня, поэтому любой ребенок найдет себе занятия
по силам (например, для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных,
а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т. д.)
- в группах одной возрастной
категории. Эти тематические пособия разрабатываются специально под конкретного
ребенка с его уровнем знаний.[2]
Рекомендуемый возраст
занятий по лэпбукам - 5 лет и выше, т.е. для старшей и
подготовительной группы. Дети 7-8 лет уже могут совершенно самостоятельно
придумывать и делать свои собственные лэпбуки.[1]
В результате данной культурной
практики у детей развиваются универсальные умения, такие как:
- умение планировать предстоящую деятельность;
- договариваться со сверстниками;
- распределять обязанности;
- искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;
-самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;
- принимать собственные решения, опираясь на свои знания и
умения;
- используя устную речь, выражать свои мысли и
желания.
Преимущества использования Лэпбуков:
- ребенок самостоятельно
собирает нужную информацию
- структурирует большой объем данных
- Побуждает интерес у детей к
познавательному развитию
- Может разнообразить занятие
или совместную деятельность со взрослым
- Развивает креативность и
творческое мышление
- простой способ запоминания
- Объединяет людей для
увлекательного и полезного занятия
Эффективно использовать Лэпбук можно как для
коллективной работы, групповой, подгрупповой, индивидуальной, так и для
самостоятельной работы.
Из чего состоит лэпбук? Лэпбук - это папка
формата А3, А4, в которую вклеиваются кармашки, книжки-раскладушки, окошки и
другие детали с наглядной информацией по теме Лэпбука: от интересных игр до
лексики и большого количества интересно поданной информации.
Существуют
разновидности тематических папок в зависимости от назначения:
-
учебные,
-
игровые,
-
праздничные,
-
автобиографические(папка-отчет о каком-то важном событии в жизни
ребенка: путешествии, походе в цирк, каникулярном досуге).
Так
же отличают в зависимости от формы:
-
стандартная книжка с двумя разворотами,
-
папка с 3-5 разворотами,
-
книжка-гармошка,
-
фигурная папка.
Организация
материала:
- стандартные
кармашки;
- обычные
и фигурные конверты;
- кармашки-гармошки;
- кармашки-книжки;
- окошки
и дверцы;
- вращающиеся
детали;
- высовывающиеся
детали;
- карточки;
- пазлы;
- чистые
листы для заметок и т.д.[3]
С чего начать? тема - план - макет -
оформление
Тема должна быть
интересна ребенку и выполнима (соответствовать возрасту), оригинальна.
Темы могут быть как широкие («Правила
дорожного движения», «Времена года»), так и узкие («Светофорчик», «Зима»).
После
избрания темы, пишется план и разрабатывается эскиз. Ведь лэпбук - это не
просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому надо продумать, что он
должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план
того, что вы хотите в этой папке рассказать. [2] (Видео)
Так
нами был создан проект лэпбука посвященный году театра на тему «Детям
о театре», данный проект предназначен для детей старшего возраста.
Цель,
проекта - знакомство с театром и воспитание интереса к нему.
Задачи:
-познакомить
детей с театром;
-познакомить детей с театральными профессиями;
-приобщать детей к театральной культуре.
Были
оформлены кармашки-балкончики, в которых находятся конверты с картинками
определенных профессий театра, задание заключалось в систематизации информации
в соответствии с атрибутами профессий, и кармашки с загадками и театральными
секретами. Центральная часть лэпбука изготовлена в виде театральной сцены для
проигрывания постановок.
В
ходе реализации проекта, обучающиеся 2 курса по специальности 44.02.01
Дошкольное образование, изготовили театральных кукол для пальчикового театра и
тетра бибабо из фетра. Использование технологии лэпбукинг будет способствовать
овладению профессиональными компетенциями, обучающимися по специальностям 44.02.01
Дошкольное образование и 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Они смогут
проводить разнообразные игры с детьми и организовывать различные продуктивные
виды деятельности.
Таким образом, ЛЭПБУК – это собирательный образ плаката,
книги и раздаточного материала, который направлен на развитие у воспитанников
творческого потенциала, детской инициативы, которая учит мыслить и действовать
в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и
умения, необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной проблемы.
При
создании лэпбука в проектной деятельности дети учатся добывать информацию сами,
а не получать ее в готовом виде. Такая форма получения знаний активизирует
психические познавательные процессы (воображение, внимание, память, восприятие
и т.д.) и развивает творческие способности ребенка.
Лэпбук
– итоговый результат совместной работы с детьми по той или иной теме. Его
изготовлению должны предшествовать тематические занятия и игры, обсуждение и
обговаривание сложных вопросов, выполнение заданий. Только в этом случае
ребенок будет готов к изготовлению тематической папки, и она действительно
выполнит свою роль как закрепляющего, систематизирующего дидактического и
игрового пособия.
Подводя
итог можно выделить следующее преимущество использования лепбука.
Лэпбук
помогает:
- структурировать
сложную информацию;
- развивать
познавательный интерес и творческое мышление;
- разнообразить
даже самую скучную тему;
- научить
простому способу запоминания;
- объединить
всю семью (группу детей в детском саду) для увлекательного и полезного занятия.
Литература:
1.
Невесенко
В. «Лэпбук как новый способ систематизации знаний», https://www.uchportal.ru/fgos/lapbook-kak-novyj-sposob-sistematizacii-znanij-8781,
(дата обращения
15.04.2019г.)
2.
Пуляевская А. «Технология «лэпбук» (lapbook. лепбук) и ее
применение», https://nitforyou.com/lepbuk/, (дата
обращения 15.04.2019г.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.